跟岗班主任工作总结及规划

跟岗班主任工作总结及规划

　　跟岗期间我有幸跟随了陈**老师和丁**老师两位资深的班主任学习班主任管理工作，两位老师有着多年的教学和班主任经验，对学生更是严中有爱，将班级管理的井井有条。班主任老师是班级的第一管理者和责任人，就是孩子们的“大家长”，是孩子们最信任、最依赖，甚至最畏惧的人，跟随这两位老师我学到了很多东西，现总结如下：

　　一、培养得力助手，让学生管理学生。

　　班级管理不应仅仅是班主任一人的管理，应该是网状管理，班主任根据日常观察和考核选拔一批管理能力强，有号召力，团结同学，关心集体，有开创精神的学生组成班委会。班干部选拔出来后，放手让他们根据各自职责管理学生，并做好其他学生的榜样，同时老师也要根据实际加强指导。这样既培养了班干部的领导和组织能力，同时也让学生自己管理自己，分担了老师的压力，逐渐形成自己独特的班级管理风格。

　　二、学会表扬孩子

　　我原来觉得老师必须是严厉的，这样才有威严，他们才会怕你，其实这是错的，一个合格的，深受家长和学生喜欢的老师应该是既有母性的光辉又不失威严，所以，该严厉时要严厉，该关爱时要关爱，并要学会哄和夸奖表扬他们，尤其是对于小学阶段的孩子，可能适当的表扬和夸奖比批评得到的效果更好。

　　三、加强与家长联系

　　平时，要关心班级里的每一个学生，尤其是平时表现不太好，或者是情绪波动比较大的孩子更要特别关注，在关心的同时也要加强与家长的沟通联系，向他们了解情况并及时将孩子在学校里的表现告诉给家长，若遇到家长不理解的情况耐心给家长讲解，争取得到家长的理解，让每一个孩子都能健康、幸福的成长。

　　四、做好后进生的转化工作

　　在五年级跟岗期间，陆续有很多的插班后进生进入，因此转化后进生是一项必不可少的基本功。首先要把真诚和关爱送给学生，让他感受到温暖，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要善于发现他们身上的“闪光点”，多表扬多鼓励多肯定，增强孩子的自信心。下课也要多找他们谈心，了解他们的思想动态和困惑等，并多与家长沟通联系，保证孩子正常快速的适应新的环境，健康快乐的成长。

　　针对今后的班主任工作，我也对自己做出了一个大致规划，具体如下：

　　1、利用好班会课，及时总结每周情况及下周工作安排，向学生传递积极、向上、安全的思想观念。

　　2、培养一批优秀的班干部，让学生管理学生，提高工作效率。

　　3、关注学生动态，加强与家长沟通联系，发挥好桥梁纽带作用。

　　4、配合学生的感恩教育主题，做好每周的“小活动，大德育”活动。

　　5、设立班级口号，利用一些活动培养学生的凝聚力和向心力，加强班级文化建设。

　　6、工作灵活变动，根据学生不同情况，因材施教，不同情况不同处理，避免适得其反。