11月8日，学校教导处对学校全体教师备、教、改、辅等教学常规工作进行了一次全面细致的月查工作，检查结果如下：
一、主要成绩：
1、备课力求规范、完美。
（1）这次检查发现大部分教师都能认真备课，部分教师做到统观全册，做到提前几天备课。
（2）、教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。
（3）、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。语文组备课比较规范的有朱正明、陈相群老师，数学组张传发老师。
2、教师撰写的教学反思比较贴切课堂教学实际，课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖，具有实际指导意义。
3、批改作业及时，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业,学生作业中的错题能及时更改。
4、教师积极参加学校组织的教学教研活动，十月份教导处安排了两节语文教学公开课，二年级《小鹰学飞》、六年级《安塞腰鼓》，并组织开展教师有针对性的教学评价,提出教学中存在的问题，有利于进一步提高教师的教学水平。
二、存在问题：
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。
2、个别教师常识课备课过于简单，课时不足。
考核表
项目主要内容、目标等次完成数、质量情况评价赋分
备课1、应、已备课时数（含计划、总结）已备56课时，教案详细，书写工整，有教学反思。30
2、教案质量（详、简、环节、书写等）
3、教学反思
4、活动课记录
（一、二、三等分别赋30、28、26分）
教学1、进度（正常、偏快、偏慢）进度正常，备教一致，能体现课改精神。20
2、备教是否一致
3、体现课改精神（含实验）
（一、二、三等分别赋20、18、15分）
作业批改1、书面作面（次篇数、份量、本数）语文练习30次，批改比较细致，基础训练全部批阅。30
2、批改质量（细、粗、只注日期等）
3、基础训练（全、部分、未改）
4、讲评记录
（一、二、三等分别赋30、28、26分）
辅考1、学科小组活动与辅导单元测试3次，有测试记录。10
2、教学测试
（一、二、三等分别赋10、8、5分）
材料1、业务手册内容听课5次，有点评记录。4
2、课程资源开发、教学具制作
3、成长记录袋
（一、二、三等分别赋5、3、1分）
态度1、是否配合当日检查配合检查，资料齐全。5
2、提供材料是否齐全
（一、二、三等分别赋5、3、1分）
赋分合计99
指导意见指出闪光点，提出缺点和改进建议。教案书写规范，作业批改认真
