xxxx年小学六年级语文期末考试教学质量分析
学生答卷情况分析
从学生的答卷情况分析中，可以看出以下几个问题：㈠课内外积累学生掌握得较扎实，课内题目包括古诗名句的默写、《长江之歌》的填空、《做一个最好的你》的填空、古文《学弈》的填空，得分率均在95%左右，失分的主要原因在于错别字较多。课外积累（附加题）考察四大名著之一的《西游记》作者及精彩内容，得分率较高，失分的主要原因是作者和其它三部名著的作者混淆。㈡基础知识掌握不够扎实，表现在：①拼音的拼读能力不强，本张试卷的第一题：看拼音写对联，得分率虽然不太低，是因为大部分学生对“品若梅花香在骨，人如秋水玉为神”这幅对联很熟悉，但从失分情况上看，还是拼读出了问题。②查字典得分率只有70%左右，失分原因在于：学生对应查部首不明确，“东施效颦”的“颦”，用部首查字法应查“页”部，很多同学误认为是“频”或“卑”。音序、音节、声调填错的也较多。③词语的解释能力不强：如“颦”大部分同学都知道是“皱眉”之意，但“效颦”的意思，却有相当一部分同学回答不准确或不完整。④学生对标点符号的运用能力较差。这次考试主要考查学生对双引号、单引号、分号、感叹号的运用，情况糟糕，是整张试卷中得分率最低的。⑤纵观整张试卷，错别字现象比较严重，这提醒教师对学生的字词掌握要加大监督和检查力度。⑥从卷面上看，相当一部分学生的书写不如以前工整。字是学生语文素养的一张重要名片，要力求让学生写一手好字。㈢阅读分析，特别是概括能力有待加强。第五题阅读短文第一小题：文章介绍了鸵鸟的哪些特点？答案有：生活在沙漠地区、体形最大、善于奔跑、巧妙脱险，但大部分学生的回答都不够确，表现在概括性不强，语言罗嗦；没能找出全部特点，回答不够全面；问题不明确，答非所问。㈣语言运用表达能力较强，体现在：①句子仿写“如果不能________，那就________。”答案体现出了学生理解的多样性和语言表达的丰富性。②运动员誓词或广播词的撰写，大部分同学都能根据当时的情境，选用恰当、优美、生动的语言来表达，得分率在90%左右，而失分的原因主要是审题不够准确，对教师范文吧教育网：wWw.LspjY.COm题目中的“学校、入场时”等关键词把握不当，有的写成了奥运会的，有的把入场时的广播词写成了比赛通知。③复述能力较强，表达比较流畅。第六题第一小题复述《齐天大圣》这个故事的主要内容，得分率在95%左右，失分的原因主要是起因、经过、结果交待不全。④抒写体会，形式灵活多样。第六题第二小题，说说读了描写孙悟空勇斗哪咤三太子相关内容的体会，学生能用读后感、人物赏析、语句赏析、联系生活实际等形式表达自己的看法。失分的原因主要在标准答案过于强调孙悟空人物品质的鉴定，反倒扼杀了部分学生语言表达的个性。㈤文体知识方面比较薄弱。《长江之歌》歌词片断中，_________等几个字押韵。相当大部分学生不懂。阅读题中作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。学生能举出例子来，就是说不清运用了什么说明方法。可见老师强调得不够，学生印象不够深刻。㈥习作情况喜忧参半，喜的是学生的语言表达整体上能达到连贯通顺、有具体可感的内容，部分优等生还具有较强的个性表达能力。忧的是学生的选材缺乏新鲜感、典型性、趣味性。
