中学生学习行为培养方案 本文关键词：中学生，培养，方案，学习
中学生学习行为培养方案 本文简介：中学生学习行为培养方案一、培养目标：1、听从教师行为（1）听从并按时完成老师的安排。（2）学习行为与教师要求的一致。2、自学预习行为（1）提前预习，独立理解并大致领会知识，发现疑难。（2）经常自学，理解课堂上模糊或不懂的问题。（3）学会学习，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。3、专心上课行为（1）
中学生学习行为培养方案 本文内容：
中学生学习行为培养方案
一、培养目标：
1、听从教师行为
（1）听从并按时完成老师的安排。
（2）学习行为与教师要求的一致。
2、自学预习行为
（1）提前预习，独立理解并大致领会知识，发现疑难。
（2）经常自学，理解课堂上模糊或不懂的问题。
（3）学会学习，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3、专心上课行为
（1）课堂上要集中精神，专心听教师讲课。
（2）认真听同学发言，边认真听边积极思考。
（3）对比分析同学解决问题的思路，找出自己的差距。
（4）尽量多理解记忆一些东西。
4、积极思考行为
（1）积极思考在学习过程中碰到的问题。
（2）积极思考教师和同学提出的问题。
（3）经常做到“提出问题，思考问题，回答问题”。
5、善于提问行为
（1）不明白的问题，敢于提问。
（2）敢于质疑，经常提问。
6、独立作业行为
（1）及早、独立完成各学科作业。
（2）认真完成作业，不马虎、不应付。
（3）审题认真、答题认真、字迹工整、书写规范。
7、仔细审题行为
（1）逐字阅读题目，不丢字不落字。
（2）抓字眼，抓关键词。
（3）没有思路，反复阅读。
8、整理错题集行为
（1）不会的问题做上标记，上课认真听讲。
（2）考试出现的错误，整理到错题集上。
（3）经常查看错题集。
（4）梳理错误形式，多总结并加以改正。
二、具体要求：
（一）计划周密，要求严格，措施得当。
1、教务处给教师下达培养目标，各学科教师可以根据学科特点，细化和丰富培养目标。各学科教师都要制定详细的“学习行为培养计划”，使培养目标更加明确，培养过程更具有针对性。
2、各学科教师要严格落实“学习行为培养计划”，实施过程中发现问题及时调整，不断改进和补充。各项措施要落实到位，目标培养到位，不要应付了事，得过且过。
3、实施过程中切忌“恨铁不成钢，操之过急”，在严格要求的基础上，耐心诱导，不要让学生形成逆反心理。教师要多思考、多总结，采取灵活多样的方式方法，逐步完成自己的培养目标。
（二）立体培养，持之以恒。
1、不但在课堂教学中要特别注重学习行为培养，在自习课，辅导课，课后作业时都要特别注重学习行为培养，做到立体式培养，不放过任何时间。教师要与家长建立联系，并进行互动，指导家长进行学习行为培养。
2、良好的学习行为不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断巩固。教师要方法新颖、适当，不断创新，但标准不能降低，对任何学生都要坚持不放弃。
篇2：软件工程培养方案(软件工程)
软件工程培养方案(软件工程) 本文关键词：软件工程，培养，方案
软件工程培养方案(软件工程) 本文简介：软件工程硕士研究生培养方案（学科专业代码：081212）一、学科概况软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及到程序设计语言，数据库，软件开发工具，系统平台，标准，设计模式等方面。它是应用计算机科学、数学及管理科学等原理，开发软件的工程。软件工程借鉴传统工程的
软件工程培养方案(软件工程) 本文内容：
软件工程硕士研究生培养方案
（学科专业代码：081212）
一、学科概况
软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及到程序设计语言，数据库，软件开发工具，系统平台，标准，设计模式等方面。它是应用计算机科学、数学及管理科学等原理，开发软件的工程。软件工程借鉴传统工程的原则、方法，以提高质量、降低成本。其中，计算机科学、数学用于构建模型与算法，工程科学用于制定规范、设计范型、评估成本及确定权衡，管理科学用于计划、资源、质量、成本等管理。是研究和应用如何以系统性的、规范化的、可定量的过程化方法去开发和维护软件，以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来的理论和技术。
二、培养目标
培养坚持党的基本路线，德智体全面发展,掌握坚实宽广的计算机基础理论和专门知识，面向国民经济信息化建设和发展的需要、面向企事业单位对软件工程技术人才的需求，培养高层次实用型、复合型软件工程技术和软件工程管理人才。作为一名合格的软件工程领域工程硕士获得者，应当符合国民经济信息化建设和发展需要，以及国家和企业对软件工程技术人才需求，能够成为企业所需要的高层次的软件工程技术和管理人才。
三、研究方向
1.
信息安全技术
2.
网络工程技术算
3.
嵌入式系统
4.
数据挖掘与粗糙集理论
5.
软件工程
6.
企业管理信息化
四、学习年限及应修学分
软件工程专业硕士研究生的学习年限一般为2年。要求研究生至少修满34学分，专业学位研究生的培养分三个主要环节，即课程学习、专业实践和学位论文，要求总学分不低于34学分，其中课程学习环节不低于22学分，专业实践环节12学分。
五、课程设置及考核方式（具体见课程设置一览表）
六、培养方式
以本领域（专业）采用系统的课程学习和专设的工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制；软件工程实践要求学生直接参与软件工程项目实践，完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。学位论文可以是研究论文或技术报告，以及相关的工作成果。学位论文须通过评审。
学校聘请具有丰富实践和教学指导经验的企业资深技术或管理人员参与课程教学，并对学生的软件工程实践进行联合指导。
七、
学位(毕业)论文
1.学位论文基本要求
学位论文选题一般应直接来源于企事业单位，具有明确的应用背景和实用价值，并必须与软件工程专业实践密切相关。论文形式可以是工程项目技术报告、关键技术的研究论文等。项目具体方案应强调实现的先进性、合理性、技术难度、工作量和实际效果，并能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。在写作过程中还应体现规范化程度和文字质量。
具体要求如下：
??
选题定位于解决工程实际问题，有明确的工程应用背景和应用价值；
??
有对国内外文献资料的较深层次的分析与综述；
??
论文有一定的技术难度，实际工作量符合要求；
??
工程设计类论文要求设计方案合理，设计结构正确，设计依据详实、可靠，设计方法体现一定的先进性，附表完整；技术研究性论文要求采用先进技术方法和现代技术手段，应用新思想、新方法；
??
工程设计类论文要求能体现作者综合运用基础理论、专业知识、科学方法和技术手段分析和解决工程实际问题的知识水平；技术研究性论文要求理论推导、分析的严密性和完整性，体现作者综合运用基础理论和专业知识解决工程实际问题的水平；
??
论文有新颖性、先进性、实用性，能体现一定的经济效益和社会效益；技术研究性论文还要求创新性成果或独立见解；
??
论文有一定的系统性，概念清晰、结构合理、层次分明、文理通顺，图文与版式规范。
2.学位论文答辩
学位论文需通过学校组织的评审和答辩。研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。
学位论文答辩前，学位论文应有2
位专家评阅并同意进行答辩。校内评阅人应为学校具有副高职以上职称的教师，由学院统一安排。校外评阅人应为学校具有副高职以上职称的教师或软件企业具有相当资历的专家，可以由导师推荐。
3.毕业与学位授予
通过课程考试取得规定学分，成绩合格，并通过软件工程成果评审和学位论文答辩的研究生，由西北师范大学学位评定委员会审核批准后，授予软件工程领域工程硕士专业学位。
附：软件工程专业硕士研究生课程设置与教学计划表
软件工程专业硕士研究生课程设置简况表
课程类别
课程代码
课程名称
学时
学分
开课学期
任课教师姓名及职称
考核方式
1
2
3
4
5
6
公共必修课
第一外国语
36
2
考试
政治理论
36
2
考试
专业必修课
M0083001
组合数学
54
3
一
陈祥恩
教授
考试
M0083002
近世代数
54
3
一
程
辉
教授
考试
M0083003
数据库原理与设计
54
3
二
马慧芳
副教授
考试
M0083004
算法设计与分析
54
3
二
张志昌
副教授
考试
M0083005
高级软件工程
54
3
二
代祖华
副教授
考试
M0083006
计算机网络
54
3
一
冯慧芳
副教授
考试
M0083007
面向对象技术
54
3
一
蔺想红
副教授
考试
专业选修课
M0084001
分布式计算系统
54
3
马满福
教授
考试
M0084002
现代密码学
54
3
二
王彩芬
教授
考试
M0084003
现代并行计算机原理
54
3
一
冯百明
教授
考试
M0084004
网络安全与电子商务协议
54
3
二
王彩芬
教授
考试
M0084005
物联网导论
54
3
三
党小超
教授
考试
M0084006
数据挖掘原理
54
3
一
蒋
芸
副教授
考试
M0084007
知识发现
54
3
三
蒋
芸
副教授
考试
M0084008
软计算理论与方法
54
3
三
杨
勇
副教授
考试
M0084009
随机和近似算法
54
3
三
赵学锋
副教授
考试
M0084010
无线网络技术
54
3
二
冯慧芳
副教授
考试
M0084011
通信网络理论基础
54
3
三
冯慧芳
副教授
考试
M0084012
服务计算
54
3
二
陈旺虎
副教授
考试
M0084013
先进网络计算技术
54
3
三
陈旺虎
副教授
考试
实践环节
M0085001
专业实践
8
三
考察
M0085002
案例教学
3
三
陈旺虎
副教授
考试
M0085003
专家讲座
1
三
考察
总学分
不少于34学分
·3·
篇3：20XX网络工程专业年人才培养方案
2013网络工程专业年人才培养方案 本文关键词：人才培养，网络工程，方案，专业
2013网络工程专业年人才培养方案 本文简介：网络工程专业人才培养方案[专业代码：080903]一、培养目标本专业旨在培养德智体全面发展，适应二十一世纪经济建设和社会发展需要，掌握计算机技术、通信技术及网络技术的基本理论、基本知识，掌握计算机网络系统分析和设计的基本方法，具备计算机应用、网络编程与应用开发、网络规划设计部署、网络管理等基本能力，
2013网络工程专业年人才培养方案 本文内容：
网络工程专业人才培养方案
[专业代码：080903]
一、培养目标
本专业旨在培养德智体全面发展，适应二十一世纪经济建设和社会发展需要，掌握计算机技术、通信技术及网络技术的基本理论、基本知识，掌握计算机网络系统分析和设计的基本方法，具备计算机应用、网络编程与应用开发、网络规划设计部署、网络管理等基本能力，能在科技、教育、信息、经济、金融等领域从事网络分析、网络设计与管理工作的高级应用型网络工程技术人才。
二、培养规格要求
本专业学生通过学习计算机网络方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到网络工程实践的基本训练，具有以下几个方面的知识、能力和素质：
1、知识要求
①具有良好的数学、物理基础；
②掌握计算机软、硬件基础知识；
③掌握计算机网络内的基本理论和基本知识；
④掌握传统计算机网络规划、管理、实施的系统方法；
⑤了解网络技术最新的发展趋势。
2、能力要求
①具有设计、开发、管理、维护不同类型网络的基本能力；
②掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究和实际工作能力；
③具有阅读、翻译、听说和写作等外语应用能力；
④善于运用已有知识来学习挖掘新知识，具有能够将所学知识运用到实践活动中去和运用科学知识分析解决实际问题的能力；
⑤具有终身获取新知识的欲望和能力，具有跟踪通信新技术的能力，具有知识创新的能力；
⑥具有善于自我设计、自我推销，能够协调和处理人际关系，能够及时掌握人才市场需求的信息，能够自主择业的能力。
3、素质要求
①具有正确的政治思想及良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观，树立科学的世界观和方法论，具有艰苦奋斗、团结协作的精神和强烈的使命感、责任感；
②具有健康的体魄和良好的心理素质；
③具有浓厚的专业兴趣和明确的专业理想以及专业科学思维。
三、学制与修业年限
1、学制：4年
2、学业年限：3-6年
四、毕业要求与学位授予条件
毕业要求：本专业学生在规定的年限内修满最低学分173.5学分，方可毕业。其中必修学分138学分（含必修实验），选修课学分26-28学分（含选修实验，公共选修课和素质拓展与创新学分11学分）、集中实践环节学分数22学分。
学位授予：达到毕业要求，取得毕业资格，并达到学校规定的授予学士学位的条件，本专业毕业后授予工学学士学位。
五、主干学科
计算机科学与技术、信息与通信工程
六、主要课程
电路分析、计算机网络、数据结构、操作系统、计算机组成原理、数据库原理、网络工程、网络交换与路由、局域网组网技术、网络综合布线、网络程设计、网络协议分析等。
七、主要实践教学环节
(一)课程实验（实训）
实践内容：
（1）
根据实验（实训）教学大纲的要求完成课堂内实验（实训）的预习；
（2）
按要求完成具体实验（实训）课程中所安排的实验；
（3）
对于设计与综合性实验，部分内容要求在课外进行。
(二)集中实践教学环节简介
主要包括：工厂见习、课程见习，课程设计、毕业设计、毕业实习、课程实验（实训）和各种社会实践。
1.工厂见习（1学分）
见习内容：
(1)
聘请相关企业的专家、工程师作专题讲座。
(2)
实地考察、学习相关企业的生产流程、生产管理及产品研发过程。
见习时间：大学二年二期，见习一周。
见习进行方式：实地考察。
2.课程设计（3学分）
设计内容：高级语言程序设计、数据结构、数据库原理、网络综合布线、局域网组网技术或网络安全编程等。就所学相关课程某一专业问题进行设计，由该课程任课教师组指定题目。
设计时间：第3、4、6学期，设计期间不停课。
3.
毕业论文（设计）（8学分）
实习内容：
（1）根据教师所指定的科研课题进行文献资料的检索和查询；
（2）了解国内外有关的先进技术及发展趋势，了解与课题有关的软、硬件开发的全部过程；
（3）设计与分析毕业设计（论文）课题有关的数据和图表；
（4）了解与毕业设计课题相关环节中存在的问题与不足之处，并提出解决问题的初步设想；
（5）理论联系实际，根据设计或实验的结果，撰写成论文。
实习时间：大学四年一期一周；四年二期，七周时间；共八周。
4.毕业实习（6学分）
实习内容：
了解企业的全貌，请工程技术人员讲解工厂生产的产品的工作原理，技术规范和实习要求；进行生产劳动，包括焊接、组装、调试及生产管理等；参与工厂工程技术人员的研发过程，了解相关产品的开发技术及开发过程；通过专题分析，进一步培养学生独立分析问题的能力。
时间安排：第7学期前的暑假期间安排4周、第8学期安排4周。
实习方式：集中实习与分散实习相结合
八、教育教学活动进程安排表（见表1）
九、课程设置及学时、学分比例配表（见表2）
十、专业课程教学进程安排表（见表3）
表1
教育教学活动进程安排表
学期
项目
周
数
总
周
数
课
内
教
学
课程设计
学年论文
专业实(见)习
毕业实习
毕业设计（论文）
入学教育及军事训练
社会实践
毕业教育
机动教学周
考试
寒暑假
备注
一
18
14
2
1
1
5
二
19
17
1
1
7
三
19
16
1
1
1
5
四
19
16
1
1
1
7
五
19
17
1
1
5
六
19
16
1
1
1
7
七
19
13
4
1
1
5
八
16
4
7
4
1
7
总计
148
109
3
1
8
8
2
4
1
5
7
48
注：1.以上为四年制本科专业教学活动安排表，五年制参照执行；
2.一至六学期必须保证课堂教学的周数，如果某学期实践专用周较多，可通过减少考试周或将其放在寒暑假中进行。
表2
课程设置及学时、学分比例分配表
课程
性质
课程
平台
课程模块
学时学分及比例
备
注
学时
占总学时%
学分
占总学分%
必修
通识教育
公共基础课
896
46
选修
素质教育课
11
必修
学科基础
学科基础课
743
40
包含课程实验学分
专业教育
专业主干课
507
29
包含课程实验学分
选修
专业方向课
136
6
专业任选
128/142
6/8
包含课程实验学分
必修
教师专业教育
教育必修课程
限师范类专业填写
选修
教育选修课程
必修
实践教学
实验（训）课
750/806
26/
28
公共基础课312学时/12.5学分;专业主干课：64学时/2学分;专业选修课：64-120/2-4学分;实验（实训）课程部分310学时/9.5学分
集中实践
教学环节
22
创新实践
4
包含在素质教育课11学分中
合
计
2720/2792
173.5/177.5
表3
教学进程安排表
(一)通识教育平台
课程
类别
修读
形式
开课学期
课程名称
学
分
学时分配
考核
方式
总
学
时
讲
授
实验（践）
周学
时
公共基础课
必
修
课
2
思想道德修养与法律基础
3
54
36
18
2
查
1
中国近代史纲要
2
36
24
12
2
试
3
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
5
90
60
30
4
试
4
马克思主义基本原理
4
72
48
24
3
试
1-4
大学英语
(Ⅰ、Ⅱ、
Ⅲ、
Ⅳ)
16
276
276
4
试
1
大学计算机基础
3
60
30
30
4
试
1
计算机语言程序设计基础Ⅰ
3
68
36
32
4
试
1-4
大学体育I、II、III、IV
4
138
138
2
试
1
军事理论及训练
2
36
24
12
2
查
1
健康教育
1
16
16
1
查
1-4
形势与政策（讲座）
2
32
16
16
查
1,7
就业指导（讲座）
1
18
18
查
小计
46
896
584
312
通识教育素质课
选
修
课
1、学生在校期间必须选修满11个以上学分的素质通识课程方可毕业；
2、各专业学生必须选修人文精神类、科学素养类、创新能力类和本土特色课程并取得相应的学分；
3、非艺术专业学生必须选修人文精神类中的艺术情趣方面的属性课程并取得2个学分。
合
计
57
896
584
312
注：公共基础课请严格按照《全校公共基础课程安排表》进行填写，不得改动
教学进程安排表（续表一）
(二)
学科基础平台
课程
类别
修读
形式
开课学期
课程名称
学
分
学时分配
考核
方式
总
学
时
讲
授
实
验
（践）
周
学
时
学
科
基
础
课
必
修
课
1
高等数学A
I
4
84
84
6
试
1
线性代数A
3
54
54
3
试
2
高等数学A
II
6
108
108
6
试
2
高级语言程序设计Ⅱ
2
64
32
4
试
2
计算机网络
3
51
51
3
试
2
电路分析
3
51
51
3
试
3
概率论与数理统计
3
54
54
3
试
3
面向对象程序设计（1）
2
34
34
2
试
3
数据结构
3
51
51
3
试
3
数字电子技术基础
4
64
64
4
试
2,3
大学物理A
7
128
128
4
试
小计
40
743
711
教学进程安排表（续表二）
（三）专业教育平台
1.专业主干课程
课程
类别
修读
形式
开课学期
课程名称
学
分
学时分配
考核
方式
总
学
时
讲
授
实
验
（践）
周
学
时
专
业
主
干
课
必
修
课
4
网络工程
3
51
51
3
5
数据库原理及应用
3
51
51
3
4
操作系统原理
3
51
51
3
4
汇编语言程序设计
3
51
51
3
5
网络交换与路由
1
16
16
2
5
计算机组成原理
3
51
51
3
6
计算机系统结构
3.5
67
51
16
4
5
网络安全
2
34
34
2
6
编译原理
3.5
67
51
16
4
6
基于TCP/IP的网络程序设计
2
34
18
16
2
6
Linux操作系统
2
34
18
16
2
小计
29
507
443
64
注：基于TCP/IP的网络程序设计、Linux操作系统课程在实验室授课。
教学进程安排表（续表三）
2.专业方向课程
课程
类别
修读
形式
开课学期
课程名称
学
分
学时分配
考核
方式
总
学
时
讲
授
实
验
（践）
周
学
时
专
业
方
向
课
网络规划、管理
5
局域网组网技术
1.5
34
18
16
3
试
5
网络性能测试与分析
1.5
34
18
16
3
查
6
网络管理
1.5
34
18
16
3
查
6
网络综合布线
1.5
34
18
16
3
试
小
计
6
136
72
64
网络攻击与防御
5
网络安全编程
1.5
34
18
16
3
试
5
网络协议分析
1.5
34
18
16
3
试
6
防火墙技术
1.5
34
18
16
3
试
6
网络攻击与防御
1.5
34
18
16
3
试
小
计
6
136
72
64
小计(专业方向限选课，每生应选1个模块课程)
任选课
3
离散数学
2
34
34
3
试
7
传感器与检测技术
2
34
34
2
试
7
射频识别技术
2
34
34
2
试
7
网络安全工程
2
34
34
2
试
7
黑客技术
2
36
36
2
试
7
专业英语
2
36
36
2
查
7
Android应用开发
2
36
26
10
2
试
7
入侵检测技术
1.5
32
18
14
2
查
7
Web信息系统开发
1.5
32
18
14
2
试
7
无线网络技术
1.5
32
18
14
2
查
7
嵌入式Linux网络编程
1.5
32
18
14
2
查
7
XML语言
2
34
34
2
试
7
网络系统集成技术
2
34
34
2
试
7
新一代互联网技术
2
34
34
2
试
专业方向课程任选课小计(每生至少修读4门课)
6/8
128/142
72/140
0,56
小计
12/14
264/278
144/212
64/120
注：网络管理、网络综合布线、网络安全编程、防火墙技术、嵌入式Linux网络编程课程在实验室授课。
教学进程安排表（续表五）
（四）实践教学
1、实验（实训）课
修读形式
课程类别
开课学期
课程名称
学
分
学
时
项目数
考核
方式
实验
实训
验证性
综合性
设计性
单项训练
综合训练
专业必修课
2
电路分析
1
24
9
1
试
2
高级语言程序设计II
1
32
3
2
2
试
3
大学物理A
2
64
9
6
2
试
3
面向对象程序设计Ⅰ
1
32
6
2
2
试
3
数据结构
1
32
3
2
1
试
3
数字电子技术基础
0.5
24
4
4
1
试
4
网络交换与路由
1
34
4
3
2
试
专业
主干
课
4
汇编语言程序设计
1
32
6
1
4
查
4
数据库原理及应用
0.5
18
4
3
2
试
5
计算机组成原理
0.5
18
3
1
2
查
合
计
9.5
310
51
24
19
0
备注：本课程表为独立设置的实验（训）课或与课程同步进行课时超过16学时的实验（实训）教学。
教学进程安排表（续表六）
2、集中实践教学环节
修读形式
课程类别
课程名称
周数
学分
开课学期及时间分布
备
注
一
二
三
四
五
六
七
八
必
修
课
集
中
实
践
教
学
环
节
入学教育及军事训练
2
1
2
毕业教育
1
1
1
高级语言程序设计课程设计
1
1
1
数据结构课程设计
1
1
1
数据库原理课程设计
1
1
1
任选一个
网络协议分析课程设计
1
1
1
工厂见习
1
1
1
毕业实习
8
6
2
6
毕业论文（设计）
8
8
1
7
小计
23
20
2
1
2
0
1
3
14
合计
23
20
2
1
2
0
1
3
14
附件4
吉首大学本科专业人才培养方案审定意见表
专业
网络工程
学制
4
学位
工学
学
院教学指导分委员会
意
见
根据吉首大学关于修订本科专业人才培养方案的原则意见，院教学指导分委员会对网络工程专业人才培养方案进行了认真修订。在修订过程中，新方案全面考虑了社会对人才的需求，就学科基础课、专业主干课、专业选修课、实践环节等进行了科学设置。经院教学指导分委员会讨论，认为新方案的专业培养目标明确、培养规格合理。同意报请校教学指导委员会批示。
学院教学指导分委员会成员签名：
主任签名：
学院公章*年*月*日
学校意见
主管领导签字：*年*月*日
12