“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。我们在隔周的阅读指导课上精心设计积极可行的读书活动，如：好书推荐，“名人名言诵读”，读报活动，课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命……现总结如下：
一、营造良好氛围。
在朱慧静校长的指导下，我们制定了读书活动方案，迅速在开展班级了读书一系列活动。全校师生开展“书香”进校园，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、精心组织，开展各项活动
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）班级图书角的建立
班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。
积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书（所捐图书每学期更新一次，期末可领回），建立班级“好书交换站”。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。
（二）开好班级阅读指导课。
充分利用好隔周的阅读指导课，活动丰富些，内容有好书推荐、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析，美文欣赏等。孩子们兴趣很浓，谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。当然，更为重要的是学生的阅读写作能力逐渐提高，在市里举行的“六城联建”征文中，我班的项琼莹同学获得了市三等奖。
（三）做好阅读报
针对班级的阅读开展的活动各自的实际，期间让学生了做了一次“好书推荐”卡，和“诗配画”的活动。作品主题鲜明，版面设计合理，学生人人动手参与，版图的设计和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，书写达到了规范，清楚，整齐。
（四）开展好诗歌朗诵
诗歌朗诵可谓是班级学生最受欢迎的一个活动，而且班级在学校组织的诗歌朗诵上收获也颇丰。一学期的阅读指导课中总是要留出几节课举行诗歌朗诵，给学生一个展现自我的平台。每次的诗歌朗诵活动，学生踊跃参与，他们自由找搭档，自己找题材，自己练习，每每的诗歌朗诵总有他们精彩的一瞬间。就如这次学校举行“社会主义核心价值观”的诗歌朗诵会上，学生大显身手，获得了一等奖。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。