班主任培训感想-主题班会开展？

班主任培训感想：主题班会如何开展？
xxxx年11月11日，我参加了由xx市xx班主任工作室组织的县骨干班主任培训学习，分别听了罗xx老师上的主题班会《拒绝冷漠，让责任伴我们成长》和xx省名班主任主持人陈xx老师做的专题讲座《做最好的自己，建最好的团队》，受益匪浅，下面，我就“主题班会”方面谈谈我个人的看法。
在班会课上，我们不难看到这样的现象：
现象一：批判式主题班会———老师在台上评点一周犯错的孩子，一番点评下来，除了少数的几个学生还是目视前方的黑板外，大部分的学生都已地下了头，一副恨不得钻进桌子地下的情景。
现象二：空洞式主题班会———老师在台上滔滔不绝地讲演着什么，再看黑板上几个大字——理想与人生，底下坐着的学生则是一脸的惘然，学生能真正听懂了吗？无从调查。
现象三：优秀生表演式主题班会———班干部承担了整个班会的策划与组织，他们在台上自如地展示着自己，其他同学充当了观众，结果是班干部得到了锻炼，其他的学生呢？不得而知。
那么怎样的班会才是我们所追求的呢？
首先，班会主题的选择要实在，有针对性，不能过大，过泛。
其次，主题班会的内容要儿童化、趣味化、生活化。儿童化就是尽可能地将教育的内容以学生喜闻乐见的形式呈现出来，如编成儿歌等。趣味化就是能否把教育内容改编为故事或小品，让学生扮演他们喜欢的角色参与活动。生活化就是能否用相机拍下学生学习生活中的真实画面，让学生思考解决的方法。
主题班会开展要以生为本，讲求实效。主题班会无论采用哪种形式，都要重视突出全体学生的主题地位，让全体学生都有参与的机会，不能使活动编成个别优秀生表演的舞台。