霍懋征老师是育人的模范，是我们人民教师的优秀代表.霍懋征老师的事业，不仅是用爱成就的,更多是智慧（眼光）。她出乎寻常的选择与坚持给人以震撼。
首先一个教师自己要有独立意识。教师只有知道自己应该怎样做，才能教会学生怎样做。1943年，霍懋征从北京师范大学毕业。她有机会可以留在学校里任教，但22岁的她作出了自己重大的、也是为当时和后来很多人难以理解的人生选择：去当小学教师！“当时的传统观念是‘家有二斗粮，不当小孩儿王’，我也不能不顾及这样的社会评价。但我最终走进小学校园，确实是我深思熟虑后的理性选择。”我想，现在的我也很难相信她最后的选择，但这毕竟是一个人的兴趣不同。在她身上，此时我是佩服她选择的勇气与强烈的独立意识。在我们自己干一件事时，对于大多数人都强烈反对的事情我们是很难坚持下来的。
其次坚持把自己喜欢的事情始终如一的做好，不断改进自己。霍懋征老师从教60年，从没有对学生发过一次火；从没有惩罚一个学生；从没有向一个学生家长告过状；从没有让一个学生掉队。
在她进行选择之后，虽然她得到了妈妈和做中学教师的爱人的支持，但周围的误解和冷语也间或传来：“高材生还来当小学教师，未必是高才吧”……不管别人说什么，霍懋征就是铁定了心，而且这些刺痛了她的话还给了她一种动力：非要干好才行！后来，尤其是霍懋征取得成绩后，不断有机会可以让她离开小学教师的岗位，给她以更大的发展空间。但霍老师一直都没有为之所动，始终把自己标定在最初的选择上。仅此一点，就足以令人敬佩。我们用“矢志不渝”来形容、用“真爱”来解释，也许最为恰切。
“xxx”后，组织上安排她做校长，但她仍然坚持要做教师，仍然坚持在教学一线，坚持搞教学改革。60年来，她的生活中经历过失去亲人、骨肉分离的痛苦，经历过被误解而受到的非人虐待，经历过严重疾病的折磨。但这都没有摧垮她的意志，没有改变她从事小学教育的选择，没有改变她对孩子的爱，换成是我，也许早就放弃了。这种爱还影响了她的子女。如今她一家三代8人，都选择了“教师”职业。她说：一个老师必须热爱学生才能教好她们。在她的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生。她爱每一个孩子，“相信人人都可以成才”。60多年的从教生涯，她创造出没有让一个学生掉队的奇迹。没有体罚过一个学生，没有向一个学生动过气……她的教育理念在当今的时代，依然是我们作为教育工作者解决德育问题的“良方”。
要把爱真正献给孩子不是那么容易的事。工作时间一长，难免有时也心浮气躁。看到学生调皮捣蛋，也难免有控制不了情绪的时候，刚走上三尺讲台时也偶尔有过体罚学生的时候，霍老师60多年的从教生涯没有体罚过一个学生，没有向一个学生动过气，让我感到羞愧。我想从现在的工作中开始，进一步体会教育的真谛，老师的快乐，为教育事业默默的奉献下去，做一个好教师。