青年教师是我校教师队伍中的一支重要力量，加强对青年教师的培养是当前师资队伍建设工作的重中之重。多年来，我校一直十分重视青年教师培训工作，加强“135工程”、青蓝工程和名师工程建设，一大批青年教师茁壮成长、脱颖而出，在教育教学、教育科研等方面取得了可喜的成绩。当前，教育改革不断深化，同时我校教师队伍结构也发生了较大变化，青年教师所占比重也越来越大。为进一步健全青年教师管理、培训、考核和激励机制，进一步规范考核程序，不断提高他们的师德水平和业务能力，促进他们快速成长，现特制定本制度。
一、考核对象
1、工作满3年的青年教师参加“三年过关”考核。
2、工作满5年的青年教师参加“五年胜任”考核；工作满4年，师德表现好、业绩特别突出的青年教师可破格提前参加“五年胜任”考核。
二、考核依据
考核工作根据市教育局《z青年教师培养工作实施意见》（镇教[92]77号）和区教育局《关于加快青年教师培养工作的意见》（徒教[2003]17号）文件精神，主要仍按照《青年教师考核手册》（镇教办[94]29号）中“三年过关”、“五年胜任”的有关要求进行，同时结合《徒丹区中小学教师教学基本规范》和徒丹区中小学教师教育教学业务能力考核的新要求，进行以下5个方面的考核：
1、认真学习新课程理论，自觉融入课程改革实践，努力提高自身实施素质教育的水平和能力，参加区教师学科专业知识考试成绩须良好以上，班级教学成绩合格率、优秀率达标。
2、认真完成各项任务，考核达到规定要求。
3、主动承担教科研工作，认真制订并实施个人三年读书计划，坚持写教育理论读书笔记和教学反思，每学期至少有1篇教学反思或论文在区级以上刊物（含网站）发表。
4、自觉加强师德修养，尊重学生，热爱学生，关心学生身心健康，认真履行班主任工作职责，善于同学生、家长、同事和领导沟通，耐心细致地做好教育教学工作。
5、坚持参加教师继续教育，苦练教学基本功，努力提高自己的学历层次和专业素养。教师申报“五年胜任”考核须达本科学历。认真参加全国中小学教师现代教育技术能力培训和考核，在教学中切实加强信息技术与课程的整合，不断提高自身的专业化水平。
三、考核办法
学校建立青年教师考核档案袋，定期收集有关材料，重在抓好过程考核。青年教师应按《青年教师考核手册》要求及时提供相关材料，由学校考核工作小组负责填写手册。
四、考核作用
今后在“教坛新秀”、“青年教师标兵”评审和教师职称评审时，申报人员都必须提供青年教师“三年过关”、“五年胜任”考核合格证书。
青年教师“三年过关”考核材料要求
序号材料名称
1《青年教师考核手册》（不装订）
3提供一学年班主任工作手册
4提供近两年（每学期一份）校级以上（含校级）公开课或汇报课的教案及教学反思（提供证明原件）
5独立编拟一份考试试卷及使用后的全面质量分析并附学校评价意见
6提供一学期听课笔记（听课不少于20节，并对其中两节课的详细评析材料）
7提供近两年（每学期一份）教育教学总结或论文、调查报告、实验报告
8提供个人三年读书计划及一份读书心得（3000字以上）
9提供近期一份学生评教汇总表（由学校组织测评）
附件2：
青年教师“五年胜任”考核材料要求
序号材料名称
1《青年教师考核手册》
2本科学历证书原件
3转变后进生和培养优秀生的专题总结各一份
4一篇近三年在区级以上（含区级）范围内发表、获奖的对学生进行思想教育的工作经验总结、论文（提供证书原件和文章）
5一份近年在教学研究活动中作中心发言的材料（高中区级以上，初中、小学乡镇以上）（提供证明原件，如会议通知）
6近年来指导学生课外活动的讲稿，如有学生在竞赛中获奖或发表文章的证明材料附后
7二份在区级（含区级）以上范围内发表、获奖的教学研究总结或教学论文等（提供证书原件和文章）
8参加区级以上（含区级）教科研部门组织的基本功竞赛、评优课、公开课等获得证书的原件（公开课提供通知原件及教案）