初高中英语教师实习报告 本文关键词：英语教师，实习报告，高中
初高中英语教师实习报告 本文简介：(学校名称)毕业实习报告题题目目::关关于于在在育育才才xxxx单单位位从从事事英英语语教教师师岗岗位位的的实实习习报报告告实习单位：xxxxxxxx实习时间：xxxxxxxx学生姓名：xxxx学号：xxxxxxxxxx院系：外国语学院专业：英语本科2013年3月12日2关关于于在在xxxx教教育育
初高中英语教师实习报告 本文内容：
(学校名称
)
毕业实习报告
题题
目目:
:
关关于于在在育育才才
x
xx
x
单单位位从从事事英英语语教教师师岗岗位位
的的实实习习报报告告
实
习
单
位：
xxxxxxxx
实
习
时
间：
xxxxxxxx
学
生
姓
名：
xxxx
学
号：
xxxxxxxxxx
院
系：
外国语学院
专
业：
英语本科
2013
年
3
月
12
日
2
关关于于在在
x
xx
x
教教育育单单位位从从事事
英英语语教教师师
岗岗位位
的的实实习习报报告告
一、一、实习单位及岗位简介实习单位及岗位简介
（一）实习单位简介（一）实习单位简介
为了检验自己在大学中的所学，为了为日后的工作多加积累经验，所以，
我这次的实习单位选择的是一家教育机构--xxxx。而且，我们已经签署了为期
两年的合作协议书。
xxxxx
作为中小学生专业辅导机构，旨在利用学生的课余时间，为学生创
造一个名师辅导的机会。
xxxxx
是专注于学生学习能力开发和培养、自主学习、
课外辅导服务的个性化教育机构。
成立以来，xxxx
本着自身的教育理念：专业的素质是教育工作永无止境的追
求、科学的课程设计可大幅度提升学生学习效果、关怀是帮助每一个孩子成功
的最好方法、服务学生与家长是
xxxx
最崇高的任务。
xxxx
教育凭借着一流的师资队伍、专业的服务团队、高科技的教育辅导系统、
独特高效的教育方法和完善的管理模式，向学生和家长成功提供了最专业的教
育服务，并先后帮助万名中小学生实现了素质和成绩的突破，考上了理想的中
学和大学，得到社会和学生家长的一致好评。
（二）实习岗位简介（二）实习岗位简介
我从事的岗位是初高中英语教师。作为教师，要树立先进的教育教学观、
教师观和人才观，维护学生的人格尊严和教师形象，以宽容催化情感，以耐心
期待转化，在爱的环境中实现教书育人的目的。在教学上严谨治学、诲人不倦、
一生献身于教育事业；在课堂上要以饱满的热情、良好的情绪、真诚的微笑、
慈祥的目光面对每个学生，以充沛的精力、生动的语言、热情的鼓励，把学生
带进愉悦的课堂教学中，使学生真正从内心深处萌发参与热情，为学生的发展
奠定良好的基础。另外，要具备树立终身学习的理念，不断提高专业素质；要
有较强的教育教学和科学研究能力素质；要有掌握现代信息技术能力的素质以
及教学设计能力素质。
作为初高中英语老师，要能够具备以下教学角色转变的能力素质：
1.
更新思想转变教育理念，适应新课程标准要求
初高中英语教师要树立新的学生观，要尊重学生的个性、情感与发展需要，真
正做到以人为本，以学生为主体，课堂上教师
要站在学生中间，与学生平等对
话与交流；使课堂教学模式由原来的单边活动模式转换为“互动”教学模式，
即教师与学生、学生与教师、学生与学生的活动模式。这就要求教师的角色需
要重新科学定位改变过去那种学生只是被动接受者的观念。教师要鼓励学生通
过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合技能，
要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的知识并自主解决问题，特别强调
使学生在人际交往中有效地使用英语，这样学生就易学、乐学。
2.
加强学习策略的指导，培养学生自主学习能力
初高中英语教师要改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式，教师的
3
职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；帮助学
生发展探究知识、获取信息和自主学习的能力，鼓励学生积极尝试观察、思考、
归纳、总结等学习方法，改变死记硬背、机械模仿，加强学法指导，使学生形
成有效的英语学习策略。
3、建立融洽的师生关系
心理学家研究表明，师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。老师的品德或
威信甚至能决定学生学与不学、喜欢与讨厌某一学科，这是一种感情迁移现象。
因此沟通师生情感、达成师生间的双向理解十分重要。教师要在课堂上以亲切、
友好、大方的教态及幽默风趣的语言使学生进入最佳的学习心理状态。课下要
有计划地找学生促膝谈心，了解他们的学习态度、困难和体会以及他们对教学
的看法、要求，既要做他(她)们严父又要做他(她)们的慈母。
4、较强的课堂调控能力
人的心理活动不会静止，课堂上学生的心理状况也在不断变化。教师要善于透
过学生的言行表情，分析他们的心理动态，引导他们的情感往有利于认识活动
的方向发展。所以教学法要求上课之初进行组织教学，把学生的注意力集中到
外语上来。有一些教师误认为那会浪费时间，因此一上课就抓紧。实际上这样
的抓紧反而浪费了时间，收不到预期的效果。与此同时，教师一方面要严格要
求，
“言出必行；一方面要耐心和蔼，尤其要控制自己的情绪变化，以求排除学
生的心理障碍。
5、及时反馈鼓励，增强学生的自信心
教师要帮助学生寻找适合自己的学习方法，有意识地找出他们的积极因素。当
他们取得成绩时，老师要在全班面前表扬他们，这样会使他们在心理上产生一
种快慰和成就感，使得他们信心倍增。当他们出现错误时，教师要体谅学生，
态度和蔼、委婉地指出错误，并多肯定他们取得的成绩和进步，以减轻学生的
心理负担。常对学生讲“good”、
“very
good”“trust
yourself”、
“try
your
best”、
“never
give
up”、
“keep
up
your
courage
，please”、
“we
believe
we
are
the
best”等等新形势
下初中英语教师具备的素质激励话语，并鼓励学生大胆地“表现自己”
。常让学
生登台轮流演讲对话等，时间一长，学生们就会由胆怯、别扭到自然、大方。
对于差生，要给予更多的关怀，尽量给他们回答问题的机会，提的问题不要超
过他们的能力范围，并且要多表扬多鼓励，使她（他）们尝到丰收的快乐，从
而增强学生的自信心。
二、实习内容及过程二、实习内容及过程
本次的实习从
1
月
28
日正式开始。这一天是我人生路上的又一个里程碑。
从今天起我正式走出校园，步入社会；从今天起我将告别多年的同窗，迎来新
的同事；从今天起我将摆脱食堂，自己另起炉灶；最重要的是，从今天起我将
不再是一名学生，而是一名初高中英语老师。
之前，我断断续续地带过初一、初二以及初三的学生，对初中和高中英语
课本知识整个体系的掌控仍有很大的欠缺，所以我第一个星期的任务就是详细
的了解各个年级各个阶段的教学重难点并备好课。每天八点到学校后，便坐在
自己的办公桌前疯狂地看着教科书及各类相关的参考书。为了能够在短时期内
获得大量教学的方式方法，平均每一天要去听两到三个同事的课，晚上回到家
吃完饭后加班加点通过观看网上相关的精品教学视频继续进行学习。
4
2
月
1
号，育才教育举办了一年一度的说课大赛。喜欢挑战的我踊跃地报
了名。为了能从中有所学有所得，我花了两个通宵进行准备。这次共有
15
人报
名，我是七号，最终得了第十名。整个比赛持续了有五个多小时，每个老师似
乎都使出了自己的看家本领，整个氛围在活跃中夹杂着有些许紧张。虽然此次
说课我以失败而告终，但是，在这五个多小时的说课比赛过程中，我学到了许
多，积累了许多有关教学流程设计、教法和学法的选择以及板书设计等很多内
容。2
月
19
日，按照校方要求，我在同事面前上了一堂针对高中教学内容的试
讲课，同事们给予的肯定的评价和建设性的意见使我在走向一名优秀的人民教
师的路上又向前迈了一步。
顺利通过了试讲后，我从
2
月
20
日开始正式给学生上课。当第一次要踏进
高中的课堂，我心中刚开始一直好忐忑，担心只有几岁之差的我压不住他们，
担心上课时因紧张而卡壳，担心教学模式他们不喜欢。可是，当真正踏进去后，
我才发现其实并没有那么难。当我说完我的上课流程和要求后，出乎意料，他
们很配合，不吵不闹，而且不少学生都能积极回答问题（可能是我让他们坐着
回答的原因）
。我的上课流程是：（1）花三十分钟的时间进行默写单词（默写
以叠加的形式，比如第一次默第一单元，第二次为了防止他们不去看第一单元
而一二单元一起默，第三次是一二三单元，以此类推）
，默写超过三个的要不全
都重默，要不把所错的单词一个抄
30
遍；然后，提问上节课所学知识点，没答
上来的和单词的惩罚一样；最后，点评作文（作文每周一篇，我给话题或题目）
，
将作文中出现的错误誊抄在黑板上，然后请学生找错。
（2）花一个小时十五分
钟的时间进行当天说要教授的重要知识点的讲解（以讲与练并用的形式讲解，
最后再做综合练习，增强他们的成就动机）
。
（3）花十五分钟的时间对阅读理解
或完形填空进行强化练习。我上课的要求是：（1）上课迟到不许超过三分种，
如若超过三分种且无法给出合理的解释，写一份检讨并来我办公室抄一篇作文，
下次上课背给我听。
（2）上课必须专心听讲，我有可能随时停下来问我刚讲到
哪儿或提问相关知识，如果不会做没关系，但要是不知道我讲到哪儿，那么和
迟到一样，来我办公室抄一篇作文，下次上课背给我听。
（3）若果作业没有完
成，且没有合理的解释，作业翻倍。当然，所有的这些惩罚措施都是辅助作用，
最主要的方法还是以说教为主。上课的前三天，我和所有的学生都见了面，并
进行了简单的交流，大家彼此有了初步的了解。从三月开始，在周末，我平均
每天有四节课，一节课两小时。对于高一，先进行了模块一和模块二中知识点
的复习，之后，进行了模块三的系统学习；为了迎接六月份的会考，高二从模
块一开始进行全面的系统复习；为了迎接六月份的高考，高三从语法开始进行
重要知识点的强化练习；为了迎接六月份的中考，初中语法班从重点语法开始
进强化练习；初二先进行了初一初二所学内容的复习及巩固，然后，进行了初
二下册第一模块的系统学习。每天除了上课时间以外，我平均还会花一两个小
时的时间为个别差生进行额外辅导。因为通过上课看个别同学的反映及和他们
课后的聊天，我得知他们对英语失去兴趣的原因是他们底子不好，然后老师渐
渐地对他们不管不问，久而久之，破罐子破摔，他们越来越差，最终失去了对
英语的兴趣与信心。正是因为这额外的辅导，给予他们更多课业上的帮助，更
多精神上的鼓舞，使不少对英语失去兴趣的学生重新燃起了学习英语的激情。
在这一个多月的实习中，虽然总体令人比较满意，可对于一个刚刚步入教
师行业的我存在着不少难题。例如，一上来就带高三和中考语法班，对高中和
初中教材的理解，对中高考难点的把控。还有，一上来就带高中，如何能在镇
5
压住他们的同时又使彼此成为好朋友，如何能使上课活跃而不乱以及如何能在
有限的时间里以尽量多的形式将所有要教授的内容全部呈现出来等许多棘手的
问题。不过俗话说：不怕有难事只怕有心人。为了将这些难题一一攻破，我不
断地查看相关书籍、网络以及视频；不断地向身边的同事虚心学习；不断地在
教学过程中以及和学生的相处中慢慢去摸索。渐渐地，我越来越有信心；渐渐
地，我的课堂越来越有生机与活力；渐渐地，学生对学英语的激情在一天天不
断地膨胀；渐渐地，学生的成绩在慢慢地提升；渐渐地，我和学生间的感情越
来越深。不知不觉间，我的实习期圆满结束。
三、实习收获与体会三、实习收获与体会
在这一个多月的实习过程中，虽然付出了很多，经受了很多，但同时也收
获了很多。下面我就将我在实习这段时间里最大的四点收获与体会罗列如下：
第一点：”Nothing
is
impossible”。在短短的一个星期里，我成功完成了对
初中和高中六个年级教材体系的分析掌握，并且每天上班时还坚持去听两到三
个同事的课，回家后自己烧饭洗衣，接着进行两个小时左右的视频学习。在二
月一号的说课比赛中，面对台下能说惯道的评委与富有经验的同事，我发挥正
常，说课的过程没有出一点差错，得了第十名，虽然没有拿到名次，可从中受
益匪浅。
第二点：不打无准备的仗。你若想打胜仗，你就必须得做好前期的充分准
备。同时，就是要相信自己是可以的，要敢于去不断挑战自我，战胜自我。高
中，一个我之前从未接触过，从未想过的年级，在我做了充分的准备后，被我
稳稳地接了下来。而且，之前所担心的种种问题都迎刃而解。
第三点：差生也渴望得到关注，也有进取心，关键老师不能放弃他们。记
忆最清楚的有两个孩子，一个是初三的，一个是高二的。初三的是个女孩子，
上课时很多学生都积极回答问题，可是她一直不开口，相互对视一下后，立刻
低下头。下课后，我单独找了她，将上课讲的宾语从句又和她讲了一遍，然后
让她做练习，可是效果依旧不理想。后来她突然趴着哭了，经过半个多小时的
交谈后，才知道因为她的英语好差，她们的英语老师根本不管她，她又不敢去
问，所以她对英语失去了兴趣，失去了信心，失去了动力。经过后期对她进行
不断地关心与鼓励，我和她成了好朋友，她重新拾起了对英语的那份爱。高二
的是个男孩，他的英语
150
分只能考六七十分，高一两次期末考都进行了补考。
和他谈了以后才发现他的原因和初三的那个女孩差不多，只不过他有了问题不
是不敢去问，而是根本就不想去问。同样，经过后期对他进行不断地关心与鼓
励，他上课对我有了回应，下课也能主动留下来问我问题，我们彼此也成了好
朋友。
第四点：成就动机对学生兴趣的培养很重要。我上课的模式是先将知识点
伴随着一些例题进行讲解，然后，针对所讲的所有知识点出一份卷子，卷子中
包含中高考中的真题或模拟题。在讲完卷子后，给学生指出那些中高考中的真
题或模拟题。因为前面的讲解十分详细，所以对于针对性的练习好生基本上百
分之百能做对，差生至少也能做对百分之九十左右。每次听着学生喊的”So
Easy”,看着学生成功的笑，看着他们对英语产生的那份热情，自己心里好甜好
甜。
四、致谢四、致谢
6
时光飞逝，一个多月的大学毕业实习工作已然画上句点。回想起这一个多
月的实习生活，短暂而又美好，开启了我未来的职业生涯。这段时光将是我人
生中最宝贵的财富。感谢育才教育为我提供实习地点和实习岗位，感谢育才那
帮年轻热情富有朝气的同事们。他们在工作中给予我莫大的支持和帮助，使我
慢慢适应了工作生活，度过了一个多月快乐的实习生活。感谢我的专业实习指
导老师——xx
老师，她用严谨专业的精神指导我找到适合自己的岗位，在工作
中不断启迪引领我学习。在此，我要对所有指导过我的老师表示衷心的感谢。
此外，我还要感谢的是我的父母，感谢对我他们无私地给与我物质上和精神上
的支持和鼓励。最后，再次感谢在工作中给予帮助过我，给予我前行的动力，
为我未来职业生涯打开了大门的所有人。
五、指导教师评语五、指导教师评语
指导教师签名：指导教师签名：
年年
月月
日日
成绩评定：成绩评定：
二级学院：（签章）二级学院：（签章）
年年
月月
日日
7
xxxxxxxxxx
毕业实习周记毕业实习周记
实习时间2013
年
1
月
28
日
至
2
月
3
日
第
1
周
实习岗位初高中英语老师
实习内容
本周是我在
xxx
学校上班的第一周，是我人生路上的又一个里程碑。
从这周起我将正式走出校园，步入社会；从这周起我将告别多年的同窗，
迎来新的同事；从这周起我将摆脱食堂，自己另起炉灶；最重要的是，从
这周起我将不再是一名学生，而是一名初高中英语老师。
因为之前只是阶段性地带过初一、初二以及初三的学生，对初高中英
语课本知识整个体系的掌控仍有很大的欠缺，所以这个星期的任务就是详
细的了解各个年级各个阶段的教学重难点并备好课。为了能够在短时期内
获得大量教学的方式方法，平均每一天都要去听两到三个同事的课，晚上
回到家后通过观看网上相关的精品教学视频继续进行学习。
2
月
1
号，育才教育举办了一年一度的说课大赛。喜欢挑战的我踊跃
地报了名。为了能从中有所学有所得，我花了两个通宵进行准备。这次共
有十五人报名，我是七号，最终得了第十名。整个比赛持续了有五个多小
时，每个老师似乎都使出了自己的看家本领，整个氛围在活跃中夹杂着有
些许紧张。
实习体会
这周实习带来的最大的体会就是”Nothing
is
impossible”
。在短短
的一个星期里，我成功完成了对初中和高中六个年级教材体系的分析掌握，
并且每天上班时还坚持去听两到三个同事的课，回家后进行两个小时的视
频学习。在二月一号的说课比赛中，我发挥正常，得了第十名，虽然没有
拿到名次，可从中受益匪浅。
备
注
8
实习时间2013
年
2
月
18
日
至
2
月
24
日
第
2
周
实习岗位初高中英语老师
实习内容
2
月
19
日，按照校方要求，我在同事面前上了一堂针对高中教学内
容的试讲课，同事给予肯定的评价和建设性的意见使我在走向一名优秀的
人民教师的路上又向前迈了一步
通过了试讲后，我从
2
月
20
日开始给学生上课。当第一次要踏进高
中的课堂，我心中刚开始一直好忐忑，担心只有几岁之差的我压不住他们，
担心上课时因紧张而卡壳，担心教学模式他们不喜欢。可是，当真正踏进
去后，我才发现其实并没有那么难。当我说完我的上课流程和要求后，出
乎意料，他们很配合，不吵不闹，而且不少学生都能积极回答问题（可能
是我让他们坐着回答的原因）
。
这周我和所有的学生都见了面，并进行了简单的交流，大体了解了彼
此。
实习体会
这周实习带来的最大的体会就是：不打无准备的仗。你若想打胜仗，
你就必须得做好前期的充分准备。另外一点就是要相信自己是可以的，要
敢于去不断挑战自我，战胜自我。高中，一个我之前从未接触过，从未想
过的年级，被我稳稳地接了下来。
备
注
9
实习时间2013
年
2
月
25
日
至
3
月
3
日
第
3
周
实习岗位初高中英语老师
实习内容
这周是全面展开教学的一周，在周末，我平均每天有四节课，一节课
两小时。高一进行了模块一和模块二中知识点的复习；为了迎接六月份的
会考，高二从模块一开始进行全面的系统复习；为了迎接六月份的高考，
高三从语法开始进行重要知识点的强化练习；为了迎接六月份的中考，初
中语法班从重点语法开始进强化练习；初二进行了初一初二所学内容的复
习及巩固。
除了上课时间以外，我平均每天还会花一两个小时的时间为个别差生
进行额外辅导。
实习体会
这周实习带来的最大的体会就是：差生也渴望得到关注，也有进取心，
关键老师不能放弃他们。记忆最清楚的有两个孩子，一个是初三的，一个
是高二的。初三的是个女孩子，上课时很多学生都积极回答问题，可是她
一直不开口，相互对视一下后，立刻低下头。下课后，我单独找了她，将
上课讲的宾语从句又和她讲了一遍，然后让她做练习，可是效果依旧不理
想。后来她突然趴着哭了，经过半个多小时的交谈后，才知道因为她的英
语好差，她们的英语老师根本不管她，她又不敢去问，所以她对英语失去
了兴趣，失去了信心，失去了动力。经过后期对她进行不断地关心与鼓励，
我和她成了好朋友，她重新拾起了对英语的那份爱。高二的是个男孩，他
的英语
150
分只能考六七十分，高一两次期末考都进行了补考。和他谈了
以后才发现他的原因和初三的那个女孩差不多，只不过他有了问题不是不
敢去问，而是根本就不想去问。同样，经过后期对他进行不断地关心与鼓
励，他上课对我有了回应，下课也能主动留下来问我问题，我们彼此也成
了好朋友。
备
注
10
实习时间2013
年
3
月
4
日
至
3
月
10
日
第
4
周
实习岗位初高中英语老师
实习内容
这周也是一个教学周，在周末，我平均每天有四节课，一节课两小时。
高一进行了模块三的系统学习；为了迎接六月份的会考，高二进行模块二
全面的系统复习；为了迎接六月份的高考，高三依旧在对重点语法知识进
行强化练习；为了迎接六月份的中考，初中语法班也依旧在对重点语法知
识进强化练习；初二进行了初二下册第一模块的系统学习。
同样，除了上课时间以外，我依旧平均每天还会花一两个小时的时间
为个别差生进行额外辅导。
实习体会
这周实习带来的最大的体会就是：成就动机对学生兴趣的培养很重要。
我上课的模式是先将知识点伴随着一些例题进行讲解，然后，针对所讲的
所有知识点出一份卷子，卷子中包含中高考中的真题或模拟题。在讲完卷
子后，给学生指出那些中高考中的真题或模拟题。因为前面的讲解十分详
细，所以对于针对性的练习好生基本上百分之百能做对，差生至少也能做
对百分之九十左右。每次听着学生喊的”So
Easy”,看着学生成功的笑，
看着他们对英语产生的那份热情，自己心里好甜好甜。
备
注