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图书借阅达标方案 本文简介:图书借阅达标方案(试用)(2014--2015学年度第一学期)阿戛初级中学2014年9月图书借阅达标方案(2014--2015学年度第一学期)课外阅读,可提高学生认读水平和作文能力,还可推动整个学科学习。“课外阅读能开阔学生视野,增长知识,培养其自学能力和阅读能力,巩固在课内学到的知识。”广泛的课外
图书借阅达标方案 本文内容:
图书借阅达标方案(试用)
(2014--2015学年度第一学期)
阿戛初级中学
2014年9月
图书借阅达标方案
(2014--2015学年度第一学期)
课外阅读,可提高学生认读水平和作文能力,还可推动整个学科学习。“课外阅读能开阔学生视野,增长知识,培养其自学能力和阅读能力,巩固在课内学到的知识。”广泛的课外阅读,是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。把课内学到的知识融汇到课外书籍中,二者相得益彰,就能形成“立体”的牢固的知识体系“一本好书可影响人的一生。”几乎每个学生都有崇拜或学习的楷模,当他们阅读时,便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。为了完成借阅达标,特拟定如下方案:
1、
将教师绩效纳入班级学生借阅达标率中,进行奖惩。
1、
班级学生借阅达标,不奖不惩;超过借阅达标率给予一定的奖励;未达到借阅达标率给予一定的惩罚。
2、
班级学生借阅量按月计算,少1册扣教师绩效考核0.5分、绩效工资人民币0.5元;多1册奖励教师绩效考核0.5分、绩效工资人民币0.5元。
3、
计算方法:教师绩效考核分等于班级学生借阅量减去(班级学生数乘以学生借阅标准量);结果等于零为达标,小于零为惩罚,大于零为奖励。
2、
班主任津贴考核与班级学生借阅达标率挂钩,以班级为单位进行奖惩。
1、班级学生借阅达标,不奖不惩;超过借阅达标率给予一定的奖励;未达到借阅达标率给予一定的惩罚。
2、班级学生借阅量按月计算,少1册扣班主任考核0.5分、班主任津贴工资人民币0.5元;多1册奖励班主任考核0.5分、班主任津贴工资人民币0.5元。
4、
计算方法:班主任考核分等于班级学生借阅量减去(班级学生数乘以学生借阅标准量);结果等于零为达标,小于零为惩罚,大于零为奖励。
三、班主任必须在每学期开学时安排学生到图书室办理(补办)借书证。学生凭借书证到图书室借阅图书,以防他人假冒。
四、班主任、科任教师要督促学生到图书室借阅图书,每生每月一次(2册)以上。如有新规定,另行通知并调整。
3、
图书室将在每月月底(次月初)统计出借阅达标率,上交学校,奖超标,惩不达标的班主任和科任教师。
4、
借书证办理方法:班主任收学生照片(1寸)交图书管理员办理,不收取任何费用,限时办理(三天之内)。
5、
图书室开放时间:每周星期一至星期五中午12:30-13:40,下午17:00-18:20。星期五为中午12:30-13:40。学校有临时工作安排除外。图书管理员无故不在岗,按学校规定处罚。
后付:开放时间表。
敬请相关领导审核!
常贵洪
2014年10月24日
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