教师范文吧课件
本学期我所担任的是一年级的班主任工作。面对这些刚入学7、8岁的孩子,工作显得更加繁重。但是从学生进校到现在,看着他们从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生基本上能适应学校的生活了,能较好地适应学校的各种常规,并能在提醒和监督下遵守学校的规章制度。这令我在忙碌工作之余也有满满的成就感。现将本学期的工作总结如下:
一、常规教育重点抓
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说不是特别的清楚。为了使学生能够及早进入角色,适应学校并且能够安全、健康的学习、生活,对他们进行了以下有针对性的常规教育:
1.熟悉学校冬季、夏季以及一日作息的时间表。通过“每天知道一点点”来告诉学生铃声响后应立马回到教室,了解一节课的课程过渡到半天课的课程等等,培养学生初步的时间观念。
2.充分利用班队以及午休学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,了解什么行为是值得学习,什么行为是会给我们、别人带来不好的影响的,从而让学生养成良好的学习和生活习惯。
3.卫生工作不能落
班级卫生:每天早上和下午放学后的清扫工作。通过每天的检查,结合“劳动之星”的贴纸奖励,逐步引导学生从开学初的不愿扫地、到慢慢养成清扫的习惯。
个人卫生:利用晨读时间,偶尔抽查学生的个人卫生,不好的给予提醒。
二、班级纪律要加强,安全意识紧跟牢
一个班级要是强,必须要抓紧班级纪律才行。因而,我强化以下工作:
1、课堂纪律
每节课强调最基本的上课常规:坐端正、认真听老师讲课、不做小动作、积极举手回答问题等。并且根据学生的年龄特点,在教室的墙面上设置了“纪律之星”一栏目,通过每天学生的自修课、午休课的表现给予相应的贴纸,从而进一步规范学生的课堂纪律。
2、课间纪律
有的学生不习惯学校的一日生活,更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此,在课间活动时,常常会出现只顾自己,不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序,影响了同学之间的团结,使课间活动玩得不愉快,最后还会影响上课的情绪。所以,会反复强调课间休息的规定,如:不做危险的游戏,不推不挤同学,上下楼梯有序,说话文明、有礼貌等等。
三、德育工作相辅相成
本学期,学校结合重大节日开展一系列的活动,加强学生的德育教育。如:结合了国庆节、世界消防日和元旦节等举行了一些有意义活动:手抄报、绘画比赛,并且根据相应的活动开展了本班的主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其初步的爱国主义情感。同时,每周的周三劳动课,让学生在劳动中学会合作、学会协商、学会生活。
四、管理中存在的不足
1.班级制度的建立不够完善。虽说有设置“纪律之星”“劳动之星”的评比栏,但是在实施过程中,没有比较明确的评比制度,我也会因为种种原因没有每天坚持评比,就导致学生行为习惯的培养不够规范。
2.班干部的组建和培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。学期初,根据初步的印象选取了一些班干部,而本个学期的班级管理几乎都是我一人围绕在班级里忙东忙西,班干部队伍的组建仅仅作为一种形式存在。有时候分身乏术,才意识到班干部地选拔和培养是多么重要,正是因为如此,班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
3.与科任教师沟通的机会不多。小学教师与幼儿园教师最大的差别就是一个上完课就走,而另一个则是幼儿的一日活动都会参与,而刚好参与其中,幼儿的表现都能知晓。但是在小学来说,除了自己本节课,能够知晓学生的表现以外,其他的课时表现无从知晓,所以这时与科任教师的及时沟通显得尤为重要。
4.没有注重个体的发展差异。每次学校组织活动时,基本上都是那么几个同学参加。我想这种做法是及其不正确的,而是应该学会鼓励学生积极参加各种活动,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展,提高学生的自信心。
总而言之,作为一名新班主任,还需要在今后的班级管理中不断探索、不断努力,因地制宜的开展本班的工作,让每一位学生能够在日复一日中健康、成长。
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