11月10日至11日，感谢学校给予这样一个机会，参加《基础教育论坛杂志社》与“中国修辞学会读写教学专业委员会”在长沙市天友大酒店举办的“全国中小学班主任实战教学方法”高级研讨会。虽然此次会议只有短短的两天，却让我有“听君一席话，胜读十年书”的感受。作为一个新老师，作为一个新任班主任，在班级管理和教育教学中我有很多很多的困惑。也许是因为以前学习的是教育学，头脑里面满是理想化的教育。当理想与现实相碰撞以后，理想的教育在我的心中粉身碎骨。这让刚刚工作的我深受打击，也陷入了混乱。
非常感谢学校里的老师毫不保留的帮助，让我慢慢接受并适应这样的状态。两个多月以来，在各位老师的帮助与指导下，我学习并模仿着进行班级管理，但由于班级管理的琐碎与具体，各个班级情况的不同，我的模仿变成了四不像。我常常思考，究竟该怎样做，才能做好班级管理工作，但我依然觉得迷茫，不得其法。此次研讨会上，让我有幸聆听那些杰出班主任的经验与技巧。可能他们所运用的一些教学方法与技巧，在座的各位老师也经常运用，并且取得了很好的效果。但这于我而言，却是一笔宝贵的财富，让我看见：“原来，班主任真的可以这样幸福！”
此次研讨会邀请了三位全国知名的班主任：钟杰老师、师玫老师以及丁如许老师以讲座的形式进行授课。三位老师风格迥异，各有侧重，但都精彩异常。
全国知名班主任，班级自主化管理实验领军人物，德育预设的实践者钟杰老师，带来的主题是《班主任如何创造有效的学习环境》。她认为作为一位班主任，要创造积极的学习环境是要在课堂以外下功夫，那就是班级管理。钟杰老师从走进学生心灵、与学生进行有效沟通、组建临时班委、对学生提出明确要求、争取家长力量、形成班级文化、构建班级目标、注入人文精神、打造班级远景等方面呈现出一套完整的班级建设的模式。并就每一个点的建设给出了细致的方法指导。
比如如何走进学生心灵呢？钟杰老师认为要经营好第一课，让学生从心底里认为“我们都是一家人”，接着便以调查表的形式全面了解学生的性格、爱好、特长、家庭情况等，并且将每个学生的情况熟记于心。团结班上的积极分子，开展各种班级活动，增强班级的凝聚力。寻找各种方式与学生进行有效沟通。比如：将自己变成学生的同学，对学生进行不带评论的观察、客观陈述事实、再提出要求，进行非暴力的沟通。先对学生提出明确的课堂要求、再逐步提出礼仪常规等的要求，并且每一项要求都非常的明确、具体。钟杰老师是一位仍然奋战在教育一线上的老师。
因而，在整场讲座中，钟杰老师十分擅长结合自己的教学实际来叙述其班级管理的方法和技巧。她列举了大量生动有趣并且富有代表性的案例与在座的老师分享，例如班干部“滥用职权”的故事、《女子箴言》和《优秀男生修炼秘籍》的故事，使得班级管理变得具体可行，不再只存在于理论的高度。钟老师认为一名优秀的班主任应该是民主的、睿智的、幽默的、感性的，要富有创新精神更要注重细节。钟老师反复强调要对自己的“心腹”，即班干部进行反复培训，要重视班干部的培养和成长，从而让班级形成向心力，班主任才可从繁杂的班级事务中解脱出来。对于如何选举班干部，各岗位的职责、如何对班干部进行培训、培训的要求是什么，钟老师都做了较为详细的解说。虽然钟杰老师主要是针对中学生进行的班级管理，但其中也有许多是适合于小学班级管理中的。
清华大学附属小学师玫老师的主题是《倾听花开绽放的声音——做一个幸福的老师》。在她的观念里，校园是人生最本真的地方，每个人都应该可以做自己。小学班主任是离教育本质最近的人、是最能享受教育幸福的人、是能让人永远记住的人。她将学校的生活也作为自己生活的一部分，认为要让自己的生活愉快和幸福，学校生活也应该纳入其中，而不只是作为一项生存的工作。因此，她在学校的方方面面下功夫，来使自己的生活完满、幸福。比如对教室的布置、对办公室的布置，给自己一个好的环境，同时也教会孩子创造一个舒适的环境，更好的学习和生活。
在师玫老师的教育理念中，教育即是生活，因而，她非常注重体验式的教学。总是通过一系列的活动，让孩子们置身其中，去体验、去感受，从中受到熏陶、受到影响。为此，她总是创造出各种形式的活动，带着孩子去体验，比如“在校园里捡秋天”、让毕业班在五月画一画自己的老师，画一张自画像，写一写自己。画一画爱是什么样子的，在母亲节里做一次准妈妈的体验、去聋人学校……从这不同形式的活动中，激发出孩子内心深处的柔软，让没一个孩子都懂得去感受。在师玫老师心中，做一个幸福的老师就要有教育的激情、教育智慧、教育的敏感、不带功利之心，用一双慧眼发现，用一颗敏感的心去创造。在我的理解里，做一个这样的老师，需要有温暖善良的心以及丰富充沛的感情。不在乎自己是否有头衔，有光环，只是用一颗心默默陪着孩子成长。
上海市普陀区丁如许特级教师工作室领衔人，是全国知名的教育专家丁如许老师带给我的不仅仅是一场讲座，更是一个五彩缤纷的世界。我从不知道原来班会课是可以这样有趣，这样富于教育内涵的。丁老师及他的团队一直致力于打造魅力班会课的研究。在此之前，我一直认为班会课便是布置学校里的任务，除此以外便是就班级里出现的某些问题进行处理。可是处理的方式便是千篇一律的教育。但在丁老师的眼中，小小的班会课却是班主任工作的有效载体，可以成为班主任的重要抓手。班会课是可以认真设计、精彩地呈现给学生的。丁老师从精心选材、巧借八方之力、增强知识性、研究课的结构、认真写教案、创造新形式、课后常