开拓视野，用心耕耘
开学初写了一个很用脑的教学计划表。但真正的实效有多少呢？计划和总结的价值到底在哪里呢？作为语文教研组长，我到底让山绣语文组到哪里去呢？每次写总结的时候，都是很沉重很感性。由于自己的体系思维的缺乏，做很多事，都只是零碎的。未能构建山绣中学语文特色的教研体系，未能未能真正做一个教育有情怀的老师。
回观这一学期，罗列优缺点，待下学期再修正并提升。
本学期的工作亮点：
（一）借助省市教研室的教研平台，促成青年教师的快速成长。
我们山绣语文青年教师密集，如何助推快速成长？主要通过下列途经。
1.以工作室的研讨模式，建立青年教师每月主题研讨。
本学期期中考后搭建了青年教师共修成长的平台，模仿名师工作室的操作模式，以布置具体任务，每周四共同研讨，全方位提升青年教师的专业能力，促进年青教师的发展。这一期的主题为“省教研室作业本”的编写。本次主题研讨历时一个月，从练习编写的角度，促成青年教师命题能力的提升。
2.给青年教师创设市级公开课的平台。
刘聪达和吴若苗老师，分别开设了市级公开课。这样的历练实践机会，很锻炼年青老师的教学素养。
3.以助教的身份，跟踪A级课程。
（二）继续深入推进“群文阅读”课程研究，深入实践语文课堂教学，具体落实教研活动。
结合“群文阅读”相关活动，整合了教研组的三个精品案例：z《大地阅读系列》、z《一课一书》、z《类文比读》。目前这些课例仍属于个体行为和智慧，未能随顺时势，辐射全组，开展研讨。希望下学期能整合思路，改变教研活动的思路，更多元更有实在。
（三）开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动，出版“越绣”刊物。
《文学社》发挥了有力的职业作用，借助学科文化节平台，促成学生的职业体验。但文学社选修课虽然开展了，但由于课程前瞻规划没有做好，目前未能真正将职业体验方面的内容落到实处。
（四）有效能规划拓展性课程和各类A级课程的开发。
在拓展性课程方面，共开出7门课程，较往年有较大的进步。
继续努力吧。
努力在暑假健全体系，下学期继续努力！