一、掌握较好的知识技能
1、会数、会读、会写10以内的数，会比较10以内数的大小。
2、能正确辨认长方形、正方形、三角形和圆。
3、基本上掌握了10以内的加减法。
二、存在问题
1．学生读题和理解题意的能力还较缺乏，再加上倾听和注意习惯还没有真正养成，以及弄清题意再答题的意识还不强，导致一些题盲目作答，答非所问。
2、学生的倾听，审题，检查的习惯还没有真正养成，还有出现漏做题目及提出问题表述不完成的现象。
3、粗心，没有养成检查的习惯。
三、努力方向
1．在培养学生倾听和弄清题意的习惯养成上下功夫。
2．加强学生的问题意识，增强审题能力，防止答非所问。
3．加强后进生的辅导，主要从培养学习数学兴趣入手。
4．对于个别知识点的要让学生把实际情境同加减法的意义联系起来，并据此列出算式。对于比多比少的问题多增加一些练习量。
5．对学有余力的学生平时多加强拓展思维性题目的练习。
