交通安全主题班会材料 本文关键词：班会，交通安全，材料，主题
交通安全主题班会材料 本文简介：主持稿珍爱生命，学会自护主持人：温淑桢，植慧莹，纪业俊，高雁栩一：主持人：同学们，大家下午好！二：温：当你随着一声清脆的啼哭，离开母体，一个生命降落人间，这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富。同时也给家庭带来了无比欢乐。植：从这一刻起多少人关注着你，期望着你快快长大，成材成器。纪：但是，家庭生活
交通安全主题班会材料 本文内容：
主持稿
珍爱生命，学会自护
主持人：温淑桢，植慧莹，纪业俊，高雁栩
一：主持人：同学们，大家下午好！
二：温：当你随着一声清脆的啼哭，离开母体，一个生命降落人间，这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富。同时也给家庭带来了无比欢乐。
植：从这一刻起多少人关注着你，期望着你快快长大，成材成器。
纪：但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
高：在生活中我们应时时刻刻注意安全，如旅游安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。下面请观看一些关于的交通事故的视频。
三：播放相关视频图片
四：温：看了这些视频后，我们认识到“防险之心不可无”。我们应该注意到交通安全的重要性。
植：恶魔总是来找无知的人。下面我们就通过游戏辨别一些交通标志。
温：首先让我们分成男，女两队，每答对一题得一分，总分高的那队获胜。
（玩游戏中。。。）
五：纪：恭喜X队获胜，同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
高：接下来请欣赏小品表演《争当交通小警察》
六：
人物：林一朵：403班班长。学习好，做事认真，是同学们的榜样。丁强：403班学生。班里的体育健将。大爽：403
班学生。聪明好动，爱耍嘴皮子。宁小红：403班学生。牙尖嘴利，最喜欢跟人斗嘴。
七：温：感谢这群同学们的精彩表演
植：经过以上的活动，相信同学们已经有所收获，下面有请同学们举手发表一下自己的感想
八：纪：感谢同学们的积极发言。生命顽强时象一座大山，经风雨而弥坚，脆弱时则如一棵小草，不经意就会受到伤害。生命对于每一个人都只有一次，这可贵的生命理当珍惜。
高：是的，愿我们都能乘着安全的翅膀飞向幸福美好的明天。下面有请班主任对此次班会进行总结。
九：植：人生道路漫漫长，悠悠岁月需平安。
温：为了我们的家庭幸福，为了我们的国家昌盛，更为了使整个世界少一点悲哀，多一份欢笑。让我们时刻记住
十：全体主持人：珍爱生命，安全第一！谢谢大家!
小品材料
人物：
林一朵：
403班班长。学习好，做事认真，是同学们的榜样。
丁强：
403班学生。班里的体育健将,大爽：403班学生。聪明好动，爱耍嘴皮子。
宁小红：403班学生。牙尖嘴利，最喜欢跟人斗嘴。
[
幕启
]
一朵：（精神抖擞地）我叫林一朵，是
403
班的班长。今天，我要和同学们搞一次重要的活动。（吹哨）集队！
（一朵带头，同学们马上站好队。只有大爽反过来站）
一朵：大爽！
大爽：到！
一朵：站好了！
大爽：站好了！
一朵：叫你站好！
（同学们一起看着大爽，发现他站反了，哈哈大笑。大爽见自己做错，马上改正）
大爽：站好了！
一朵：今天，我们接到了一个光荣而又艰巨的任务，我们一定要把它干得漂漂亮亮的。
丁强：什么任务？那么光荣？
众：快说，快说！
一朵：学校要挑选交通监督员啦！做得好的话，还可以和交通警察一起站岗呢！
丁强：我的大
——
班长。你说，怎么比吧。
一朵：老师说，要进行交通知识竞赛，胜出的同学就是小警察了。
大爽：交通知识竞赛？考什么题呀？
一朵：这次交通知识竞赛的重点，是上学、放学路上的安全，尤其是过马路的安全。
众：过马路？
大爽：过马路谁不会，这太容易了，没什么难度。
小红：那得看是谁？可能就是有人连太容易的，没什么难度的马路都不会过。
大爽：我
…
我过给你看。丁强在马路那边，我在马路这边。中间这里是马路。我就这么一步一步，一步一步，就走过去了。怎么样？
100
分。我就是交通小警察了！
众：想得美！
丁强：大爽，你忘了？上次你过马路，差点让车给撞了。
大爽：那个上次？
小红：你有很多次这样的经验吗？那你别当什么警察了，你可以现身说法，做个反面教材。
大爽：没有，我没有？
丁强：就上次，你“噌”的一声就要冲过马路，刚好对面来了一辆车。说时迟，那时快。我使出我的超级钳钳钳，一把抱住你。“唰”的一声，车就过去了。大爽：（笑）什么“唰”一声？就是个滑板车。
小红：可惜、可惜是滑板车，要是垃圾车的话，那也算专车接送了。（众笑）
一朵：大爽，你怎么可以随便冲出马路呢？多危险呀。
大爽：我不是冲出马路，我是去捡球。
丁强：捡球也不行。
一朵：你在路边玩，就不对。我爸说了，车都是没有长眼睛的，得自己小心。
小红：大爽。真替你可惜。看来，这警察你是当不上的了。你有前科，有不良行为纪录，还不吸取教训。
小红：要是我，我选班长。
丁强、大爽：不行！
一朵：啊？怎么那么大反应？
大爽：我选丁强。做交通小警察是很累的，要有好身体。丁强最强壮了，每次跑步他都跑第一。
丁强：我就叫丁强，当然强壮了。
小红：跑步快有什么用，又不是让你抓小偷。交通小警察最重要就是要懂交通知识。
丁强：交通知识我会。
一朵：那我们比试比试？
丁强：比就比！
大爽、小红：我们出题。
大爽：过马路前，要注意些什么？
一朵：小意思。过马路，左右看，不在路上跑和玩。
红灯停，绿灯走，交通规则要遵守。
大爽：嘿，真行呀！答对了，加十分。
小红：那如果是黄灯，怎么过马路？
丁强：黄灯亮了须谨慎，站在路边等一等。
小红：答对了。你跑步那么快，我还以为你会说
“快点冲过去。”
大爽：如果在没有交通灯的路口，怎么过马路？
一朵：过马路，莫着急，斑马线上安全行。车辆多，别贪近，人行天桥陪伴你。
小红：YE！班长，你是我们的骄傲！
大爽：那如果没有红绿灯，没有斑马线，又没有人行天桥，车又很多，该怎么过马路？
一朵：这个…这个…
大爽：不会了吧？
丁强：是不是找警察？
大爽：不对。
一朵：等没有车再过？
大爽：很多车，川流不息的。
一朵：这个…这个…怎么过？
丁强：可不可以飞过去？
大爽：不行。
丁强：这也不行，那也不行。不过了，行吗？
大爽：答对了。没有红绿灯，没有斑马线，又没有人行天桥，车又很多的路是高速公路，过不了的。
一朵：是IQ题呀？
小红：继续下一题。我们上学的时候要走什么道？
丁强：人行道。
大爽：如果没有人行道呢？
丁强：路边靠右行走。
大爽：不错，不错。好样的。
一朵：我觉得还不够全面。你说的是走路上学，如果是坐车的话，车走的是机动车道。
丁强：我也有补充。汽车、摩托车是走机动车道，可单车就得走非机动车道了。
一朵：不对。
丁强：哪里不对？
一朵：12岁以下不能在马路上骑单车。
丁强：这…这…我爸骑车，我坐后面。行了吧？
一朵：不行。
丁强：又哪不对了。
一朵：自行车不能载人。
大爽：哟，你不说我还真不知道呢。丁强，看来，为了我们班的荣誉，我只能改变立场，站到班长这边来了。
小红：认输了吧？哈哈…
众：过马路，左右看，不再路上跑和玩。红灯停，绿灯走，交通规则要遵守。安全行，莫大意。交通知识记心里
篇2：如何面对挫折主题班会活动方案
如何面对挫折主题班会活动方案 本文关键词：班会，活动方案，挫折，面对，主题
如何面对挫折主题班会活动方案 本文简介：如何面对挫折主题班会活动方案一、活动目的：１、结合本班的实际情况，设计主题班会，教育学生面对种种困难要坦然地面对困难，要勇于挑战困难，最后战胜困难。２、通过对成功人士面对挫折事例的交流，初步体会面对挫折时不惧怕的心理。3、帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。二、活动准备：1
如何面对挫折主题班会活动方案 本文内容：
如何面对挫折主题班会活动方案
一、
活动目的：
１、结合本班的实际情况，设计主题班会，教育学生面对种种困难要坦然地面对困难，要勇于挑战困难，最后战胜困难。
２、通过对成功人士面对挫折事例的交流，初步体会面对挫折时不惧怕的心理。
3、帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
二、活动准备：
1、教室黑板上书写“善待挫折”的艺术字。
2、网上搜索关于“挫折”的个案。
3、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量、走向成功的实例。。
三、活动对象：六年级
四、活动场地：室内
五、活动时间：40分钟
六、活动程序：
（一）导入课题。
1、师：同学们，没人说出你搜集的成功人士面对挫折事例？谈感受
2、思索并交流：你认为哪个故事更好？为什么？[学生交流]
3．小结引入课题：多么感人的故事！同学们，在生活中，我们不可能光走平坦大道，人生路上，我们也不可能都是一帆风顺。当困难和挫折来临时，那么我们该怎么面对挫折，并最终战胜挫折呢？这节课，我们就来讨论“如何面对挫折”。
（二）探究挫折
1．同学们，挫折对不同的人有不同的意义，举出中国受灾的例子，
[学生讨论：广大百姓在巨大的挫折面前是怎么做的?你认为挫折与打击，对一个人的成长起了什么作用？]
2、小结：无论是在中国还是在外国，每个人在成长中都难免遇到挫折和打击，我们该怎么来认识和面对挫折和打击呢？
（1）小组讨论，全班交流。
（2）教师小结：
要正确认识挫折，人生的道路很长，遇到挫折是免不了的。有些是由于客观原因造成的；有些是由于主观原因造成的。既然挫折已成为现实，我们就要勇敢地挑战挫折。这样不仅可以具有发奋图强的动力，又可以锻炼出顽强的毅力和能吃苦耐劳的良好素质。
三、总结提升。
（1）请你讲一个自己面对挫折，鼓起勇气克服困难的事例；
（2）网上搜集激发个人奋发图强的名言与警句。全班进行交流。
四、结束活动：
全班同学随着播放的歌曲《阳光总在风雨后》合唱这首歌
篇3：首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛汇报会张智深
首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛汇报会张智深 本文关键词：汇报会，名师，对抗赛，全国中小学，主题
首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛汇报会张智深 本文简介：首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛汇报会张智深各位领导、老师们：晚上好！受学校委托，我于2009年11月18日前往成都龙泉驿区龙泉中学参加了“首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛”观摩活动。利用今晚的时间，我将本次参加的观摩活动向全校作一汇报，以共同分享此次大赛的艺术魅力。我的汇报分为四个部分
首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛汇报会张智深 本文内容：
首
届
全
国
中
小
学
主
题
班
会
课
南
北
名
师
对
抗
赛
汇
报
会
张
智
深
各位领导、老师们：
晚上好！
受学校委托，我于2009年11月18日前往成都龙泉驿区龙泉中学参加了“首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛”观摩活动。利用今晚的时间，我将本次参加的观摩活动向全校作一汇报，以共同分享此次大赛的艺术魅力。
我的汇报分为四个部分：1.会议议程安排，2.大会简单概况，3.分享优质班会课，4.我的感悟和体会。
一、议程安排
我按组委会的安排于18日赶往成都龙泉中学报到，19—21日三天全天听课，上午4节，下午3节，每天共7节，三天共分享了21节课.由于每堂课原计划为40分钟，而实际展示的时间基本上都超过了60分钟。在最后评委组组长、北大的古新宇教授点评时说到：“本次大赛都很精彩，但遗憾的是都超时了，为了让他们完整的演绎，同时让参会的老师们看到完整的演绎过程，所以不忍心中途打断。因此，我每天早上7：00起床，8：00赶往学校，中午近12：30结束，下午1：40到校，晚上近6：30结束听课。每天时间虽然比较紧张，但感觉挺好，收获不少。（图片展示大赛安排表）
二、大会简介
主办单位：中国教育学会中学德育专业委员会
全国班主任
工作学术委员会
承办单位：成都龙泉中学
全国班（团、队）活动研究中心
协办单位：龙泉外国语实验学校初中部
龙泉实验小学
参会人员：
兰洪生（教育部督学、中国教育学会中学德育专业委员会理事长）、苏学恕（全国班主任工作学术委员会主任、班主任杂志主编）、王洪斌（北大基础教育与教师教育中心专家组成员、全国班主任工作学术委员会委员、龙泉中学校长）、古新宇（全国班（团、队）活动研究中心主任、北大基础教育与教师教育中心专家组成员、多届全国课堂教学大赛评委组组长）以及省教育学会、成都市普教二处、成都教科所、龙泉驿区的领导和来自全国各地的参会代表，总共超过一千人。（图片展示大会概况）
三、优质班会课介绍
下面，我以本次21堂优质班会课中选出一课来分享一下。我选择的是深圳高级中学罗成老师的主题班会课：
《解读“无违”，学会尽孝》
主
讲：深圳高级中学
罗
成
教学理念：在民主和谐的氛围中，在严谨科学的探究里，发现真善美，追求真善美，创造真善美。
教学目的：学会尽孝，懂得感恩，弘扬传统美德，培养文明公民。
教学重点：给父爱母爱以表达的机会和渠道。
教学难点：辩证思考“无违”，正确认识“无违”，将传统美德和时代精神结合，正确尽孝。
教学方法：合作探究，寓教于乐，情理并重，知能兼顾。
（分享：看得出罗老师的教学理念充分体现了他的理念就是要让学生们大胆的参与、共同来解读；在教学方法上充分体现了现行高中课改的精神：自主、合作、探究，学生主体、教师主导。）
教学步骤：
一、提问引入，导出“无违”
百善“孝”为先
由孝道引出“无违”
（孟懿子问孝于孔子，子曰：“无违”）
二、自测互问，解读“无违”含义:
提问：
（1）
你要好好学习，天天向上，好不好？
（2）你的高考志愿我做主，行不行？
（3）你要做一个有孝心的孩子，好不好？
（4）
你的婚姻大事我做主，行不行？
学生表演，讨论子女坚持己见时该怎样对固执己见的父母说“不”
你的婚姻大事我做主，行不行？（平和口吻）
你的婚姻大事我做主，行不行？（强硬口吻）
你的婚姻大事我做主，行不行？（愤怒口吻）
引导学生总结缓解矛盾的方法：1、保持沉默，2、岔开话题，3、敬茶消气，4、请祖父母出场，5、借故离开------
引导学生解读“无违”含义一、二：
（一）、不当面顶撞
（二）、不冷漠逆反
三、短剧表演，解读“无违”含义三：
（1）短剧表演：母子相送
提问：妈妈此刻的表情会是怎样的呢？（学生思考）
（2）短剧表演：父女相见
提问：女儿要不要把书包给爸爸背呢？（学生思考）
此时老师提出问题，学生思考，接着欣赏了女生小合唱《妈妈的吻》
四、论辩表演，继续解读“无违”
含义三：
辩题：大一新生，该不该接受父母送自己上学的爱意呢？
引导学生解读“无违”含义三：不拒收父母力所能及的爱意。
五、合作探究，解读“无违”含义四：不强迫父母接受自己的孝心
儿女不该拒收父母力所能及的爱意，但是，如果父母拒收儿女的一份孝心，儿女又该怎么办呢？（进入分组讨论，合作探究）
学生讨论，老师点评、引导、归纳，最后得出两种结论：
（1）不放行。做法：1）多陪陪父母、2)替父母介绍一些感兴趣的老年活动------
（2）放行。做法：1)常回家看看、2）解决家中老年人的困难、3)经常打打电话------
总之：强求父母接受自己的孝心，让父母不高兴，不快乐，做一些“有违”的事情也不好。所以“无违”含义的第四层含义就是对父母“不强求”。
六、总结“无违”，自评孝心
不顶撞
顺父母言；不强求
顺父母愿；（绝对）
不叛逆
顺父母心；不扫兴
顺父母情。（相对）
七、爱的颂歌，赞美母爱
罗老师自评孝心，并用吉他弹唱《烛光里的妈妈》，讴歌母爱的伟大和无私。此时罗老师发表了简短但富有深情的演讲，并将孝道解读推向了高潮。现场的同学听得如痴如醉，感同身受般被他带进了一个全新的领域，罗老师也水到渠成地使学生引起了情怀共鸣、心灵沟通、灵魂共撞的意境之中，将如何做到“无违”、如何“尽孝”体现的淋漓尽致，恰到好处。
八、配乐《感恩的心》中朗诵《孝顺父母》结束班会
（展示课堂精彩图片）
四、感悟与体会
（一）对罗老师本堂课的感悟
在这堂课上，罗老师以“百善孝为先”引出孝道，由“孝道”引出“无违”，然后指导、组织学生去讨论、交流“无违”的含义，组织学生以短剧表演、辩论赛的形式去解读“无违”的含义。整堂课，有学生的讨论、表演、辩论、唱歌，班会气氛热烈，情境感人；活动中，有教师那深情饱满的言语，有教师那幽幽情愫的笛子伴奏，有教师那令人陶醉的吉他弹唱。罗老师以演讲家般的语言表达，艺术家般的文艺表演，将传统美德和时代精神紧密结合，给了我们如诗如画般的享受，给与会者献上一顿班会课的艺术大餐。
罗成老师的这堂课环环相扣，形式多样，情理并重，主题鲜明。学生有自测活动，老师有自评活动，有讨论活动，有论辩活动，有演唱和朗诵活动等，真正做到了师生互动，生生互动，人人皆动。罗成老师的多才多艺，学生想不喜欢都难，罗老师在看似平常交流中，引领学生走进一个全新领域。无感无睹之中却能激发孝道，有深度，有层次，通过精采辩论更是将孝道解读推向高潮，令人渴望和向往，水到渠成地引起情怀共鸣、心灵沟通、灵魂共撞。
（二）对本次赛课的二十一节的总体体会
我用心聆听了来至全国二十一位优秀班主任的讲课，感受到了听他们的讲课是一种享受，是一种陶冶。各个老师的课堂设计都是独具匠心，别具一格。在各具特色之外又有一些共性之处：用榜样衍生榜样，用生活思考生活，用感动催生感动，用爱孕育爱，用灵魂推动灵魂，因为老师的魅力，学生亦有了魅力。一个教师的魅力，是他（她）良好的思想素质与知识的综合能力的体现
。虽然时间短暂，但我的收获却是丰盈的、感动是满满的、难忘是挥之不去的。主题班会内容丰富，形式多样，新颖活泼，能以教师为主导、学生为主体，真正让每个学生受到教育，心灵受到颤动。这次与众不同的学习，不仅仅是一次业务理论的提升，也是一次思想认识的提升。
（三）结合我校德育实际，引领大家尤其是班主任如何开展班级活动的体会
老师们，我省的课改已经迫在眉睫，德育也将产生新的模式，过去的“语言模式”将弱化，“活动模式”将加强。因此，我们必须更新理念，转变观念。结合本次的观摩活动和我校德育要求，我想给老师们尤其是班主任提出以下几条建议：
（一）要转变角色，更新观念
新课改重在培养学生的人文素养、科学素养，展示的是学生的自主、合作、探究的能力，实现的是学生为主体，教师为主导的教育教学模式。因此，我们面对学生应多一点欣赏，少一点厌倦，多一点反省，少一点推托；多鼓励、多表扬、多引导，将学生的优点展示出来，真正实现因材施教。要善待每一位学生，用心去解学生心中的结，引导学生善于提问、善于思考。德育课上不能总是“一言堂”的模式，学生总是处于被动思考、被动接受的地位，没有寻找问题、解决问题的主动性和积极性。
（二）要培养自己的教育智慧
教育是需要智慧的，建议大家多读书，博览群书，广泛涉猎知识。在这次听课中：国庆阅兵式图片、奥巴马和胡锦涛握手图片、刘翔与特拉梅尔拥抱图片、身残志坚的霍金、尼克.胡哲的图片------这些图片都被搬上了显示屏，并被名师们运用得恰到好处，使学生深受教育。
同时，我校刘校长在上周谈课改时也说到：“学生也是我们的教育资源。”显然，学生不仅仅是我们教育的对象，也会是我们学习的对象，是我们新思想、新思维的源泉。如果你在教育教学中，学生并没有按你设计的思路走下去，而是提出了新的见解、新的办法、新的观点，而你却多次处于尴尬境地，请问你将怎么办？正如市优质课《图案设计》中学生的表现，我们恐怕就感受到了学生的确是一种教育资源和源泉。这时候，教师的教育智慧就展示出来了，平时多学习的作用也就发挥出来了。
（三）要准确定位和设计主题班会活动
无论课改前后，任何两个班级都不会有相同的情况。因此，不同的班级我们应该设计不同的主题班会活动，比如：你班上的骑车学生较多，你可否设计一次班会活动，让学生自己来谈谈骑车违章的危险性及由此引起的后果；你班进入了高三，学生学习很累，你可否设计一堂班会课来教会学生化解疲劳；你班的学生经常违纪，你可否借鉴广西桂林张闰老师讲的《自由与规则》一课，告诉学生只有先遵守规则，才有自由。前不久，我无意中听到一位班主任正在给学生讲大科学家钱学森的故事，班会的主题很好，但能否再设计一下，让更多的学生来谈体会，分享他（她）对钱老的爱国情怀的认识，改变“一言堂”的模式。这样的主题还有很多很多：如安全上网问题、谨慎交友问题、环境卫生问题--------这些都是我们身边的现有的主题。
如果我们能够准确定位和精心设计你班的班会活动，不仅能真正对学生起到教育的作用，还能不断的增强班级的凝聚力。目前，学校已经给各位班主任搭建了平台，就在办公楼六楼，那儿有多媒体、有表演台，你要组织分组讨论、分组辩论------都可以得到展示。希望大家能够用起来，那不仅仅是为了完成一堂主题班会课，更重要的是有一个展示你自己和你班级的最好平台。
老师们，新的课改迫在眉睫，这次龙泉之行让我深深的感受到了课改包括德育课改的魅力。让我以大会的主题结束今天的分享：
内容求新、方法求活、效果求实；
变禁为导、变封闭为开放、变单一为多元
谢谢大家！
2009年12月8日