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历史教学工作总结(3)

本学期即将结束了,按照教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了八年级历史上册的教学任务,现在期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作,想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,现总结如下:
一、教学反思:教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。有教者就必然有学者,学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候,我对了解学生的学情对教学的重要性熟悉不够,只是用心研究书本、教材、想方设法令课堂生动,结果是有的学生不易接受.。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能立刻适应;另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,在备课时也没有留意到这点。从而使教学效果不理想,从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证.。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法,备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此,天天我都用大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛劳,但事实证实是值得的。一堂预备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《用我们的血肉筑成新的长城》时候,这课的主题是“抗日战役”,教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点难点,预备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的感性材料,以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了,当讲完课的时候,我拿出准备好的录音带,让学生观摩学习。学生特殊用功,教学效果十分理想。相反,假如没有认真备课,课堂气氛就比较沉闷,教学效果也不好。由此相比可见,认真备课对教学十分重要。
二,本学期主要工作:
1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展,个性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习,学习笔记达2000字左右。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣兴趣及方法等。
3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参加集体备课20节左右。
4、围绕市教学开放周活动,积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动。参加晋江市青年教师教学创新比赛荣获二等奖。
.5、积极主动地参加其他教研组学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评选活动。听课节数达22节。
6、及时了解每个学生对所学知识的把握情况.
7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动。如(1)
发表于xxxx-06-0921:34:55
引用1楼
历史人物访谈:在学生学了长征知识后,让他们去寻访老红军。(2)交流历史学习方法,经验。(4)观看爱国主义影视片:上抗日战役时,给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(5)学习方

法,复习方法指导。(...
历史人物访谈:在学生学了长征知识后,让他们去寻访老红军。(2)交流历史学习方法,经验。(4)观看爱国主义影视片:上抗日战役时,给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(5)学习方法,复习方法指导。(6)社会生活情况调查,在学完第二单元时,让学生对本社区进行调查,从而培养了学生爱好,拓展其视野,并与同组教师交流心得。
8、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,留意人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、取得的主要工作成绩:
1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课取得较好成绩受到本组同事好评。
3、课外活动亦取得一定的效果,学生在活动中学会了做人,把握了历史知识。特殊是本组举办的“我班大明星”历史剧表演,多个节目获得大奖,也得到学校的好评。
4、参加晋江市青年教

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