最新高中语文备考计划例文5篇
物理是人类对事物的具象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题。从这个意义上，语文属于方式科学，而不是自然科学。下边是小编给你们整理的最新高中语文备考计划例文，仅供参考希望还能帮助到你们。
最新高中语文备考计划例文1
眼看着高考倒计时了，不晓得朋友们现在的心情怎样样。其实你激进，其实惧怕，其实端庄，其实惊慌，其实踯躅满志，其实满目苦恼。无论哪种，朋友们，我们都应当谢谢高中。
其实之后大家将会感叹，整个中学是我们人生中最应当享受的岁月，并不是由于我们多么自由，多么颇具，而是由于此时我们年青，对于同学和朋友来说我们拥有彼此，这些日子仅此两年。高考备考的每三天，虽然学习很辛苦，做题很疲倦，而且我们晓得我们的目标，我们也晓得会有老师帮助我们尽可能的实现它。
所以，每位人都不是自己在鏖战，每晚的辛苦备考中，我们有老师，有朋友，拥有同学和家人，每位人就会挺你。高考，没有人让你去下火场，没有人逼你说拿命来，备考仅仅是辛苦，而且不会感觉惊悚。
我们想想和朋友们一起埋首苦写的日子，相互追赶着彼此的进度，尽管紧张，并且课间仍然说笑如常。彼此之间不应当是竞争者，而是队友。一套考卷发出来争先恐后的做着，生怕比他人落下，生怕比他人少做，而后对于个别题你们又开始相互讲解，相互嘲讽着。我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那个被他人艳羡的成就感。高中的生活就是这样，我们恨它由于他让我们不得不繁忙着，我们爱它，由于他让我们繁忙并在一起。
好啦，言归正传，对于我们来说现今满打满算，也只有4个月不到的时间才能拿来备考，再细细算一下，直至一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，顷刻即逝，而且假如就能掌握好对于我们提升成绩还是可以有很大帮助的。
在此阶段朋友们备考时须要注意两点，第一是方式，第二是态度。
先说方式，夏季的备考，基础知识永远是我们不得不注重的。
第一、基础知识系统化。
看见一道题，我们要晓得它在考哪些，我们要明晰的晓得每一个知识点来始于那一部份知识。谨记每一部份知识的重点，难点以及易错点就能大大增加我们的出错率。如同看见多项式等式一定要想到验根中学学习方式，见到一元二次方程一定要想到算一下△，见到等边三角形一定要注意分类讨论但是想到三线合一。
高中学过的所有知识都有着他最基础的一部份以及较难把握的一部份，这就对应着我们高考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部份知识都要做到心里有数，尤其是几何的模型，比如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相像当中的非垂直相像，双垂直相像以及三垂直相像模型，我们都要了然于胸，这能够促使我们做题的思路来得更快更清晰。
此外，对于构造等边三角形以及直角三角形来说，时常须要讨论谁是腰谁是斜边，那个是直角边那个是底边，这儿系统化的方式就显得非常的重要了。为了保证讨论的情况不丢不落，必需要根据一定的原则进行界定，否则拼堆砌凑就有可能有丢的有重复的。为此，我们一定要学会对于基本题型的总结，对于基本知识点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。
迎战高中期终考试：怎样为自己“添枝加叶”
距高中期终考试只剩半个月时间了，椅子上那么些课本、资料是否看得过来?看过了又能记住多少?广州二中高中老师谭丽建议，不妨给自己画棵“知识树”，有条理地展开期终备考。
要想了解自己的知识漏洞在那里，就要先对所学全部知识作一个系统的梳理。这棵知识点系统“树”重要知识点是枝条，次要一些的分支点是树枝，从一个知识点出发，引申出一系列的概念、定义的相关知识。备考时，中学生要对照知识表有次序、有逻辑展开，别“东一铁锤、西一棒槌”，反把思路搞乱了。
列好知识表后，中学生可以通过循序渐进的备考形式堵漏洞，练习硬度按照漏洞的重要性判别。假如这个概念是知识系统里不可或缺的一部份，就要下大工夫把握;若果只是一个嫡母的小知识点，可以考虑暂时简略备考，等假期再把它补上。
据悉，有些高中生觉得所学课程早已结束，书中的基础知识就没有再看的必要，这些看法不可取。虽然，“磨刀不误砍柴功”。比如，英语试题中基础知识积累及运用部份，物理中的简单运算例题，数学的基本概念和公式等，这种内容就好比是小树的根基，扔掉那些，失分就在所难免中学数学。
最后，在把握了这种基础知识和重点难点后，朋友们就可以按照自己的能力范围为知识小树“添枝加叶”。中学生们可以动手制做一盒小卡片，把自己各科近日卷子的出错点记出来。念书路上、课间休息时，随时掏出来翻阅一遍，做到“有的放矢”。
学生怎么制订自己的暑假生活安排计划
你们渴望已久的假期生活开始了，怎么做好计划过好这个假期，让这个假期过得愉快、充实、有意义，请瞧瞧专家老师给我们的建议吧!
学生假期生活安排计划：
一、制定暑假生活计划表
首先就是要把我们假期刚开始的各类暑假安排的看法落实到纸面上，自己拟定一个暑假生活安排计划表。这样，才能把我们脑子中一闪而过的好想法记录出来，但是也利于我们对假期活动安排的条理智和顺序性。
二、安排好暑假学习活动
暑周末间，中学会要求我们完成暑假作业，有的中学是要求按章节备考课本知识，有的中学是要求预习新教材，这是我们假期里必需要完成的，我们要在活动计划时首先考虑进去，例如我们可以每晚用两个小时完成中学要求的学习内容初三数学复习计划，保证完成这种学习活动所需的时间。有的中学生把中学留的作业用一个礼拜不分晚上黑夜的做完，期待着假期剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩。这是一种不科学的安排。
暑周末间，确定学习目标，攻破薄弱环节：学习目标不宜太大、复习范围不宜太广。假如想真正有收获，一定不要贪多哟!适合重点攻破薄弱学科、或某学科中的重点内容。
三、做一些想做的事情
每位朋友都有一些自己的个人爱好和兴趣，也有好多朋友想借助假期时间学习一些新技能，例如学书法、学游泳、学街舞等。假期应当是轻松愉快的，我们可以把平常学习的时侯没有时间和精力来做的事情放在假期里做，完成自己心里的心愿。
四、睡眠、运动和饮食
暑周末间，由于是自己自由在家，没有中学作息时间的约束，容易出现自己在家吃喝无度、睡眠过多、行为散漫的现象初三，所以暑周末间更要注意自己的健康生活习惯的养成。
五、旅游外出
因为是旅游，我们通常可以看见平常看不到的自然风貌，可以了解到中国甚至世界各国的文明和文化，了解到各地的风土民俗。在旅游的过程中，我们要悉心观察，亲身体会，把所见到、所体验的到的事物与所学的地理、历史、生物等知识联系上去，从感性起来强化理解和记忆这种知识。旅游回去后，也可以写写此行的感悟，这同样可以锻练自己的写作能力。
六、分担家务劳动
周末里母亲一直要下班，我们可以主动为母亲分担一些家务，这不但能减少母亲的疲累，但是对于锻练自我的劳动能力、自理能力都有益处，所以建议朋友在暑周末间能多帮助母亲分担一些家务劳动。
七、保持和朋友交流
假期里，我们不要忘掉我们的好同事和朋友们。你们可以通过网路、电话多强化沟通，其实假如便捷，有些假期活动我们可以和朋友、朋友一起完成。和朋友、朋友在一起总是很愉快的，所以我们假期快乐的一个源泉是来自我们和别人的交流和共同活动。
高中生活开始后，一些高中生还沉溺在假期轻松的觉得里初三数学复习计划，上课迷迷糊糊，下班打游戏看电视，心思不在学习上。某小学初中生郑阳说，进高中后，他最大的体会就是使不上劲儿，感觉沮丧，对高中的好多问题也不了解。“我认为时间还长，离高考还早着呢，待会儿再奋起直追也来得及。”郑阳说，班里好几个朋友都是这样想的，认为现今还不用太紧张。
据了解，步入学习状态过慢在高中生中并非某些现象，虽然她们晓得步入高中，高考就开始倒计时了，但在思想和行动上却跟不上。去年升入初三的小王说，今年初一第一学期快结束时，他才找到学习的觉得，浪费了好多时间。“如果一开始就有计划地备考，跟随老师进度走，肯定能考得更好。”
西苑高中老师崔建欣说，难进高中状态，主要缘由是因为高中生没有制定计划，不知从哪里入手，动力不足。为此，高中生要尽早制定一个详尽的学习计划，并设定一个合适的目标，例如希望考上哪所中学，希望取得哪些成绩等。高中生的总体学习计划要做得细一些，如每晚的学习时间怎么安排，每月的学习时间怎样计划。在计划表上还要列举要达到的目标，如此次月考、一模取得哪些成绩等。高中生不要怕订下计划后会有压力，由于适当的压力是有必要的，正所谓“有压力才有动力”。高中生要多和老师沟通，依照各学科学习特性制定适宜自己的学习计划。
最新高中语文备考计划例文2
1、第二轮备考的方式：专题备考
第二轮专题备考的主要目的是为了将第一轮备考知识点、线结合，交织成知识网，重视与现实的联系，以达到能力的培养和增强。
在进行这种专题备考时，应据历年高考试题命题的特性，悉心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，并将近几年中试题按以上专题进行归类、分析和研究，真正掌握其命题方向和规律，之后制订应试对策。初步产生应试方法，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。
2、注重物理思想技巧的训练
第二阶段就是第一阶段备考的延展和提升，应着重培养中学生的语文能力。对小学语文教学过程中所提到的函数与多项式的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化思想、整体处理思想等思想方式，在备考时要系统化和专题化。
3、第二轮备考应当注意的几个问题
(1)第二轮备考不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的界定要合理，选择要准，有代表性，切勿面面俱到;要有针对性，重要处要狠下工夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力
(2)重视解题后的反省。解题以后要反省，从六个方面进行
①思因果：思索在解题过程中运用了什么知识点、已知条件及它们之间的联系，还有什么条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符等。
②思规律：思索所运用的技巧，总结规律，达到举一反三的目的，提升迁移能力。
③思多解：思索多种解法，从中比较孰繁孰简，孰优孰劣，久而久之，就具备了对每一道题在最短时间内找到最优方式的能力。
④思变通：对于一道题不局限于就题论题，而要进行适当变化引申，一题变多题，扩宽思路，提升应变能力，避免思维定势的负面影响。
⑤思归类：追忆与该题同类的习题，进行对比，找到解这一类题的方法和技巧，因而达到触类旁通的目的。
⑥思错误：思索题中易混易错的地方，找出错误缘由和解决办法，提升辨析错误的能力。
(3)以题代知识，因为第二轮备考的特殊性，中学生在某种程度上远离了基础知识，会导致程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
(4)专题备考的适当拔高。专题备考要有一定的难度，这是第二轮备考的特性决定的，没有一定的难度，中学生的能力是很难提升的，增强中学生的能力，这是第二轮备考的任务。但要兼具各类诱因掌握一个度。
(5)专题备考的重点是阐明思维过程。不能加强中学生的练习量，更不能把中学生推动题海;不能急于赶进度，在这儿赶进度，是形成“易错效率低”的主要诱因。
(6)注意衔接，正视困局，进行分步探求的训练，因为高考承当着为初一级中学选拔优生的任务，因而对这些与中学衔接紧密的知识，如多项式、函数等内容都应认真备考，有时这部份内容还是高困局。不过任何困局都可以分析成基本题求解，只要悉心感受“化归处理”，把未知问题化为已知问题、复杂问题化为简单问题、非常规问题化为常规问题，总可以获得解题途径。
最新高中语文备考计划例文3
1、第一轮备考的目的是要“过三关”：
(1)过记忆关。必须做到记谨记准所有的概念、公式、定理等，没有确切无误的记忆，就不可能有好的结果。非常是选择题，要靠清晰的概念来辨明对错，假如概念不清都会觉得模棱两可，最终导致误选。为此，要把教材中的概念整理下来，列举各单元的备考提纲。通过读一读、抄一抄、记一记等方式加深印象，对容易混淆的概念要彻底认清、不留后患。
(2)过基本技巧关。如，待定系数法求二次函数解析式，配方式，换元法等，在备考时应进行加强训练。不要把大量的时间置于解离题困局上。离题困局有着优势的一面，提升中学生的解题方法，降低多种解题思路，却常常偏离了要求。偏困局让中学生没有自信，思维是越走越偏，远离教材知识点常常是浪费时间，收效不高。
(3)过基本技能关。如：基本估算能力,统计剖析能力，识图能力。
2、措施：
在高考备考中，如今的资料可以说扑天盖地，好多班主任，时常相互寻问用哪些资料好。依据多年经验，虽然高考备考资料其实很重要，但并不是重要到用某一种就成功，另一种就失败的程度。只要是最新的资料，不仅编排题旨不同，内容上都是邯郸小异。虽然，我们应当按照自己的备考模式，备考习惯选择以便操作的资料，选编排题旨应当重于选择资料的内容，而不是通过资料来压题、猜宝。由于资料是死的，用他的人才是活的。一定要针对自己，针对中学生情况来选择自己的资料。同时，也应考虑到其它学科所用资料，尽量避开重复。
(1)备考时班主任要认真研究教材，摸透中学语文内容的脉络，举办基础知识系统备考。备考要立足于课本，从教科书中找寻中试题的“影子”。虽然近些年来高考语文许多新题型，但所占分值比列较大的依然是传统的基本问题。许多试题材于教科书，试卷的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改建、加强条件或减缓条件、延伸或扩充而成的，所以在备考的第一阶段，应以新课程标准为根据，以教科书为蓝本进行基础知识备考。
(2)班主任要通过典型的例、习题讲解让中学生把握方式，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变推论、变图形、变多项式、变抒发形式等。
(3)要定期检查，及时反馈。练习要有针对性的、典型性、层次性不能盲目的加强练习量。要定期检测中学生完成的作业。班主任对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和某些补习相结合，因材施教，全面提升备考效率.
3、第一轮备考应当注意的几个问题
(1)必须扎扎实实地筑牢基础。高考试卷基础分占总分比重大，因而使每位中学生对中学语文知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)高考有些基础题是课本上的原题或改建，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的加强练习。做同一题型的题目不应多，而应题型广泛。题目要循序渐进，从基础题到开放性试卷都要有所了解。在平时的学习中，要经常总结题型、解题技巧和易错点，这种总结会成为备考的第一手材料，对应试有很大帮助。
(4)定期检测中学生完成的作业，及时反馈。班主任对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和某些补习相结合，或将问题渗透在之后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和加强，有利于大面积提升教学质量。
(5)实际出发，面向全体中学生，因材施教，即分层次举办教学工作，全面提升备考效率。课堂备考教学推行“低起点、多归纳、快反馈”的方式。
(6)重视思想教育，断迸发她们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
最新高中语文备考计划例文4
高中高考总备考教学时间紧，任务重，要求高是他的三大特征，而怎么提升语文总备考计划的质量和效益，是我们每位数学班主任必需要面对的问题。下边就结合我校中学生的实际情况，说说我的具体计划：
第一阶段(3月1号到3月20号)：全面备考基础知识，强化基本技能训练，让中学生全面把握中学物理基础知识，提升基本技能，做到全面，扎实，系统，产生知识网路。
1.注重课本，系统备考。
如今高考命题依然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改建。总的知识结构让中学生心中有数。班主任在这一阶段的教学可以按知识快组织备考。具体为——代数部份是五块知识：实数和代数式，等式，不方程，函数，统计初步。几何部份也是五块知识：几何基本概念，相交线和平行线，三角形和四边形，解直角三角形，圆。在具体的教学中，班主任可以提出每位知识块的备考提要，指导中学生边备考边做知识归纳，把握法则和公式定律等。同时，例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。
2.在基础知识的基础上学会思索。
随着教材的变革，高考命题已造成我们班主任的高度注重。为了充分彰显高考语文考试选拔的公平，在命题时，一定会对须要考查的知识点和方式创设一个新的问题情景，尽量使每位考生面对的是相同背景和相同起点，非常是一些须要有较高区分度的试卷更是这么。为此，我们的中学生要通过总备考，使每位中学生都能达到“理解和把握的要求”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
3.注重对数学思想的理解和运用。
比如，告诉中学生自变量和因变量，要求中学生写出函数的解析式，或用函数解析式去求交点等问题，都要用到函数的思想，也是近几年高考的必考题。诸如，数形结合的思想，最后的压轴题也与此有关的。因而备考时注重举几个典型的例题，让中学生感受数形结合的思想在题目中是怎样呈现和怎样转换的。
第二阶段(3月21号到4月21号)：综合运用知识，强化能力培养。本阶段应以建构中学语文知识结构和网路结构为主，从总体上掌握教学内容，提升能力。
1.培养综合运用物理知识解题的能力，是学习物理的重要目的之一。
这一阶段尤其要悉心设计每一节备考课，重视物理思想的产生和物理方式的把握。中学总备考的内容多，所以要突出重点，捉住关键，解决疑难，班主任在此要充分发挥主导作用。而备考内容，中学生在第一阶段已然很熟练了，此阶段应当让中学生在此基础上查漏补缺，对知识进行归纳和加深记忆。
2.加强重点内容。
近几年来，高中阶段的等式，函数，直线型，圆那些仍然是高考的重点考查内容;多项式思想和函数思想贯串高考试题的一直，所以本次高考备考也要将此做为备考的重点内容。
3.对于新题型也不要轻易舍弃。
比如开放题，探求题，阅读理解题，方案设计题和动手操作题近几年也是很流行的一种考察中学生的探求能力和动手能力的新题型。
第三阶段(4月22号到5月末6月初)深入高考试卷研究，让中学生自己体会高考的魅力。
1.以一套中试题为例，采取多种方式，改变命题，自编命题。
改变命题，自编命题可以让中学生体会自己知识的把握程度和高考方法。变更命题的抒发方式，培养中学生思维的深刻性;寻求不同解题途径和思维方法，培养中学生思维的宽广性;变换几何图形的位置、形状和大小，培养中学生思维的灵活性和敏捷性。
2.战前练兵，模拟高考。
在前2轮备考的基础上，此阶段须要做大量的模拟试卷一检测备考的疗效。让中学生调整态度，振作精神，为高考培养态度素养和知识素养打下筑牢的基础。，对于每一张试题，都要做到认真剖析试题，找出中学生存在的问题加以解决，并强化这方面的练习。物理知识在于点点嘀嘀的积累，考试时遇见不会做的要中学生学会镇静，回想学过的各类方式，从条件入手，挖掘蕴涵的已知条件，或从推论入手找寻解题途径，因而为高考的考试练好了最好的心理和知识这两个素养条件，也因而而取得高考的优秀成绩。
第四阶段(6月初到6月13号)体会自己的拼搏历程，体验自己的丰收战果。此阶段中学生的心理补习占很重要的位置，同时，高考的练兵还是不要放松继续保持，只是在对待不同的中学生模拟下来的不同成绩时要进行不同的思想教育。让每位考生都感遭到自己前几个阶段的努力并没有枉费力气，让每一个考生都做到胸有成竹，相信自己永远是最好的。
其实，高考前总备考的时侯，还要坚持具体问题具体剖析的原则。备考的面要面向全体中学生，分层次举办教学，“顾两头，促中间”，就是说要重视尖子生的同时也要重视后进生，而中间力量是最有潜力的一部份，更要深入。总而言之，提升备考实效是高中高考前总备考教学的最终目标。所以，我在制订备考计划的前提下更要发挥实效性，依据中学生的实际情况，因材施教，使本届结业班的语文教学更上一层楼。
最新高中语文备考计划例文5
高中结业班总备考教学时间紧，任务重，要求高，怎么提升语文总备考的质量和效益，是每个结业班语文班主任必须面对的问题。下边就结合我校近几年来高中语文总备考教学，说说本届高中结业班的备考计划。
一、第一轮备考(2月下旬~一模)
1、第一轮备考的方式
第一轮备考的目的是要“过三关”：过记忆关。必须做到记谨记准所有的公式、定理等，没有确切无误的记忆，就不可能有好的结果。过基本技巧关。如，待定系数法求二次函数解析式。过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方式，也就是晓得了用哪些办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之产生结构，可将代数部份分为六个单元：实数、代数式、方程、不方程、函数、统计初步等;将几何部份分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，备考完每位单元进行一次单元测试，注重补缺工作。
2、第一轮备考应当注意的几个问题
必须扎扎实实地筑牢基础。去年高考试卷按难：中：易=1：2：7的比列，基础分占总分(150分)的70%，因而使每位中学生对中学语文知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
高考有些基础题是课本上的原题或改建，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的加强练习。
注意气候。第一轮备考是冬、春两季，你们都晓得，冬夏季是学习的黄金季节，五月份以后，天气炎热，会一定程度影响学习。
定期检测中学生完成的作业，及时反馈。班主任对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和某些补习相结合，或将问题渗透在之后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和加强，有利于大面积提升教学质量。
实际出发，面向全体中学生，因材施教，即分层次举办教学工作，全面提升备考效率。课堂备考教学推行“低起点、多归纳、快反馈”的方式。
重视思想教育，不断迸发她们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。(12)应重视对尖子的培养。在她们解题过程中，要求她们尽量走捷径、出奇招、有创意，重视逻辑关系，力求解题完整、完美，以提升高考优秀率。对于接受能力好的朋友，课外适当举办兴趣小组，培养解题方法，增强灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮备考(五月份)
1、第二轮备考的方式
假如说第一阶段是总备考的基础，是重点，注重双基训练，这么第二阶段就是第一阶段备考的延展和提升，应着重培养中学生的语文能力。第二轮备考的时间相对集中，在一轮备考的基础上，进行拔高，适当降低难度;第二轮备考重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，非常是重点;注意物理思想的产生和物理方式的把握，这就须要充分发挥班主任的主导作用。可进行专题备考，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不方程应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题便于中学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。
2、第二轮备考应当注意的几个问题
第二轮备考不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
专题的界定要合理。
专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中试题的研究。专题要有代表性，切勿面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点非常是高考必考内容选取专题;按照专题的特征安排时间，重要处要狠下工夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
重视解题后的反省。
以题代知识，因为第二轮备考的特殊性，中学生在某种程度上远离了基础知识，会导致程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
专题备考的适当拔高。专题备考要有一定的难度，这是第二轮备考的特性决定的，没有一定的难度，中学生的能力是很难提升的，增强中学生的能力，这是第二轮备考的任务。但要兼具各类诱因掌握一个度。
专题备考的重点是阐明思维过程。不能加强中学生的练习量，更不能把中学生推动题海;不、能急于赶进度，在这儿赶进度，是形成“糊涂阵”的主要诱因。
重视集体备课，资源共享。
三、第四轮备考(六月份)
1、第四轮备考的方式
第四轮备考的方式是模拟高考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的初验阶段，考前练兵。研究历年的中试题，训练答题方法、考场态度、临场发挥的能力等。备用的练习有《全国各地市模拟试卷》、《历年广东省中试题(_~_年)》。
2、第四轮备考应当注意的几个问题
模拟题必需要有模拟的特性。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比列，总体难度的控制等要切近中试题。12
模拟题的设计要有梯度，立足高考又要低于高考。
批改要及时，趁热打铁，切勿连考两份。
评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让严苛的评分教育中学生，既然会就不要失分。
、给特殊的题加赞语。某几个题只有某些中学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，某些中学生的问题，就在试题上以判词的方式给予讲解。
、详细统计边沿生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于，边沿生的学习情况既有代表性，又是提升班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边沿生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
、归纳中学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
处理好讲评与考试的关系。每份题通常是两节课时间考试，4节课时间讲评，也就是说，一份试题通常须要6节课的讲评时间。
选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的根据是边沿生的失分情况。通常有三分之一的边沿生出错的题课堂上能够讲。
(10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切勿面面俱到式讲评。切勿蜻蜒点水式讲评，切勿就题论题式讲评。
(11)留给中学生一定的纠错和消化时间。班主任讲过的内容，中学生要整理出来;班主任没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。班主任要充分借助这段时间，解决某些中学生的某些问题。
(12)适当的“解放”学生，非常是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的中学生心身就会倍感疲劳，假如把这些疲劳的状态带进高考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证中学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或则超常发挥的最佳状态。
(13)调节中学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与高考答卷时间相吻合.
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