职业技术学校计算机应用专业人才培养方案 本文关键词：人才培养，计算机应用，职业技术学校，方案，专业
职业技术学校计算机应用专业人才培养方案 本文简介：专业大类专业代码信息技术类090100湖南省醴陵市陶瓷烟花职业技术学校计算机应用专业人才培养方案二0一四年六月目录计算机应用专业人才培养方案-1-一、专业名称（专业代码）-1-二、入学要求-1-三、基本学制-1-四、培养目标-1-五、职业范围-1-六、人才规格-2-七、主要接续专业-3-八、毕业要求
职业技术学校计算机应用专业人才培养方案 本文内容：
专业大类
专业代码
信息技术类
090100
湖南省醴陵市陶瓷烟花职业技术学校
计算机应用
专业
人
才
培
养
方
案
二0一四年六月
目
录
计算机应用专业人才培养方案-
1
-
一、专业名称（专业代码）-
1
-
二、入学要求-
1
-
三、基本学制-
1
-
四、培养目标-
1
-
五、职业范围-
1
-
六、人才规格-
2
-
七、主要接续专业-
3
-
八、毕业要求-
3
-
九、课程结构-
4
-
十、课程设置及要求-
6
-
十一、教学时间安排-
11
-
十二、教学实施-
12
-
十三、教学评价-
13
-
十四、实训实习环境-
14
-
十五、专业师资-
16
-
十六、人才培养方案特色说明-
16
-
-
17
-
计算机应用专业人才培养方案
一、专业名称（专业代码）
计算机应用（090100）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年。
四、培养目标
本专业主要面向计算机产业(公司)
、广告设计制作公司、和国家机关等企事业单位等，从事计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、办公室文员等工作的德、智、体全面发展的高素质初、中级技能型人才。
五、职业范围
序号
对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业（技能）方向
1
平面广告设计与制作人员
平面设计师（助理设计师），网页设计师（助理设计师），广告策划师（助理策划师）
精通平面设计软件（如Coreldraw、Photoshop、Illustrator），具有较好的美术功底、平面设计能力和创新思维。
2
静态网页设计与制作人员
网页设计师（五、四级）
能熟练运用Dreamweaver、Photoshop、flash等软件。
3
计算机硬件组装与维护人员、销售人员
计算机维修工（四级）
1.熟练掌握计算机硬件及常用办公产品性能指标及特点；
2.能熟练安装操作系统，能熟练使用常用工具软件并优化系统；
3.能排除计算机常用见故障，如显卡、网卡、内存条、Bios等故障；
4.掌握网络基本设置及简单故障排除；
5.掌握笔记本电脑日常保养与简单故障诊断与维修；
6.具有营销知识，有较好的促销能力；
4
文字录入、排版人员
计算机操作员（四级）
能熟练运用Office办公软件，能利用专业排版软件进行专业排版、能进行文字速录。
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
1.具有职业生涯规划能力；
2.具有较好的自学能力，能及时发现问题、分析问题并解决问题；
3.具有良好决策能力，能够应对新的形势并作也正确的判断；
4.具有良好的人际关系、交往能力和沟通能力；
5.具有较强的社会责任心和劳动组织能力；
6.具有较强的集体荣誉感和团队合作精神。
（二）专业知识和技能
1.具备计算机应用技能型人才必备的科技文化知识。
2.熟练使用办公自动化软件进行Word排版、Excel电子表格处理、PPT演示文稿制作，熟练掌握办公事务处理技能。
3.熟练输入汉字，每分钟60字以上。
4.熟练安装和使用计算机软件、硬件系统、常用计算机外部设备。
5.能简单维护计算机设备、办公设备、常用办公设备和网络设备，掌握这些设备的销售及售前售后服务技能。。
6.掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法和维护使用方法，包括各种常用网页制作工具的使用方法。
7.熟练掌握绘画基本功、创意设计表现，具有较高的艺术修养。
8.了解陶瓷花样基础知识，能设计陶瓷花样。
9.熟练掌握平面设计软件的操作方法（如Photoshop、Coreldraw、Ilustrator等），具有实际操作能力，具备相应的平面设计能力。
七、主要接续专业
高职：计算机科学与技术
专业
本科：计算机科学与技术
专业
八、毕业要求
1.具有坚定的社会主义信念和正确的世界观、人生观、价值观；遵纪守法、诚实守信；文明举止和行为习惯符合《中等职业学校学生日常行为规范》。
2.具有健全的人格和较好的道德修养。
3.所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格。
4.取得湖南省统考的计算机一级等级证及英语一级等级证、湖南省劳动部门颁发的计算机操作员或计算机维修工证。
5.参加半年以上毕业顶岗实习并且成绩合格。
九、课程结构
公共基础课
语文
数学
英语
计算机应用基础
体育与健康
音乐
其
他
专业核心课
Office办公软件实例教程
计算机组装与维护
Photoshop平面图像设计
专业（技能）方向课
平面设计
计算机美术基础
矢量绘图设计
常用工具软件
Flash平面动画制作
PoP广告设计
Dreamweaver网页制作
AutoCAD应用基础
计算机操作员
选
修
课
1.Premiere视频处理
2.常用设备使用教程
3.信息安全技术
4.电子商务
专业技能课
十、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
德
育
职业生涯
规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
36
2
职业道德
与法律
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
36
3
经济政治
与社会
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
36
4
哲学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
36
5
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
180
6
数学
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
162
7
英语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
162
8
计算机应用
基础
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
126
9
体育与健康
依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
144
10
音乐
依据《中等职业学校音乐教学大纲》开设，以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，扩大学生的音乐视野，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
36
（二）专业技能课
1.专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
Photoshop图形图像处理
了解如何欣赏平面图形图像作品；掌握平面设计与创作的基本要求和基本步骤、方法；能利用Photoshop软件设计招贴广告、杂志广告、企业宣传册、书籍封面设计制作；会设计、制作标志；会设计制作网站首页。
108
2
计算机组装与维护
了解硬件的特点，掌握根据现有的操作条件分析操作的可能性和注意事项，正确选择组装配件与装接工具；能够识别各配件，按照操作流程和注意事项，进行各配件的插装与数据线及信号线的连接；能使用常用的组装工具、开机运行并按客户的要求进行硬件组装和软件安装，并交付客户；会根据客户需求及现有的配件，提出最佳的配机方案；对计算机的硬件和软件系统进行优化和维护，提高计算机的运行效率。
72
3
Office办公软件
了解办公软件在文员工作中的应用，掌握对Office
2003中的Word、Excel、PowerPoint和Outlook等软件的使用；能运用Office
2003软件制作常用、实用的商务办公文档。会运用Office
2003软件制作电子表格及演示文稿。
72
2.专业（技能）方向课（平面设计）
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
计算机美术基础
了解美术的基本常识；掌握Photoshop、素描、色彩、图案等基础知识；能根据要求进行简单的图形绘制；会简单的造型技艺。
72
2
矢量绘图设计
了解CorelDraw
的界面和基本操作、版面设置与视图操作；掌握Corel
DRAW的基本绘图工具和图形编辑、物件的相关操作、位图编辑管理器的使用、CorelDraw实例操作；能使用CorelDraw的二维绘图命令，熟练准确地绘制二维图形。会CorelDraw艺术设计软件的共享技术、绘制高质量、高精度的工程图纸和效果图。
108
3
Illustrator综合教程
了解Illustrator基本操作；掌握手绘图形、上色填充图案、文字效果、Photoshop效果、图层和蒙板、图表制作、滤镜和效果的使用；能绘制与编辑图形、能进行颜色填充与描边编辑、能熟练进行文本处理、制作编辑图表；会使用滤镜制作海报、广告等。
108
4
Flash平面动画制作
了解动画制作的全过程；掌握节日贺卡制作、网页动画制作、广告动画制作、FLASH
MV
制作；能进行影视片头动画特效制作及其他动画特效制作；会根据给定的主题制作各种形式的二维动画，如网页动画、MV、影视片头等。
108
5
POP广告设计
了解pop广告设计的基础知识，基本类型、创作观念，表现手法和发展趋势；掌握pop广告设计的创意与手绘表现的一般规律；具备pop广告策划与手绘pop广告设计的能力，能够创造出有新意，符合市场需求的pop广告设计作品。
72
6
Dreamweaver网页设计
了解Dreamweaver的基本操作，
HTML及XHTML语言介绍，常用的网页语法标记、设置文本属性和格式、编号与项目符号的使用；掌握如何插入、编辑表格，创建布局单元和表格。能创建超级链接和Email链接、设置链接的各种状态；会规划站点、建立和管理站点，会Dreamweaver的测试、预览和发布设置。
90
7
AutoCAD应用基础
了解AutoCAD绘图软件常用命令的使用，以机械工程图的二维平面绘图为主，以三维实体设计为辅；能利用计算机辅助绘图的基本命令和基本知识，使学生具有较强的数字化绘图应用能力和实验技能；会基本绘图命令，编辑图形，精确制图。
72
8
计算机操作员
了解与掌握电子政务方面的基本概念，了解电子政务系统的模式与功能，充分认识该课程所涉及的技术在将来文秘、行政管理、教育管理、人事管理及新闻等工作中的重要作用；能掌握办公自动化方面的系统理论和基础知识，了解电子政务的基本模式及其实现方法；会常用的现代办公设备的基本原理及使用方法；会在学习了计算机应用基础课程之后，进一步学习Office应用软件，基本掌握Office的使用方法。
72
3.综合实训
序
号
学
期
实习实训内容（项目）
周
数
地
点
备
注
1
一
计算机硬件组装与维护综合实训
1周
校内
第17周
2
二
Office办公软件综合实训
1周
校内
第17周
3
三
图形图像处理综实训
1周
校内
第17周
4
四
平面设计综合实训
1周
校内
第17周
4.顶岗实习
序
号
学
期
实习实训内容（项目）
周
数
地
点
备
注
1
五
顶岗实习
全期
校外
2
六
顶岗实习
全期
校外
十一、教学时间安排
（一）基本要求
1．每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试)，假期12周；
2．选修课课时数占总课时课时数不少于10%；
3．公共基础课与专业技能课的比例原则上为4：6；
4．校外顶岗实习时间一般不超过1年；
5．实践教学时间达专业课时总数的50%以上。
（二）教学安排建议
课程
分类
课程名称
总
学
时
各学期周数、学时分配
1
2
3
4
5
6
18周
18周
18周
18周
18周
20周
公共
基础课
语文
180
4
3
2
1
数学
162
3
3
2
1
英语
162
3
3
2
1
计算机应用基础
126
3
4
德育
144
2
2
2
2
体育与健康
144
2
2
2
2
艺术课程（音乐、书法）
36
1
1
公共基础课程小计
954
18
17
10
8
专业
核心课
Office办公软件
72
4
Photoshop图形图像处理
108
6
计算机组装与维护
72
4
专门化方向课
程
计算机美术基础
72
4
矢量绘图设计
108
6
Flash平面动画制作
108
6
POP广告设计
72
4
Dreamweaver网页设计
90
5
常用工具软件
36
2
Autocad应用基础
72
4
计算机操作员
72
4
专业课程小计
882
岗位实习
1200
选修课程
文字录入
18
1
Illustrator综合教程
108
6
艺术拓展1
18
1
艺术拓展2
18
1
社会主义核心价值观
18
1
选修课程小计
180
2
1
1
6
合计
3216
十二、教学实施
（一）教学要求
1.公共基础课
坚持以生为本的理念，实行科学定位；既要考虑公共基础课要为专业课服务，同时更要考虑公共基础课要为学生的终身发展服务。
2.专业技能课
各专业课程以企业岗位职业能力要求、计算机应用专业各技能竞赛项目要求、技能鉴定考证大纲、省市技能抽考项目评估标准为依据开展教学，采用行动导向教学法（项目化、案例、任务驱动、实验法、引导文等）。
（二）教学管理
1．本方案是为实施专业教学标准提出的三年制教学安排的参考方案，课程开设顺序与周课时安排学校可根据实际情况自行调整。
2．本方案中设有计算机应用专业技能考证课程，学生可以根据自己的需要选择1个以上的技能鉴定项目进行学习与考证。
3．本方案中设有选修课程，学生在学习专业核心课程和专业方向课程的同时，可以自主选择其他课程。
4．本方案中岗位实习未制定统一课程标准，学校可根据相关规定、企业要求、专业特点和学校实际情况自主制定。
5．本学年制方案中，总课时3216，其中公共基础课954课时，占28%左右，其他课程和选修课程（180课时）占6%左右。专业课程（含专业核心课程与专业方向课程）882课时占26%左右。岗位实习共1200课时占37%左右，公共基础课与专业课的比例约为5：5
。
十三、教学评价
为了全面考核学生对专业课程的学习效果，课程成绩考核由学生形成性考核、终结性考核两部分。具体考核成绩评定办法如下：
1．课程考核成绩组成：
形成性考核成绩：50%（学习态度与综合素质考核占20%，各项目的成果考核占70%，平时提问成绩占10%）；
终结性考核成绩：50%（理论考核占30%，操作考核占70%）。
2．具体考核项目
（1）形成性考核
对学生完成每个项目学习的过程给出评价，包括学习纪律、学习态度、职业素养、成果等；
（2）终结性考核
理论考核：每学期组织一次本课程的基本理论考试，考试时间60分钟，考试成绩作为理论考试成绩；
操作考核：学生在完成本课程学习时组织一次综合操作考核，教师对学生操作完成情况给出考核分值。
十四、实训实习环境
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习必须具备计算机综合实训室、计算机组装和维护实训室、平面设计工作室等实训室，主要设施设备及数量见下表。
1．计算机综合实训室
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
学校
配置
适用范围
（职业鉴定项目）
1
多媒体计算机
台
41
49
国家职业资格鉴定：
计算机操作员（中级）
计算机文录入员（初级）
网页设计师（助理设计师）
办公软件应用(劳动部OSTA)
图形图像处理（Photoshop）(劳动部OSTA)
2
投影仪
台
1
1
3
工作台、椅
套
48
48
4
空调
台
2
2
5
交换机
台
3
3
6
音箱
个
2
2
7
打印机
台
1
0
8
扫描仪
台
1
0
9
无线话筒+接收器
套
1
1
说明：按全班40人配备计算，安排40个工位。需要6个，实际5个。
2．计算机组装与维护实训室
序号
设备名称
用途
单位
基本
配置
学校配置
适用范围
（职业鉴定项目）
1
计算机套件
计算机检测与维修、网络组装用机
套
41
41
国家职业资格鉴定：
计算机维修工（中级）
2
维修工具包
计算机维修辅助工具
套
41
6
3
安装软件
维修、网络检测工具
套
41
0
4
低端硬件诊断卡
主板硬件故障检测
台
10
2
5
刻录机
刻录光盘
台
10
0
6
投影仪
图像放大、辅助教学
台
1
1
7
打印机
打印文件
台
1
0
8
扫描仪
扫描图像
台
1
0
9
工作台、椅
维修检测操作平台
套
41
28
10
计算机
教师机或服务器用
台
1
1
11
交换机
网络架设连接设备
台
3
3
12
压线钳
制作网线工具
把
20
10
13
网络测线仪
检测网络完成质量
套
10
4
14
AMP网线
用于计算机通信连接电缆
箱
5
1
15
AMP水晶头
用于计算机通信连接接口材料
合
5
2
16
装机工具
计算机组装与维护工具
套
20
20
17
板卡展示柜
不同型号主板展示平台
个
1
0
说明：按全班40人配备计算，安排40个工位，需要1个。
3．平面设计工作室
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
学校
配置
适用范围
（职业鉴定项目）
1
多媒体计算机
台
15
0
国家职业资格鉴定：
平面设计师（助理设计师）广告策划师（助理策划师）
2
投影仪
台
1
0
3
工作台、椅
套
15
0
4
空调
台
1
0
5
交换机
台
1
0
6
音箱
个
2
0
7
打印机
台
1
0
8
彩色打印机
台
1
0
9
复印机
台
1
0
10
裁纸机
台
1
0
11
打孔装订机
台
1
0
12
扫描仪
台
1
0
说明：按全班40人配备计算，安排15（每3个学生一组）个工位。需要1个。
校外实训基地有：昂立电脑公司、吉联电脑公司、华维广告公司、署光图文广告公司、宣乐文化传媒公司。
十五、专业师资
1.具有计算机应用专业或同类型专业本科文凭。
2.具有高中或以上教师资格证。
3.具有本专业三级以上职业资格证书或相应技术职称。
十六、人才培养方案特色说明
计算机应用专业以适应工作岗位为目标、以培养学生实践能力为主线，根据本区域市场调研结果对中职计算机应用专业作了适当调整，增加了计算机平面设计相关课程，在制订人才培养方案时体现了以下几个特点：
1.从计算机岗位工作群要求出发，以典型工作任务为导向，依托校内外实训基地，采用了“校企合作，工学交替”的人才培养模式，为提高学生实践动手能力和就业能力，有待进一步加强校内外生产性实训基地建设。
2.在专业课程设置上，强调实用性、专业性，突出中职特点，注重培养学生创新精神、实践能力、综合素质。
3.突出实践性教学，方案中计划从以下几方面进行：军训、社会调查、专业课程每学期2周的综合实训、顶岗实践、各类考证的培训、毕业设计等。
编
制
人：
邓兰芳
编制时间：
2014年6月
审
核
人：
计算机应用组全体教师