为加强我校师资队伍建设，造就一支具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、较强教育科研能力的教师队伍，进一步提高教师课堂教学水平，提升课堂教学质量。根据徒丹区教育局安排，选拔优秀教师参加区“教学能手”评选活动，特制订本办法：
一、评选范围
全校除特级教师以外的所有在职教师。
二、评选条件
1．认真贯彻党的教育方针，依法施教；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，积极主动承担学校安排的教育教学任务，深受家长、学生欢迎；教师年度师德考核和绩效考核良好以上。
2．对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识，教学思想先进，教学基本功过硬，胜任循环教学；能熟练掌握课程标准和教材；能灵活运用多元的教学方法，课堂教学水平高，教学效果好，教学成绩突出。
3．积极开展教育教学改革，在课题研究、论文撰写、课堂教学、教学质量、教学辅导等方面成绩突出。
4．教师必须在教学一线任教且满工作量，校长、副校长、中层干部周课时数为同学科教师标准工作量1／4、1／3、1／2以上（且从事本专业教学方可申报）。
三、评选办法
教学能手评选由学校考核、材料评审、理论测试和教学考核四部分组成。评选均采用量化计分的方法进行。
1．学校考核。学校根据《徒丹区教学能手评选学校考核办法》要求，对教师德能勤绩几方面进行全面考核，填写《徒丹区教学能手评选学校考核评分表》。
2．材料评审。在学校考核领导小组推荐的基础上，由教师根据《徒丹高中教学能手业绩材料评分标准》准备材料上报。
四、评选程序
校级教学能手评选和区级教学能手推荐上报阶段。
1．校级教学能手的产生程序是：教师申请，教研组推荐，学校研究确定。通过公开展示教师的教学实绩，在教学赛课的基础上产生校级教学能手。
2．在校级教学能手的基础上，按不高于学校教师数15％的比例推荐参加区级教学能手的评选。
五、义务和职责
教学能手的评选是加强学校骨干教师队伍建设，促进教师专业成长，调动广大教师积极性、创造性，提升课堂教学能力，全面提高教育质量的一项重要举措。区级教学能手享受区级骨干教师待遇，任期三年。下一批市、区级骨干教师将在教学能手中推荐产生，今后评优评先、职评将重点向教学能手倾斜。获得教学能手称号的教师要勇于创新、不断进取，形成个人教学风格，努力把自己培养成一个师德高尚、业务精良的学科名师。同时要在教师团队中发挥示范引领作用，踊跃参加学校讲师团活动，积极承担示范课、观摩课等公开课教学任务，促进教育教学质量的提高。
六、考核办法
1、考评内容：重点考核教师师德修养和平时工作表现，工作表现包括劳动纪律、教学常规、工作实绩、工作量等方面。
2、考评形式：定性与定量结合，领导考核与群众评议结合。
3、考核细则：
考核内容考核要求
师德修养热爱教育工作，热爱学校、维护学校声誉；言行文明，为人师表;尊重学生人格，关爱学生，不体罚和变相体罚学生，密切同家长联系，家长、学生评价好；积极参加学校的政治学习和各项活动，乐意接受学校分配的各项临时性工作。
教师思想政治表现和职业道德以定性考核为主，考核等次分优秀、良好、合格、不合格。考核方法为本人自评、教师互评、学校职能部门评议及学生、家长评议。由学校考核小组确定教师思想政治表现和职业道德的等次。
教师有下列情形之一，思想政治表现和职业道德确定为不合格。
1．反对或抵制党的基本路线的；
2．严重体罚、变相体罚学生或其他不良行为的；
3．搞营利性家教、向学生家长索要钱物的；
4．上班时间炒股、做生意等造成不良影响的；
5．参与赌博、情节严重的；
6、因工作失误，造成重大安全事故。
7．其他有损学校和教师形象的行为。
（二）教师工作表现采取量化方法，满分为100分，其中遵章守纪10分，教学常规30分、教育科研10分，工作实绩为20分，工作量10分，家长、学生和教师测评20分。
考核内容及分值考核要求
遵章守纪（10分）遵守学校规章制度，执行学校请假制度。上班期间不做与教育教学无关的事，不无故串门，不上网聊天、游戏或上与教学无关的网站。3、值日工作到岗尽职，及时有效处理偶发事件，不发生安全责任事故。
教学常规（30分）按课表上课，不随意增减课时。备课规范，注重二次备课，教学反思质量较高。课前准备充分，做到提前候课，杜绝课堂接听手机现象，中途不离开；课堂以学生为主体，能进行扎实有效的训练，课堂有序、气氛活跃，能面向全体；积极运用现代化教学手段，每月应用信息技术或优质资源上课不少于2节。加强同伴之间的互相学习，每学期按要求听满规定的课，并能对所听的课进行评点。作业布置适当，注重思维和拓展，批改及时认真，符号规范，字迹工整，有反馈，注重