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2019学年度第一学期小学六年级少先队中队工作总结

2019-xxxx学年度第一学期小学六年级少先队中队工作总结
由于本班学生普遍学习习惯差,成绩两极分化;做事情以我为中心,缺乏班级凝聚力,影响班荣誉。为使学生能感受到班集体的温暖,团队的力量,把建设班集体作为共同的目标,齐心协力,互相帮助,共同进步。结合“小学生守则”、“小学生日常行为规范”要求,培养学生诚实、勤奋、谦让,使学生在日常生活中养成良好的习惯,为同学们勤奋读书创造一个良好的学习环境。
一、加强班风建设。
1、根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。
2、努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。制定班级公约、班风;布置教室环境,如设立“图书角”、“卫生角”、“格言集”等文化背景;让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。
3、班干部是班主任的得力助手,认真选拔班干部,并精心培养。帮助班干部树立威信;鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,“以点带面”;培养干部团结协作精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从纪律、学习方面以及各项课外活动,同学们都能管好自己,教育自己,能起调动学生的积极性,促进良好班风的形成。如,学习方面,由科代表负责,每天检查同学们的家庭作业是否完成,以及抽查是否复习功课等。这样,同学们都能自觉地完成老师布置的作业和复习功课。纪律方面大家互相监督并以小组之间竞赛式量化评分,为此同学们都能严格要求自己,这与班风的建设是不可分割的。
二、建立良好的师生关系。热爱和关心每一个学生,和学生打成一片,密切师生关系,这是教育成功的关键。班主任是学校领导实施德育的得力助手,在培养学生全面健康的成长方面,起着导师的作用。在教学教育工作中,触摸学生的思想,经常与他们谈心,分析缺点错误的客观因素,启发他们发挥其某些优点,去克服这些错误缺点,抓住他们的消极因素转化为积极因素。认真、耐心辅导他们,有一点进步就在班里表扬他们,期望他们在取得那怕是微小的进步之后,将会在另一方面在其它所有方面取得进步。其次是做好家访工作,学校、家庭行动一致,让他们得到一种爱心和鼓励,这样他们有信心并努力争取,不断地努力,学习成绩也逐步提高。
工作,小学,少先队

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