班主任：zzz
教育是什么？作为一个班主任和语文老师，我侧重于语文学科，忽略了班主任的工作。现在看着这些即将毕业的孩子，我还是感到挺内疚的。我们多知道如何让孩子学会做人远远重要于成绩，可是总被外界的环境所同化，变得看重成绩，变得目光短浅，甚至觉得心有余而力不足。我带了两届学生，但是碰到的问题都是不一样的，所以每一个孩子的教育都是一个独立的不同的个体，都要用心去剖析，而不是像医生看病一样，拿一副药就能治愈这么简单。但是我们知道，班级里的孩子总是跟班主任贴心些，因为班主任跟他们相处的时间多，孩子跟班主任之间发生的故事也多。下面我想跟大家分享两个故事。
就拿我们班的杨浩建来说。这个学期要举行春游了，统计人数时，发现杨浩建没有报名，当我跟她妈妈确认这件事时，她妈妈无奈地向我诉说孩子的变化，从以前的乖巧懂事，到现在的孤僻易怒，从以前的粘人到现在的撵人，深深地伤到她妈妈的心。从那次的谈话中我才知道，浩健这个孩子的爸爸在他很小的时候因为公司逃税的原因坐牢，就没有享受过一点的父爱，而前不久爸爸又在牢里赌博欠钱，更增加了他对父亲的厌恶。并且因为怨恨他妈妈，当妈妈数落他的不懂事时，他就冷嘲热讽地将：“你不要说我了，自己都嫁了这样的一个老公。”从五年级开始在家里出现撒谎、玩电脑等行为。学习上不断退步。
我现在才真正找到他变化的原因，为此我找他谈话，让他知道妈妈的辛苦，妈妈的良苦用心，我不知道我的这番话，对他没有起到效果，但是我得用我的能力去帮助他，因为他是我的学生。不过过了不久，我收到一条短信，让我暗暗窃喜，是浩健的妈妈发来的，她说：“恩师你好，杨浩建有了很大改变，昨天从书包拿出几块饼干，他笑着说：“妈妈你吃，你吃。”老师真好，谢谢您！”这条短信我现在保存着，我舍不得删掉，这就是我们工作的价值体现。
但前不久发生的一件事让我感觉到教育真不是那么简单。我们不仅要给学生爱，也得留个心眼，稍有不慎，甚至会成为残忍的“帮凶”。就上个礼拜一中午，我吃完饭回自己办公室，看到郑影雪在我位置上写着什么，看我过来，就躲开了。我也不在意。一会儿海琴叫道：“刚才影雪来过办公室吗？怎么把我的纸拿过去给自己背诵一栏全打钩了？这绝对不是我的笔迹！”我一下回忆起影雪刚才的行为，说：“这家伙也太狡猾了吧！”顺便说：“我昨天还给她钱买发箍，花了我48元！”海琴和熙熙一下子叫起来：“什么发箍呀，这么贵？你肯定被骗了。”我的心咯噔一下，不会吧？我可是好心，看到这个孩子因为班级学生打篮球砸到她头上的发箍，造成发箍断掉，看她哭了一节课的惨剧，又考虑到这是她后妈买给她的，不想让她回去被批评的份上，才决定送一个发箍给她，她不可能骗我。
更何况我给她钱是当着她的好朋友，还递给她一张收据，让卖东西的人写好，拿来报销的，看她今天头上的新发箍也蛮漂亮的。我想影雪想骗我，那胆子也太大了。我是不敢相信，也不愿意相信她会骗我。熙熙忍不住了，说：“你如果不弄清楚，就是纵容她，会害了她的。”如果是这样的结果，我会非常自责的。所以心里抱着一线希望追究下去，事实是她买了一个发箍3元，觉得太便宜了，又买了一个今天戴着的17元，然后买了冰淇淋、烧烤等，最后自己写了一张收据，还我2元。知道真相后，我当时蒙住了。脑子里一片空白，随之而来的是后悔、心疼、生气……事后还跟撇开自己的心情，跟熙熙、海琴、阿娇商量着怎样有效地教育这个孩子。
当然我跟学生之间也有很多感动的故事，好笑的故事。一个个故事展示着丰富的心灵体验，汇集起来，这就是教育：原来，它们每天都发生在我们的周边；原来，它们也是我们忽视掉、触不可及的世界。
即使我们现在仍然在人生的漫漫长途中求索，但真诚和独立思考，会让我们无论身处何方，都高贵而优雅。