星期一下午,我们人民路校区一年级的数学老师一起学习了张丰老师的《精选、先做、全批:作业管理行为的调查》一文,感受颇深。
对于“精选”这一点,老师们体会很深,而且自己感觉平时做得也很到位。针对一年级孩子的特点,我们认为有必要放弃或者选做一些在《数学课堂作业本》上出现的要求不清、题型散乱、甚至拔高要求的习题,尤其是“单元导读”卷上的一些内容。
关于“先做”这一环节,我们教研组老师认为教师要“先做”两次。一次是结合备课先做一次,第二次是在上课前,再做一次。对于第一次“先做”,有助于教师把握教材的重难点,而第二次“先做”则能结合班级实际,在课堂上适当渗透、指导相关题型。
最后是关于“全批”这一点,我们教研组老师一致认为,针对低段孩子的特点,教师一定要做到全批,甚至面批。