听魏书生的《做一个幸福的教书人》的报告体会
临高二中信息组罗民聪83380
听完魏书生的报告，我最大的体会是要学会“享受”和“做一个幸福的教书人”。人生在世，短短几十年而已，要学会享受生活、享受学习、享受工作，不能白来一遭。魏书生说，现在社会稳定，生活水平在逐渐提高，怀着一颗感恩的心，回报社会。只有怀着感恩的心，用“享受”的心态适应社会环境，才能避免无谓的心态，有一颗幸福的心，才能不把眼前的困难当回事。
我要学习魏书生那“苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静”的精神。让自己的内心变得宁静的一些。面对繁忙的工作，要学会改变自己的心态去接受，去面对。因为即使有一万件事，也只能选择干一件，我们只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，发牢骚更没有用。牢记魏书生说的：“守住心中的宁静，以静制动，以不变应万变。”做好平平常常的事儿，过好平平淡淡的生活，原来工作就这么简单。我的心里也顿然轻松了！心轻松了工作也自然而然快乐了！
魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必须育人。他通过轮流教唱歌，和后进生组成互助组，引导学生自我教育，培养学生自学能力等有效方式方法，提高了学生的自学能力和抗挫折能力。班主任的工作不仅仅关心的是班集体的学习情况，更应该成为一个成长过程的细心观察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向。学校里建立了“心理辅导咨询室”，班级里也应该有一个以班主任为核心的“心理观察室”，在问题出现前给予警示，在出现问题给予帮助。
作为一名教师，特别是班主任，需要做的事情管的事情实在是太多了，但听了魏书生的报告后，发现当老师或是当班主任也可以当得轻松、自在。在魏书生的班里，一切事务，甚至学生的学习也不用他操心，而班级仍然井井有条，让人羡慕不已，原来他在班级中实行的是学生自动化管理，班里的一切都责任到人，做到了人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做。学生相互监督管理，不用事事教师亲临。他让我明白了：我们教师要相信学生，让学生自己管理自己，变被动为主动，这样既培养了学生的良好习惯，也增长了学生做事的能力，比如，就学生的值日来说，以前我总要按时来监督学生打扫。现在学习了魏书生老师的经验后，可以把班里的大小事务都分配到个人头上，并组织班委监督，每天的值日现就不用老师操心，他们也会完成得很好。
对于学困生，魏书生是这样对待学困生的，他先让学生找自己的优点，激发他们学习的兴趣，使学习靠后的学生慢慢地进步起来。的确，老师面对的是特殊的教育对象，一个个充满生命活力的孩子，他们是发展中的人，又是具有主观能动性的人。在之前，我一直认为：“要搞好教学，必须抓两头：一个是吃透教材，一个是钻研学生。”但实践证明，学生的内心世界总是让我们琢磨不透，也研究不完。研究学生的最好方法就是贴近学生，站在孩子的角度思考问题，有时候不妨设身处地的把自己当做孩子，走进孩子的队伍里去，“不失其赤子之心”。只有走近孩子，才能走进孩子的内心深处，才有可能真正的了解孩子。正如，魏书生老师所说，孩子作业本没带，难道是孩子不想带吗？孩子做错题，是孩子不想做对吗？作为老师，我觉得首先要帮孩子分析原因，为什么没有带，为什么做错，接下来应该采取什么措施帮助孩子。总之，坚守住孩子内心深处积极的、美好的、向善的东西，老师指引、帮助孩子拓展、拓展、再拓展，教育就是要让孩子过得更幸福。
魏老师还谈到了教师要养成健身的好习惯，他认为最好的健身方法是跑步，在我们看来跑步是一件多么枯燥无聊的事情啊，可魏老师不这么看，他认为通过跑步可以让我们感受到一步一步超越自我的自豪和自信，既锻炼了我们的身体，又可使我们心情舒畅，保持一颗平常心，认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰，使自己保持放松状态，心情要舒畅、快乐，在工作中享受到生活的快乐，享受尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事做不了，我们就从小事做起，选择积极角色进入生活，多享受，少批判。我们如果不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。的确，随着我们物质生活的不断改善提高，心里所想的东西也许会越来越多，而作为教师如果太功利性，不能保持一颗平常心，如何能胜任好教育工作呀！
总之，作为一名教师只有爱自己的职业，爱自己的事业，才会自觉的去充实自我，去发展自我，去超越自我，去奉献自我，也只有这样才能做好自己的工作；我们既要学习魏老师爱岗敬业的工作精神，又要学习魏老师积极乐观的人生态度，保持一种开放的心态，心胸开阔，放眼自己以后的工作和生活，从小事入手，每天翻几页书，动手写一点，以一份恬静的心情坚守自己的精神家园。
