本学期是学校开展生命教育实践研究的第二年，同时也是学校制定三年发展规划的关键年，因此，学校德育工作在以往的基础上做了相应的调整和变化，形成了一定的特色和亮点，同时，也存在许多不足之处值得反思和急待改进。
一、本学期较之以往有进步的地方
（一）年级组创特色，丰富德育内容，创建生命教育分层体系。
确立“活动分层、形式创新、自主体验、整体规划”的生命教育策略，改变以往高一年级“人与自我”、高二年级“人与自然”、高三年级“人与社会”的单一框架，各年级组根据本年级特点、年龄特征，制定出富有年级特色的主题，从而产生一系列“鲜活的、受学生喜欢的、富有教育意义的”年级主题活动。
1、高一年级“适应高中、解难训练”主题实践。
（1）以军训、东方绿洲为主题，开展争做“四自、五有”的山天人活动。
（2）以高一适应性学习为基准，开展“做快乐、自信的学习人”的主题活动。
（3）以“青春的呼唤”为主题，开展青春期主题教育系列活动。
2、高二年级“人与集体”主题实践
（2）“第五次龟兔赛跑”新寓言故事续写征文活动。
（3）“政治参与、公民权利”--“人与集体”主题教育活动。
（4）“合作与竞争”--高二年级班长论坛。
3、高三年级“生命、成长、成才”主题实践
“青春的足音，奏响生命的乐章”--高三年级“十八岁成人仪式”系列活动。
（二）“橙色阳光行动”为“自强大队”注入生命活力。
本着回馈社会，奉献社会，温暖他人，传播爱心的阳光精神，遵循奉献、友爱、互助、进步的阳光团队准则，山天中学重组“自强大队”,成立“橙色阳光之队”，开始了一系列“橙色阳光行动”。
（1）组织开展向西藏日喀则地区的“援藏捐书行动”。
（2）走进周桥街道阳光之家，帮助社区中需要帮助的残障儿童。阳光队员们教他们背唐诗、搭积木、学算术，在和智障儿童的交流中，用他们的爱心行动使周围的人感到温暖，同时也在智障儿童的拥抱中收获了感动。
（三）“共享成长--优秀大学生进校园”系列活动。
为进一步落实学校生命教育理念，完善学生学习生涯导航行动计划，搭建中学生与优秀大学生交流的平台，学校组织开展“共享成长??优秀大学生进校园”活动。
（1）与青年党校、学生干部联谊开展“共话成才、共话成长”交流活动。
（2）与学生社团社长进行“共建绚丽校园”培训指导活动。
（3）走进高三年级，参与“责任、理想、成才”十八岁成人仪式主题班会。
（4）走进高二年级，在“3+1学科”的问题上提供“选择的智慧”。
（四）第二代社团人迅速成长，真正做到“我行，我做主”。
“学在其中，乐在其中”是第一批学生社团的口号，第二代社团人更是提出响亮的口号“我行，我做主”，并在这一宗旨下推出了一系列有声有色的社团活动。
（1）“青出于篮而胜于篮”高二年级篮球联赛。
（2）“轩辕杯”初高中乒乓球迎新友谊赛。
（3）“漫城风雨”第二届校园漫展。
（4）“棋乐无穷”迎新系列活动。
（5）天羽精英社和篮球社都分别组织了系列校际交流赛。
（五）心理健康教育全方位、分层次渗透到德育管理和年级主题活动中。
（1）建立了系统的学生个案干预档案。
（2）配合高一年级青春期教育主题活动，开设相应心理课程。
（3）完成了高二年级“人与集体”前期、中期调查与研究分析。
（4）为高二年级“选择的智慧”主题教育活动开设人生选择心理讲座。
（5）高三年级“理想、责任、成才”主题活动开设相应有关择业的心理讲座。
二、本学期，德育管理中几大不足
（一）常规管理有所松懈。
开学初，组织班主任和学生加强对《山天中学学生须知》（调整稿）的学习，并根据《天
山中学学生须知--在校一日常规》，从第一周起，德育室每周定主题、定考核内容、重反馈改进，各年级组开展有针对性的讲实效性的行为规范教育，在卫生保洁和清校工作上取得一定的成效。然而，期中考试