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班主任这一称呼经常会在耳边响起。但是,班主任究竟是一个怎样的概念呢?班主任的工作究竟又是怎样的呢?直至我跟岗的这段时间,才对班主任这一神圣的职务有初步的了解。
班主任是指学校中全面负责一个班学生的思想,健康,学习和生活等工作的教师。在学生的思想,健康,学习和生活方面都要给予教育、指导。简单的一个概念涵盖了很多东西。下面我将从班主任的日常工作、良好的班风、班主任的全体管理等方面做简单的总结。
日常工作包括早上做早读、早操、活动集队;中午宿舍巡查;协调音乐、体育、美术等科目老师开展教学工作。看上去是简单的几个小点,但是实际上并非如此。我跟的是曾XX老师所带的班级五(4)班,主要是跟班主任的常规工作。早上跟早读、早操和集队,该班学生性格外向,活泼好动。为此,该班纪律一开始说真的有点难控制。但是这个班给我印象最深的是有一个优秀的班干部团队,每位班干部都是兢兢业业,不求回报地为班集体贡献自己的一份力量。曾老师跟我谈到:班干部的作用很大,他们能在一定程度上减轻班主任的工作量,因此,选拔班干部很重要,选拔有能力的班干部更是重要。在选拔班干部之前要研究每一位学生,观察学生并给予相应的职务,然后使用一个月。确定职务之后,一开始要慢慢的培养,交代工作,到渐渐的放手让学生帮助老师管理班集体。在六一活动上,我看到了由班干部协助班主任领导的班集体所取得的成就。因此,培养优秀的班干部也是班主任工作的重中之重。一个良好的班集体必须有一批乐于奉献,关心集体的积极分子和学生干部,他们是带领全班同学实现集体发展目标的核心,也是班级同学最信赖的班级骨干,这就需要班主任对全班学生有深入的了解,选择有组织能力,根据爱好特长让其担任班级中一定的职位。同时,班主任要对他们严格要求,充分支持,提高他们的管理管理能力。跟岗的前段时间跟曾老师,在她的班上两名纪律委员十分的尽职。备课,读书,自习等方面都是老师的好帮手。选拔并培养班干部在一定程度上能减轻了班主任的工作,同时也能锻炼到学生的管理组织能力。
班风是一个班集体形成的风气。良好的班风一旦形成,就会潜移默化的持久的影响着班级同学的行为。优良班风的创建方法有很多。在这段学习期间我对该点作简单的总结,就是班主任要经常注意班集体中舆论的倾向,善于把舆论引向正确的方向,使学生具有正确的是非观念,学会开展批评和自我批评,树立正气,抑制歪风,引导班集体形成正确的舆论和良好的班风。
主题班开展的次数较多,基本上是每周的周一都会有一定主题的班会。那么我个人觉得在班会活动中,让学生成为班会的主人。并且要根据学生的思想,需要和兴趣,引导和支持学生大胆发言,积极讨论。在恰当的点上,要做适当的评价,引导跟总结。
文娱活动,体育活动等文体活动在当下的教育活动中扮演着重要的角色。本学期的春游,六一等活动的开展,我觉得一个活动的开展先要有一个方案,制定方案后再进行组织,实行。六一活动中,四(5)班张老师就开展了一项歌唱比赛;五(4)班曾老师就开展了知识竞赛等等。无论是什么形式的活动,我觉得根据学生的爱好制定合理的方案,才能达到在娱乐中学习进步的效果。
五,良好行为习惯的养成:日常的集队,备课,饭堂,宿舍能反应出一个班的班风,纪律如何。平常集队,学生动作拖拉;备课纪律差等班主任要进行及时的督促并要处理。无论是跟五(4)班早操集队,还是每次上完上午的最后一节课五(2),五(3)班,二(7)班的集队,给我的感觉是他们在集队方面都是很拖拉,都会在课室里玩耍聊天然后才慢慢的走出来排队。这也许是学生的行为特征吧。
迟到,上课讲话,打架和随地乱扔垃圾等是小学生存在较为普遍的违规行为。作为班主任要进行一定的思想教育或是轻微的出罚,让学生谨记在心避免下次发生此类的现象。严重的情况要联系家长,与家长携手教育孩子。记得一次在一(4)班上课,学生在课上打架了,然后我就当场让他们相互道歉。所以小学生的这些事件要及时处理。
不同类型学生的思想教育:在教育教学过程中,要注重分层次教学,对优秀的学生要引导,对中等的学生要支持,对后进生厌学生要鼓励。特别的中下层次的学生可进行课后的辅导。一个教师不单单上好一堂课,还有在课后对部分学生进行辅导,才能提高一个班的成绩。对待不同层次的学生采用不同的方法。
处理偶发事件的步骤和方法:严重的偶发事件要跟有经验的导师沟通,让他们协助处理,与家长联系。
以上是我对班主任工作的总结,希望各位导师给予意见,建议!谢谢!
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