滨海一小青年教师三年发展规划
一、指导思想
优质的教育依赖优秀的教师团队。师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。我校35周岁以下的青年教师共有26名，本科学历24人，12人有学士学位，小学高级教师10人，区课改之星1人，区教学新苗1人。这支队伍将成为我校教育发展的生力军，把青年教师的现在与未来发展相结合，加强青年教师的素质修养和能力水平的提高，是教师队伍建设刻不容缓的首要工作。为了更好地构建我校教师发展平台，积极践行“让我们结伴健康成长”的德育理念，使一批优秀的青年教师成为一支师德高尚、理论基础扎实、业务技能精湛的新时代教师，以带动全校教师整体素质的持续发展，结合本校实际，特制定此方案。
二、总体目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，胜任一门及以上学科的教学工作。
3、具有扎实的基础理论和专业知识，以教研为先导，具备一定的教科研能力，能独挡一面，使他们能积极主动地进行教材、教法研究，积极开展教育教学研究，力争有教科研文章在区级及以上刊登或获奖。
4、能尽快适应教学的需要，掌握基本的教学技能，不断改善教学行为，掌握并运用现代教育理论，并熟练应用于教学实践，争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人，部分青年教师成为区教学骨干和学科带头人，造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍。
5、具备较强的教育管理能力，能胜任班主任工作，并不断的提高，总结班主任工作经验，使自己成为一名优秀的班主任。并通过对班主任的理论培训和实践锻练，培养一支形象好、师德水平高、业务能力强、工作认真负责的班主任队伍。
三、培养对象
35周岁以下青年教师：zz。
四、具体要求
（一）理论学习要求
建立读书制度。三年内青年教师认真阅读各类教育教学名着和杂志，及时了解教育教学动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教育教学信息，做好教学摘记；每学期到教科室登记要阅读的书目（书籍可以上报给教科室统一购买），每学期至少阅读一本教学专着，并写好一篇有质量的读书心得体会。
（二）业务提高要求
1、每学年上一次教学汇报课，每学期一节随堂推门课，三年内青年教师每学期1次教学汇报课，2次随堂推门课，学校组织有关人员进行听课剖析。
2、每学期听课记录不少于20篇（包括讲座，但是听上课节数不少于15节），三年内青年教师25篇（包括讲座，但是听课的节数不少于20节），听课笔记详细，有听课随笔和反思。
3、每学年拟出一份能体现新课改理念的试卷，提高自己的命题与评估能力。
4、三年以内的青年教师，每天练习一张钢笔字，每周一次汇总到教科室，直到考核合格。
（三）教育科研要求
1、每年参与一项课题研究，三年内至少承担或参与一次课题研究，熟悉教育科研基本流程与方法，五年内的青年教师三年内必须承担或执笔一项课题研究。
2、每学年撰写一篇有观点的论文或案例，并争取在报刊杂志上发表或在各级评比中获奖。
3、每学期撰写一篇有质量的教学案例或教学反思。
（一）政治素质要求：
1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。
2、青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。
3、党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。
（二）专业素质要求：
1、教学工作：
具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。
2、班主任工作：
掌握教育学和心理学的基本理论知识，能正确对学生进行思想政治教育，正面引导学生树立科学的人生观和世界观，要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，把握每一位学生的思想动态，认真开展班级