理想点亮人生立志报效社会德育实践活动课设计 本文关键词：报效，德育，点亮，立志，活动课
理想点亮人生立志报效社会德育实践活动课设计 本文简介：生态体验德育实践活动课设计第周2013年6月21日第6节主题理想点亮人生立志报效社会参加人数38地点五年二班教室主题分析理想，指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。现在的少年儿童多数是独生子女，有优越的物质条件，有家长的呵护，以至于造成有的孩子以自我为中心，生活目标不明确，没有远大的志向。针
理想点亮人生立志报效社会德育实践活动课设计 本文内容：
生态体验德育实践活动课设计
第
周
2013年
6
月21
日第
6
节
主
题
理想点亮人生
立志报效社会
参加人数
38
地
点
五年二班教室
主
题
分
析
理想，指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。现在的少年儿童多数是独生子女，有优越的物质条件，有家长的呵护，以至于造成有的孩子以自我为中心，生活目标不明确，没有远大的志向。针对这一现象，设计本主题实践活动，引导学生从小树立远大理想，强化责任意识，做一个敢于承担的人，在活动中引导学生懂得要实现理想。就要从现在开始为自己制定一个切实可行的目标，通过脚踏实地的努力去报效祖国，实现自己的人生价值。
教
学
目
标
1.现在的少年儿童多数是独生子女，有优越的物质条件，有家长的呵护，思想方面的多元化，使得他们的心态不一定都放在学习上。小学最后一年的他们，即将面临人生的第一个转折点，如何端正班级孩子的学习心态，是班主任需要考虑到一个问题；
2.设计本主题实践活动，引导学生从小树立远大理想，强化责任意识，做一个敢于承担的人，在活动中引导学生懂得要实现理想。就要从现在开始为自己制定一个切实可行的目标.
3.通过脚踏实地的努力去报效祖国，实现自己的人生价值。针对哪些该做，不该做进行讨论，让学生知道现在的重要任务是学习.
教学重点
设计本主题实践活动，引导学生从小树立远大理想，强化责任意识，做一个敢于承担的人，在活动中引导学生懂得要实现理想。就要从现在开始为自己制定一个切实可行的目标.
教学难点
通过脚踏实地的努力去报效祖国，实现自己的人生价值。针对哪些该做，不该做进行讨论，让学生知道现在的重要任务是学习.
课前准备
1.查阅资料，寻找关于一些树立人生理想，进行人生规划的典型事例。
2.提前布置作业，让学生思考“你的人生规划是什么？”
3.通过讨论，检讨自己以往的成败得失；通过借鉴，学会如何合理规划人生。
教
学
流
程
教学内容
设计意图
（一）导入
主持人：同学们有没有思考过我们为什么活着？活着是为什么？生命有何意义？人生的价值是什么？相信每一个充满幻想的青年，几乎都会思索这个亘古难题。于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，
而他们的所谓“探索”，往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白：人生终究不是用来“探究”的，活着并精彩地演绎生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，却不能没有梦！
A：心怀梦想，志存高远，人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。
好
的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。
B：人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。
A：然而，有了规划，就一定会有成功的人生吗？也不一定。同学们思考一下，你们是不是常常做了规划却不能达到预期的效果？
B：学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。
（二）进入正题，上面的漂亮话谁都会说。当前的问题是：你找不到基本航线，怎么办？
（三）故事《周恩来为中华之崛起而读书》
（四）肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。
在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人生坐标。问题在于，我们应该学会在远离目标的时侯，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种坚忍不拔的追求。
人的一生是漫长的，更是变动的。国家政策的调整，外在条件的变化，家境的变迁，突发事件的出现，都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前，我们要以乐观豁达的心情直面人生；以艰韧不拔的毅力支撑自我；以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼，一种积垫和一种成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前，只要我们心中的火不灭，展开的翅不折，就一定能走出生活的沼泽，迎来人生的艳阳天。
记得有一首歌中唱道：“人生有梦才算美，几度风雨多轮回，苍桑摔出铁打汉，滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇，迎接挑战，自觉地在艰苦中磨练，做一个新世纪的铁打汉，震天雷吧！
一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写,而合理的规划才能在这张白纸上描出精彩的蓝图。
“凡事预则立，不预则废”；
历史和现实中的例子告诉我们：只有善于经营自己长处的人，才能使自己的人生价值增值。
华中师范大学管理学院的金文娟：
选择与坚持
人的一生，面临着很多选择，规划自己人生的过程也是一个做出选择的过程。而一旦做出了路线选择，重要的还在于坚持到底。
很多时候，我们发现做规划容易些，但实施起来会有一定的难度，有时甚至感到迷茫。这个时候。就需要我们学会坚持。当坚持达到一定的程度，成功就会悄悄来临。
如果说规划是一座灯塔，而我们就是划船的人。一路上，我们可以欣赏两岸的风景，但同时一定要坚持不懈地努力向前划。
人要清醒地认识自己，必须排除外来的压力，比如父母的期望、师长的教诲、将来就业压力等，要在完全放松的情形下，根据自己的爱好、特长、性情来正确地规划未来的生活。
就是在真正明白自身条件和所处现状的基础上，合理地制定出自己的人生计划。并能够把长期计划和短期计划结合起来，长期计划为目标，短期计划为阶段，由此出发，一步步向目标靠近。一句老话，思考自己人生的价值，就能知道想要什么。
（5）
活动
1、
开放调查
你为班级做过些什么，你为家庭做过些什么，你为社区做过些什么？
2、做一个勇于担当的人
图片展播：伟人、科学家、宇航员等人的事迹简介。
3、
交流分享：谈一谈自己的理想打算用怎样的途径实现理想。
4、
摘星星
5、
教室天棚坠下许多参差不齐的星星，请两组同学到星星下面，在规定的时间内想办法摘星星，比一比哪组摘得多。
谈感受：先请失败小组成员说，再请胜利小组成员说
（6）
视频短片《永不放弃》
（7）
案例《乔丹成功的故事》
以下关于规划人生的几句话送给你们参考：
我知道自己在意什么，所以我知道飞向哪里
相信自己，是一种坚持，并不容易
牢记我要的，不强求其他
心灵的成长，才是真正的成长
快乐是不要给与超过自己现状的压力或者具有超强的快乐心灵
想达到目标，就要具备为之付出的觉悟
努力是一种态度，不是为达到目的而做的交易
良好的习惯使人快乐，但养成的过程艰苦难受
（八）、以下关于规划人生的几种方法送给你们参考
1、列梦想清单“dream
list“：列出你一个月、一年、或一生中所最想要达成的每一个目标。
2、排梦想目标的优先顺序；
3、为目标设立期限：没有期限的目标只是梦想，如果是长期目标，一定要分成短期行动步骤。
4、找出核心目标：自我设问：“当我实现了哪一个目标梦想之后，那其他的目标都可跟着实现？如此，你就能明白自己的核心目标在哪里。
5、明确达成目标的原因和理由：我为什么要达成这个目标，为了达成这目标，我必须成为怎样一个人？在哪些方面必需要改变？
6、找出达成目标的最大障碍：当你克服了达成目标中最大的障碍，其他一切都将变得简单。
7、制作梦想手册；
潜意识的运作来自于明确的画面。假如你梦想在某年某月买一辆车，请你把这辆车的颜色、款式等描述得一清二楚，并找来具体的照片，贴到你的《梦想手册》上，来引导自己的思维从这方面思考。
8、经常复习目标；
随时念着你的目标，翻看自己的梦想手册，来刺激你的目标意识，不要有负面抗拒思想，遇到困难的时候，念你的目标，想与别人吵架的时候，马上念你的目标……
9、制定方法与步骤，并付诸行动：为你梦想制定好正确的方法和步骤，并采取大量的行动。计划越详细，你成功的机率越高。有好的方法和步骤，不付诸行动，一切的一切都毫无意义。
（九）责任意识
在很多时候，责任意识是和一个人的行为联系在一起的。要求增强责任意识的一个潜台词是：你要对你的所作所为负责任。由此推出的责任意识便是：你是要对自己的行为负责任的，所以，慎重行动，量力而行。
很多情况下的责任意识的缺失，恰恰是忘了自己是要负责任的。身后有余忘缩手，眼前无路想回头。到最后，只好是早知今日，何必当初。但真的能回到当初，可以重新来过吗？不能！职业规划的作用：
一〉确认人生的方向，提供奋斗的策略
二〉突破并塑造清新充实的自我
三〉准确评价个人特点和强项
四〉评估个人目标和现状的差距
无〉准确定位人生方向
六〉重新认识自身的价值并使其增值
七〉发现新的人生机遇
八〉增强人生竟争力
那我们该怎么做？
（十）、小例子
1畅销书《登顶》的作者迈克尔·尤西姆在书中讲了这样一个细节：
在攀登珠穆朗玛峰的探险队出发之前，我一一向队员询问他们的兴趣和技巧，在此基础上给每个人分配了不同责任。一位队员将负责食物，另一位负责衣物，一位负责交通方式，其他人分别负责登山装备、财务事项、通讯和保健。这和我从前经历的探险不同。在这次探险中，但每一位队员都是团队中不可缺少的关键人物——尽管不是领导者，但每个人都必须担负自己的个人责任。
在此之前，我们对自己的评价都是基于各自的登山能力。但现在，我们必须掌握一系列的管理技巧：在每个人的责任范围内，都必须运用领导才能。在管理这次探险的每个方面，都产生了巨大的责任感。每件事情都必须高质量地处理和解决，因为这关系到队员的生命，而且我作为领队，也无法事无巨细都能够处理好每个细节。将领导责任分摊，能够使整个团队更好地自我管理。
2按照惯例，每周一我们都有周一的学校升国旗仪式，今天是学校使用夏季作息时间的第一天，集会显得有些慢和拖沓，整个会场显得不是很安静。其实很多时候，作为学生，我显得有些悲哀，我看到我们的同学，看到我们的同胞面对国旗的时候那种漠然的神情总让人心痛！
（十一）推荐阅读《理想点亮人生》作者刘小茜
通过谈话活动，认识“理想”，理解“理想”.
现在的少年儿童多数是独生子女，有优越的物质条件，有家长的呵护，思想方面的多元化，使得他们的心态不一定都放在学习上。小学最后一年的他们，即将面临人生的第一个转折点，如何端正班级孩子的学习心态，是班主任需要考虑到的一个问题；
设计本主题实践活动，引导学生从小树立远大理想，强化责任意识，做一个敢于承担的人，在活动中引导学生懂得要实现理想。就要从现在开始为自己制定一个切实可行的目标.
通过脚踏实地的努力去报效祖国，实现自己的人生价值。针对哪些该做，不该做进行讨论，让学生知道现在的重要任务是学习.
班
主
任
总
结
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
你无法为出生负责，但你一定要为自己的人生负责。生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如
课
后
延
伸
1、
找一找，生活中做的有利于集体的事例。
2、
说一说，怎样做一个敢于担当的人。
3、
评一评，评出班级理想小明星。
4、
写一写，为了实现理想，报销社会，你准备怎样做，与同伴进行交流。
教
学
反
思
领
导
检
查
评
语
篇2：古诗文活动课主持稿
古诗文活动课主持稿 本文关键词：活动课，古诗文，主持稿
古诗文活动课主持稿 本文简介：开头甲：尊敬的老师，乙：亲爱的同学，合：大家好！甲：伴随着冬日温暖的阳光，让我们一起轻叩诗歌的大门．乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光甲：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中乙：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情甲：今天，我们相聚在这里，这里将成为
古诗文活动课主持稿 本文内容：
开头
甲：尊敬的老师，
乙：亲爱的同学，
合：大家好！
甲：伴随着冬日温暖的阳光，让我们一起轻叩诗歌的大门．
乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光
甲：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中
乙：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情
甲：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄
乙：诗歌是我们古今人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长
甲：为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲
乙：下面请欣赏小品“快乐一家亲”
甲：诗歌的海洋里有无数的珍宝，
乙：诗歌可以给我们排忧解难，
甲：诗歌可以给我们带来愉悦的心情
乙：诗歌可以震撼我们的心灵
甲：让我们一起聆听诗歌诗歌朗诵《水调歌头
明月几时有》
乙：欣赏完动听的诗歌，让我们一起进入今天最激动人心的环节《诗歌知识竞赛》
（每次宣布游戏规则时，一定要全班同学都安静下来才可以说。）
甲：首先简单介绍一下比赛的流程。竞赛分为两大部分：必答题和风险题（若是出现并列第一则使用附加题），最终得分最高的小组获胜
乙：必答题分为三个板块，答对获得相应分数，打错不得分
第一个板块：
甲：古往今来，诗句真是多得数不胜数，有不少已成为脍炙人口的名句，你能根据上下文，写出有关诗句吗？
乙：本板块分为四组，每组五小题，分别由小组的五名成员分别回答。答题时间为每题15秒内。每小题50分（抽签决定先选题的小组）
甲：抽签结果出来了，（宣布一下小组的先后顺序）
乙：答题开始，请第（
）组认真看题。
甲：经过第一板块的比赛，各代表初试锋芒，均表现不俗，预祝我们各组在接下来的比赛中表现更加的出色，进入我们必答题的第二板块。
第二板块：
甲：人们都说“舞文弄墨”之人皆是“风花雪月”之辈，意思是说会写文章的人，感情都十分丰富。
乙：很多诗句里都有“风、花、雪、月”这些字，
甲：现在请各小组在20秒内选出本小组的四名代表，分别上黑板（一组一组请)，
乙：每个代表各写出2句来。(要求后写的不能和先写的小组重复）每句50分，若出现错别字则不得分
甲：（总结得分情况）现在（
）组暂时领先
乙：接下来进入必答题的第三板块
第三板块：
甲：诗中有修辞，小组选一个没回答过以上两题的同学一名，各回答一题，诗中的比喻分别是用什么比作什么？每题50分
第四板块：
甲：由分数最低的小组先行选择PK的小组，并抽取卡片，由分数低的小组开始，两组轮流背诵出与卡片上主题相关的诗句。
乙：小组的每个成员都可以起立背诵，若有小组背诵重复或者10秒钟之内没有人起来应答，则算对手获胜。获胜组获得200分
主持人公布各组总得分，
甲：必答题已经结束了，（主持人公布各组总得分）得分靠前的小组再接再厉，得分在后的小组也不要气馁，抓住后面的机会，好进入下一个环节，风险题。
乙：由得分最低的小组先选，答对获得相应分数，打错则扣去相应分数，同组之间的成员有20秒的机会商量后作答，超时当作弃权，但不可询问其他小组成员违者直接扣去分
甲：经过紧张激烈的角逐，我们今天竞赛的优胜组已经产生，恭喜（
）组。（掌声）
乙：最后，我们一起来欣赏我们班同学，分组创作的手抄报。
甲：看，这是由
创作的“”（赞扬一下手抄报的特点）
乙：这些手抄报等有空时，大家还可以互相借阅。
甲:时间关系，让我们,聆听.
乙：完美的人生是美与爱编织的,让我们走进的世界!
甲：月光是人憔悴,究竟如何?让我们拭目以待!
乙：如歌的人生,似梦的青春,又会带给大家怎样一番滋味
合：让大家一起攀上去寻找美丽!
甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！
乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受！
合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春！
篇3：《幼儿园主题活动课程》下册备课指导意见
《幼儿园主题活动课程》下册备课指导意见 本文关键词：备课，下册，指导意见，幼儿园，课程
《幼儿园主题活动课程》下册备课指导意见 本文简介：周次主题名称备课要求第1周（3.1—5）学前班：完成一级主题《植物的秘密》大班：完成一级主题《多样的信息传递》中班：完成一级主题《我喜欢》小班：完成一级主题《热闹的街道》1、每月完成1个一级主题，两名教师带班的由两名教师共同完成，每月4个二级主题，由两名教师轮流完成，每周由1名教师完成1个二级主题，
《幼儿园主题活动课程》下册备课指导意见 本文内容：
周
次
主
题
名
称
备
课
要
求
第1周
（3.1—5）
学前班：完成一级主题《植物的秘密》
大
班：完成一级主题《多样的信息传递》
中
班：完成一级主题《我喜欢》
小
班：完成一级主题《热闹的街道》
1、每月完成1个一级主题，两名教师带班的由两名教师共同完成，每月4个二级主题，由两名教师轮流完成，每周由1名教师完成1个二级主题，每个二级主题预设或生成（根据幼儿的兴趣和需要）4个三级主题，每个三级主题设计2—4个活动，要恰当融入教参提供的语言、音乐、美工、科学等教学素材，要指导幼儿使用好幼儿用书。
2、两名教师共同备写一本教案，一级主题活动总目标和单元主题网络图附在教案最前面，每周活动计划表附在每个二级主题前，格式参照教师用书中的单元活动计划表，教案书写格式和流程参照教师用书中的教育活动案例，不要完全抄袭范例，应根据园内外自然和社会条件资源，尊重本班幼儿的兴趣、经验、需要设计教学活动，灵活创造性地使用和驾驭教材。
每名教师每周备写4节三级主题教案（简案），16周共备写32节教案。幼儿园一名带班教师的16周共备写64节教案（简案）。
3、教师要认真阅读教参主题活动建议，把握主题的主导教育思想、重点和难点，运用多种教育手段，要注重幼儿的主动参与、操作、体验和感受，突出让幼儿在玩中学，在做中学。开展活动不要单纯局限于课堂，要带领幼儿走进生活，走进社会，走进大自然。
4、教师要为开展主题活动制作准备丰富实用的教学具，同时要积极争取家长参与和配合，给幼儿提供学习上的支持和帮助。（帮助搜集主题活动信息资料和活动材料，为幼儿讲解主题活动相关的知识，和幼儿共同制作，带领幼儿参观等）。
5、要根据主题教育活动安排好幼儿一日生活活动，充分利用游戏和区角活动等对幼儿进行主题教育活动延伸。活动区布置严格参照教参提供的范例布置实施。
6、加强幼儿体育教学活动，每天分别组织开展幼儿户外游戏和体能活动各一节，必须保证完成教参《游戏天地》中提供的体能活动和体育游戏，根据班级教学情况合理分配，活动内容安排写在周活动计划表中，不备写教案。
第2周
（
8—12）
第3周
（15—19）
第4周
（22—26）
第5周
（29—4.2）
学前班：完成一级主题《漫游地球村》
大
班：完成一级主题《大自然探秘》
中
班：完成一级主题《春天来了》
小
班：完成一级主题《青青小草》
第6周
（
5—
9）
第7周
（12—16）
第8周
（19—23）
第9周
（26—30）
学前班：完成一级主题《大地妈妈》
大
班：完成一级主《蔬菜》
中
班：完成一级主题《交通工具》
小
班：完成一级主题《可爱的小动物》
第10周
（5.4—7）
第11周
（10—14）
第12周
（17—21）
第13周
（24—28）
第14周
（31—6.4）
准备“六一”活动，选择完成部分一级主题，不备写教案。学前班：《和书交朋友》
大班：《奥运会》
中
班：《快乐的节日》
小班：《欢欢喜喜过六一》
第15周
（
7—
11）
学前班：完成一级主题《盖房子》
大
班：完成一级主《水》
中
班：完成一级主题《我用感官去发现》
小
班：完成一级主题《食物》
第16周
（14—18）
第17周
（21—25）
第18周
（28—7.2）
第19周
（
5—
9）
第20周
（12—16）
复
习