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魏书生《做幸福老师》报告体会

魏书生《做幸福老师》报告体会
海口市龙峰实验小学林亚妹
5月2日,听了魏书生的报告。魏老师的报告没有长篇大论,有的是实实在在的实例。魏书生老师很怪,不用手机,不上理发店,不吃请,也不请吃。在自己的那片沃土上守住自己的一份执着。每天坚持跑步,每天坚持和机关里的同事一起作广播体操,并美其名曰的冠名:利用公家时间锻炼了自己的身体。而他对自己的个性并不以为然。听了魏书生的报告,真是如沐坐春风。下面是本人听完报告后的几点体会。
一、乐观的教育观
从魏老师的身上让我们感受到教育是一门享乐的事业。魏老师不管身兼几职,总是那句话“我要上课”。他把从事教育工作看成是品尝人生的欢乐,树立视事业如生命,爱在其中,以苦为乐,为之献身的信念。他倡导“松、静、匀、乐”四字经,即身体放松,心态平静,呼吸匀畅,心情快乐。从魏老师身上,我感觉我自己本身缺的就是这种乐观向上的精神状态。再看我们身边,很多人成了专家后大都站在指挥的讲台上以理论指导,不像魏老师那样一直站在教育的一线以自己的亲身经历指导,这才是最直接、最有效的教育。
二、民主的管理思想
魏老师在教学管理上,我觉得最经典的一话话就是“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做”。我想:魏老师的这句话正是他工作的总结,正是有了这样的行动,魏老师的这句话也成了真理。魏老师这一理念正体现了他对学生的民主、科学的管理,也最大限度地调动了学生参与管理班级的积极性。魏老师总是让每个学生有事可做,使每个学生都是他自己的助手,他自己也成了每个学生的助手。魏老师就是这样把自己定位在为学生服务的位置上。听了报告后,我跟本班的班主任也尝试让孩子们分工合作管班级。可是毕竟是一年级的孩子,今天做了明天却又忘了自己的任务了。不过,孩子的习惯的养成还得靠我们老师的坚持,我相信,在我们的坚持下,孩子们也能自己管理班级的。
三、善待后进生
在魏老师的报告中,老师只抓最后一名学生。魏老师说:做老师的不要轻易发火,更不能讽刺、挖苦学生。魏老师对待后进生总是从学生身上找优点而不是找缺点。从魏老师的实例中,我们感受到,魏老师真正走进学生的心里,站在学生的角度发现学生的有点,让学生在老师那里找到自信。像魏老师说的,抓好了最后一名学生了,还担心其他学生抓不好吗?
这次听了魏老师的报告,真是“听君一席言,胜读十年书”呀。我要学习的是他那种对教育事业的无比热爱和无限忠诚;像他那样关爱学生,对学生充满着人性、人情,充满民主。我要像他那样在教育工作中“松、静、云、乐”

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