程中的地理信息提取以及进一步的判断、推理、归纳、分析等信息处理能力，平时训练要重视信息提取与处理的过程，不能只看答题结果，有意识的对地理信息的提取与处理能力加以训练。表述不准确也是学生在答题中普遍存在的问题，所以提升学生知识迁移能力和地理表述能力是高三复习教学中的难点，因些在平时教学中一方面加强教师的自我素质，注意语言表达的准确性，尽量使用地理术语，另一方面要求学生多读多记，知识尽量回归课本。同时对一些综合题的答题模式进行针对性的归纳和整理，让学生及时进行反复训练。
3、抓好重点热点的复习
从近几年地理学科的试题内容看，考查的重点内容为：①地理位置，最主要是经纬度位置，复习时要抓住几条重要的经纬线，用以确定地理事物或现象的位置；②时间计算；③天气与气候；④等值线图；⑤区域地理；⑥环境问题。教学中注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
4、合理安排复习时间，有条不紊地安排复习
高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是
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