图书借阅达标方案 本文关键词：借阅，达标，方案，图书
图书借阅达标方案 本文简介：图书借阅达标方案(试用）（2014--2015学年度第一学期）阿戛初级中学2014年9月图书借阅达标方案（2014--2015学年度第一学期）课外阅读，可提高学生认读水平和作文能力，还可推动整个学科学习。“课外阅读能开阔学生视野，增长知识，培养其自学能力和阅读能力，巩固在课内学到的知识。”广泛的课外
图书借阅达标方案 本文内容：
图书借阅达标方案(试用）
（2014--2015学年度第一学期）
阿戛初级中学
2014年9月
图书借阅达标方案
（2014--2015学年度第一学期）
课外阅读，可提高学生认读水平和作文能力，还可推动整个学科学习。“课外阅读能开阔学生视野，增长知识，培养其自学能力和阅读能力，巩固在课内学到的知识。”广泛的课外阅读，是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。把课内学到的知识融汇到课外书籍中，二者相得益彰，就能形成“立体”的牢固的知识体系“一本好书可影响人的一生。”几乎每个学生都有崇拜或学习的楷模，当他们阅读时，便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。为了完成借阅达标，特拟定如下方案：
1、
将教师绩效纳入班级学生借阅达标率中，进行奖惩。
1、
班级学生借阅达标，不奖不惩；超过借阅达标率给予一定的奖励；未达到借阅达标率给予一定的惩罚。
2、
班级学生借阅量按月计算，少1册扣教师绩效考核0.5分、绩效工资人民币0.5元；多1册奖励教师绩效考核0.5分、绩效工资人民币0.5元。
3、
计算方法：教师绩效考核分等于班级学生借阅量减去（班级学生数乘以学生借阅标准量）；结果等于零为达标，小于零为惩罚，大于零为奖励。
2、
班主任津贴考核与班级学生借阅达标率挂钩，以班级为单位进行奖惩。
1、班级学生借阅达标，不奖不惩；超过借阅达标率给予一定的奖励；未达到借阅达标率给予一定的惩罚。
2、班级学生借阅量按月计算，少1册扣班主任考核0.5分、班主任津贴工资人民币0.5元；多1册奖励班主任考核0.5分、班主任津贴工资人民币0.5元。
4、
计算方法：班主任考核分等于班级学生借阅量减去（班级学生数乘以学生借阅标准量）；结果等于零为达标，小于零为惩罚，大于零为奖励。
三、班主任必须在每学期开学时安排学生到图书室办理（补办）借书证。学生凭借书证到图书室借阅图书，以防他人假冒。
四、班主任、科任教师要督促学生到图书室借阅图书，每生每月一次（2册）以上。如有新规定，另行通知并调整。
3、
图书室将在每月月底（次月初）统计出借阅达标率，上交学校，奖超标，惩不达标的班主任和科任教师。
4、
借书证办理方法：班主任收学生照片（1寸）交图书管理员办理，不收取任何费用，限时办理（三天之内）。
5、
图书室开放时间：每周星期一至星期五中午12:30-13:40，下午17:00-18:20。星期五为中午12:30-13:40。学校有临时工作安排除外。图书管理员无故不在岗，按学校规定处罚。
后付：开放时间表。
敬请相关领导审核！
常贵洪
2014年10月24日
4