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2019学年第一学期高一语文教学工作总结

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xxxx—xxxx学年第一学期高一语文教学工作总结

本学期完成了以下几个方面的工作:

一、顺利完成了本学期的教学任务:

1.本学期完成了高中语文必修第一册和第二册的教学任务,并通过8次大作文训练,学生能够写出像样的记叙文。

2.培养学生鉴赏品味、思考领悟能力,全面提高学生的语言表达运用能力;

3.熟练运用自主、合作、探究的学习方式,学会倾听,善于表达交流;

4.培养学生热爱祖国语言的思想感情和民族共同语的规范意识,提高道德修养,审美情趣,发展健康个性,形成健全人格。

二、把抓实教研活动作为提高教学成绩的有力转手。

1.教研活动,首先就本周的教学重点难点进行研讨,力求使全组一盘棋,不使一个教师带着问题上课。

2.建立每周两节的教师轮流讲课制度,切实抓好每周一次的教研活动。认真组织教师听课、教研。

3.教研活动,本着治病救人、提高教学水平的原则,畅所欲言,并做好教研记录。

三、积极探索高一语文教学改革的新途径。

1.课前检查的改进。首先组织教师编写《早读与课前检查一本通》,使教师检查有本可依,学生学习日积月累、循序渐进,有规可循,及早构建学生语文知识体系,训练学生的基本技能。

2.作文教学的新尝试。从高一开始,每周安排一节作文课,确保作文的应有地位不动摇。间周一次大作文,作文之前,先讲技巧,进行专题训练,然后通过大作文,加以迁移巩固提升。同时,采用二次作文的形式,有效提高了学生的作文能力。间周一次阅读课,扩大学生的视野,积累写作素材和技法。

3.文言文教学的新思考。如何帮助学生跨越语言障碍,培养学生的语感,是个很大的问题。因此,从高一开始,利用早读和课前检查的时间,有意识地帮助学生积累重要的文言知识,比如文言实词、文言特殊句式、翻译技巧指导等。

存在问题及改进方法:

存在问题:

1.课前检查抓得还不够扎实,流于形式。

2.教师的思想还比较保守,新课程的理念还没有真正落实到课堂教学中,穿新鞋走老路,自欺欺人。

3.作文教学,因为缺少统一的教材,加之不同的教师认识和教学水平不同,教学中难免打折扣。

改进方法:

1.进一步加强学习,解放思想,狠抓课堂教学改革,探索新课堂的模式,并在全组推广。

2.强化教学督导,加强检查力度。

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