——阅读甜甜的
每当教室静得只有“窸窸窣窣”的翻书声时，多么美妙的天籁之音。捧着书或站或弯或趴，或咬糖或啃苹果，读书真甜呀。阅读本身就是一件美差，阅读的孩子是最美的。
“兴趣是最好的老师，是入门的向导”。可见，激发学生的阅读兴趣至关重要。这学期，我主要采用了以下方法激发学生的阅读兴趣。
一、我是出书人
一贯以来，孩子都是读他人的作品，这会儿，自个儿当作者啦！——出绘本
当精心设计封面，签上即将大名鼎鼎的名字时，个个眯着嘴巴偷笑呢。尤其是项景浩，渴望巴巴地说：“老师，你能当我第一个读者吗？”“非常荣幸，期待你的作品，我会是你的粉丝的。”蹦蹦跳跳地离开。为了使出书更有质量，给予了一个月的时间，还给全班家长发了短信，配合孩子“第一次出书”。展示的时间如期而至，一本本精彩绘制的绘本出炉啦，无与伦比的画，配上适宜的文字，妙哉！“当当当”一字排开，粉丝们随意选读，读完给作者一个响当当的签名。
二、书从学生中来
“老师，我借了本很好看的书，叫《臭小子一大帮》，像咱们班的调皮男生，我推荐给你看吧！”陈诺诺如是说。就这样，开启了班级孩子向老师推荐书的道路。比较惭愧，自己确实不是个爱读书的人，可是碍于孩子问：“老师，你看了吗？”得了空，捞起这本书，翻阅了下，天哪，确实好贴近孩子的生活，故事幽默风趣，值得一读。选了其中很有意思的一小节，利用课前五分钟给孩子们推荐了，听后，孩子纷纷说还要还要。嘻嘻，引诱成功。课后有陈诺诺带队，奔赴图书馆，准备哄抢。无奈，阅览室老师不在，悻悻然。第二天惊讶发现好多孩子手中已经拥有这本书。之后，项景浩《中国兔子德国草》、王诗涵《奇奇导弹公司》、项宇星《小公主和小矮人》、、杨慧芳《罐头里的小孩》……推荐是随性的，没有时间和空间的统一，但是，推荐过的书籍孩子们的触碰度还是不错的，这也算无心插柳柳成荫吧。
三、晒文章
班级里日记和文章写得好的孩子很多。怎么充分这些资源呢?学校的晒班级活动给了我启发。--------晒文章每逢欣赏到佳作时，或请小作者自个儿读，或比比谁的粉丝多，或打印粘贴，来来往往，有意无意都看看。依稀记得晒未曦日记的时候，还趁我不注意偷拿回来了，结果知道比拼粉丝的，又偷偷拿出来晒了。无间、课件抽空时，孩子们是可以像借书一样像同学借好文章好日记的。多么好的资源，这不是最好的阅读吗？
四、阅读指导课
比起随性的阅读推荐，阅读指导课就专业多了。这点每个班都在做，就不介绍了。
五、植物与书
二年级时为了写植物的成长记录文章，第一次在班级里种香菇菜活动。活动结束时收获了好文章。至今很久没做类似的活动了。对于植物，确实很喜欢，可是养几天就被养死了。为了让这份喜欢持续，给班级里的阅读之星奖励多肉植物，愿其像呵护自己的这颗阅读之心一样呵护植物。常见的植物，可是这是老师奖励的，孩子的兴趣是有的。
苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”在阅读活动的促进下，学生的阅读兴趣浓，阅读面广，掌握了一定的阅读方法，培养了健康向上的阅读品位。在今后的工作中我会认真总结经验与不足，继续推进本班的读书活动，让书成为每个孩子生活中不可缺少的一部分，使他们在阅读中收获一段精彩的人生。