电工实习总结报告 本文简介：实习总结报告实习课题:电工实训姓名:滕超学院:物理与电气信息工程学院专业:物理学班级:物本一班学号:日期2012年9月10日—2012年9月25日指导教师:目录1实习的目的意义简介…………………………………………………12三相异步电动机点动控制电路实验…………………………………13三相异步电动机点动
电工实习总结报告 本文内容：
实习总结报告
实习课题:
电
工
实
训
姓
名:
滕超
学
院:
物理与电气信息工程学院
专
业:
物理学
班
级:
物本一班
学
号:
日
期
2012年9月10日
—
2012年9月25日
指导教师:
目
录
1
实习的目的意义简介…………………………………………………1
2三相异步电动机点动控制电路实验…………………………………1
3三相异步电动机点动、单向连续运转控制电路实验………………2
4三相异步电动机单向转动自锁控制实验……………………………4
5三相异步电动机正、反转控制实验…………………………………5
6三相异步电动机正、反转自锁控制实验……………………………6
7
经验体会………………………………………………………………8
1
实习的目的意义简介
电工实习是职业教育中的重要实践教学环节。它对学生掌握基本的理论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践能力，对达到职业教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。而对于我们即将毕业的学生来说，实习的意义更加重大。它是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们由学生角色向工人角色转换的训练和检验。在将来的就业中，动手能力，实践经验等等都是很重要的。使学生对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握继电器控制线路及其元件的工作原理，电工技术知识及掌握电子线路的基本原理、基本方法。掌握通过电路图安装与调试技术。通过具体的电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接技术及对故障的诊断和排除。培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进。
2三相异步电动机点动控制电路实验
分析控制原理
电动机点动和自锁运转控制电路是利用按钮、接触器来控制电动机朝单一方向运转的,其控制简单、经济,维修方便,广泛用于大于5.5kW以上电动机间接启动的控制。其控制线路如图所示。
三相异步电动机的点动控制线路
生产中有的机械需要人工点动控制电机,实现点动控制功能，只需将点动按钮串接在交流接触器的线圈中。即点动控制KM1交流接器，从而间接实现电动机的点动控制。如图所示：接下SB1接钮KM1线图通电。KM1主触头闭合。三相异
步电动机运转。当松开SB1接钮时，SB1触头断开。KM1线圈断开，电动机失电，电动机停止运转。
3三相异步电动机点动、单向连续运转控制电路
3.1实验实验目的：了解三相异步电动机的继电器—接触器控制系统的控制原理，观察实际交流接触器、热继电器、自动空气断路器及按钮等低压电器的动作工，学习其使用方法。掌握三相异步电动机的点动、单向连续运转控制电路的连接方法。
能够熟记三相异步电动机点动和单向连续运转控制电路的控制过程。
3.2实验主要仪器设备：三相异步电动机一台、低压控制电器配盘一套、其它相关设备及导线
3.3实验电路原理控制图及控制过程
电动机的点动控制
在工程实际应用中，经常需要对电动机进行起动、制动、点动、单向连续运转控制及正、反转控制等，以满足生产机械的要求。
3.4控制过程：
（1）先闭合主回路中的电源控制开关，为电动机的起动做好准备。
（2）按下起动按钮SB，接触器线圈KM得电，KM的三对主触点闭合，电动机主电路接通，电动机起动运转。
（3）松开按钮SB，接触器KM线圈失电，KM的三对主触点随即恢复断开，电动机主电路断电，电动机停止运行。实现了三相异步电动机的点动控制。
3.5电动机单向连续运转控制
实际应用中，大多电动机的控制电路中都要求满足连续运转的控制要求。电动机
的单向连续运转控制电路如下图所示。与点动控制电路相比，电路中多了一个接触器KM的辅助常开触点在控制电路中起自锁作用；还有一个停止按钮SB1。
控制过程：
（1）先闭合主回路中的电源控制开关，为电动机的起动做好准备。
（2）按下常开按钮SB2，接触器KM线圈得电，KM的三对主触点闭合，电动机主电路接通，电动机单向运转，同时KM的辅助常开触点也闭合，起自锁作用：把手松开按钮SB2，电动机控制回路中电流由从SB2通过改为从KM辅助常开触点通过，即控制回路仍然闭合，因此KM线圈不会失电，电动机主回路触点不会断开，仍将连续运行。
（3）需要电动机停下来时，按下停止按钮SB1即可，控制回路电流由SB1处断开，造成接触器KM线圈断电，其主触点打开，电动机停转。
3.6实验步骤
3.6.1连线前首先要把电路图与实物相对照，做到能把电路中的图符号、文字符号与实际设备一一对应认识的要求后才能照图进行连线。
3.6.2连接三相异步电动机的点动控制线路的主回路。注意电动机作Y接，连接主回路的顺序应从上往下连线，热继电器的发热元件应串接在KM主触点的后面。
3.6.3连接点动控制电路的辅助回路。点动按钮SB连接复合按钮的一对常开触点，一端与一相电源相连，另一端与KM线圈相连，KM线圈另一端与热继电器的常闭触点相连，热继电器的另一端连接到另一相电源线上。注意：控制回路一定要接在KM主触点的上方，否则电动机永远不会运转。
3.6.4连线结束检查无误后通电操作，观察电器及电动机的动作。
3.6.5三相异步电动机的主回路不变。对控制回路作如下改动：停止按钮SB1连接复合按钮的一对常闭触点，一端与一相电源相连，另一端与起动按钮SB2的一端相连，在二者连接处引出一根导线与KM辅助常开的一端相连，SB2的另一端与KM线圈相不变，相连处引出一根导线与KM辅助常开的另一端相连，其余部分不变。
3.6.6连线结束检查无误后通电操作，观察电器及电动机的动作。
4三相异步电动机单向转动自锁控制实验
1、
分析控制原理
自锁控制是电气控制中常用的一种电路，如图所示。启动时合上断路器，按下启动按钮SB2，接触器KM1线圈通电。其常开主触头闭合。电动机接通电源，开始启动。同时接触器KM1的辅助常开触点闭合。使接触器KM1线圈有两条通电路径。这样。当松开接钮SB2后，接触器KM1线圈仍能通过其辅助触点，使其线圈通电并保持吸合状态。这种依靠接触器本身辅助触点使其线圈保持通电的现象，称为自锁。起自锁作用的触点称为自锁触点。要使电动机停止运转，必须按下SB1，接触器KM1线圈电，则其主触头断开，切断电动机三相电源，电动机停车，同时接触器KM1自锁触点断开，控制回路解除自锁，松开停止按钮，控制由路又回到启动前的状态。
三相异步电动的自锁控制
5三相异步电动机正、反转控制实验
电动机的旋转方向：三相异步电动机的旋转方向是取决于磁场的旋转方向，而磁场的旋转方向又取决于电源的相序，所以电源的相序决定了电动机的旋转方向。任意改变电源的相序时，电动机的旋转方向也会随之改变。电动机正反转控制原理。
控制线路：三相异步电动机接触器联锁的正反转控制的电气电子原理图如图3-4所示。线路中采用了两个接触器，即正转用的接触器KM1和反转用的接触器KM2，它们分别由正转按钮SB2和反转按钮SB3控制。这两个接触器的主触头所接通的电源相序不同，KM1按L1—L2—L3相序接线，KM2则对调了两相的相序。控制电路有两条，一条由按钮SB2和KM1线圈等组成的正转控制电路；另一条由按钮SB3和KM2线圈等组成的反转控制电路。
控制原理：当按下正转启动按钮SB2后，电源相通过热继电器FR的动断接点、停止按钮SB1的动断接点、正转启动按钮SB2的动合接点、反转交流接触器KM2的常闭辅助触头、正转交流接触器线圈KM1，使正转接触器KM1带电而动作，其主触头闭合使电动机正向转动运行，并通过接触器KM1的常开辅助触头自保持运行。反转启动过程与上面相似，只是接触器KM2动作后，调换了两根电源线U、W相（即改变电源相序），从而达到反转目的。
互锁原理：接触器KM1和KM2的主触头决不允许同时闭合，否则造成两相电源短路事故。为了保证一个接触器得电动作时，另一个接触器不能得电动作，以避免电源的相间短路，就在正转控制电路中串接了反转接触器KM2的常闭辅助触头，而在反转控制电路中串接了正转接触器KM1的常闭辅助触头。当接触器KM1得电动作时，串在反转控制电路中的KM1的常闭触头分断，切断了反转控制电路，保证了KM1主触头闭合时，KM2的主触头不能闭合。同样，当接触器KM2得电动作时，
KM2的常闭触头分断，切断了正转控制电路，可靠地避免了两相电源短路事故的发生。这种在一个接触器得电动作时，通过其常闭辅助触头使另一个接触器不能得电动作的作用叫联锁（或互锁）。实现联锁作用的常闭触头称为联锁触头（或互锁触头）。
6三相异步电动机正、反转自锁控制实验
三相异步电动机正反转控制原理图
分析控制原理
线路中采用了两个接触器，即正转用的接触器KM1和反转用的接触器KM2，它们分别由正转按钮SB2和反转按钮SB3控制。这两个接触器的主触头所接通的电源相序不同，KM1按L1—L2—L3相序接线，KM2则对调了两相的相序。控制电路有两条，一条由按钮SB2和KM1线圈等组成的正转控制电路；另一条由按钮SB3和KM2线圈等组成的反转控制电路。
控制原理：当按下正转启动按钮SB2后，电源相通过热继电器FR的动断接点、停止按钮SB1的动断接点、正转启动按钮SB2的动合接点、反转交流接触器KM2的常闭辅助触头、正转交流接触器线圈KM1，使正转接触器KM1带电而动作，其主触头闭合使电动机正向转动运行，并通过接触器KM1的常开辅助触头自保持运行。反转启动过程与上面相似，只是接触器KM2动作后，调换了两根电源线U、W相（即改变电源相序），从而达到反转目的。
互锁原理：接触器KM1和KM2的主触头决不允许同时闭合，否则造成两相电源短路事故。为了保证一个接触器得电动作时，另一个接触器不能得电动作，以避免电源的相间短路，就在正转控制电路中串接了反转接触器KM2的常闭辅助触头，而在反转控制电路中串接了正转接触器KM1的常闭辅助触头。当接触器KM1得电动作时，串在反转控制电路中的KM1的常闭触头分断，切断了反转控制电路，保证了KM1主触头闭合时，KM2的主触头不能闭合。同样，当接触器KM2得电动作时，
KM2的常闭触头分断，切断了正转控制电路，可靠地避免了两相电源短路事故的发生。这种在一个接触器得电动作时，通过其常闭辅助触头使另一个接触器不能得电动作的作用叫联锁（或互锁）。实现联锁作用的常闭触头称为联锁触头（或互锁触头）。
7经验体会
在为期一个月的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考。对就是思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的连接和三相异步电动机电路的安装。本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识；培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。
本次实习的对我们很重要，是我们机电一体化学生实践中的重要环节。在以前我们学的都是一些理论知识。这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，看着电路图都懂，但没有亲自去操作，就不会懂得理论与实践是有很大区别的。看一个东西简单，但在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，我坚信自己的是有一定能力的。
实训的时间虽然很短，但是我们学到的比我们在学校一年学的还要多，以前我们光只注意一些理论知识，并没有专门的练习我们的实际动手能力。这次的实习使我意识到我的操作能力的不足，在理论上也有很多的缺陷。所以，在以后的学习生活中，我需要更努力地读书和实践。