自评报告内容包括四部分：1、学校概况和办学理念；2、学校近三年来围绕教育现代化所做的主要工作、重要举措和成绩；3、尚存在的主要问题和不足；4、学校进一步发展的目标任务和主要措施。报告应条理清晰，重点突出，字数在3500左右。
1、学校概况和办学理念
z市桥堰实验小学创建于1908年，前身为私人办学之“z学堂”。1999年，学校通过验收成为省实验小学。目前学校占地面积近100亩， 有48个教学班，在校学生1994人，教职工147人，其中中学高级教师5名，市带头人2名，市能手3名，市新秀5名，区能手5名，区新秀21名，镇能手、新秀10名，骨干教师比例占专任教师的33.1%。十几年来，学校教育教学工作多次受到省市专家的肯定与称赞，先后获得“全国学生体质健康检测定点校”、“z省体育传统先进学校”、“z省现代教学技术工作先进集体”、“z省青少年科技活动先进集体”、“z市文明单位”、“z市课改实验先进学校”、“z区优秀家长学校”、“桥堰镇先进基层党组织”、“A级食堂”等荣誉称号。
未来几年，学校将继续弘扬堰小的五种精神，坚持“建有文化的学校，塑有智慧的教师，育有个性的学生”的现代办学理念，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，成为z区名符其实的窗口学校。
2、学校近三年来围绕教育现代化所做的主要工作、重要举措和成绩
① 抓住机遇，调整布局，创造优良办学条件。
2001年，伴随撤市建区，三镇合并、z区区政府设址桥堰铿锵有力的步伐，堰小的义务教育现代化事业翻开了崭新的篇章。移地重建的桥堰实验小学2005年2月投入使用，新校舍与省重点中学——省锡中隔道相望，总投资4000多万元，占地面积近百亩，具有强烈的现代化气息。行政楼、教学楼、艺体馆、宿舍楼鳞次栉比，气势恢宏。各种运动场馆、功能教室标准配备，校内广播、闭路电视、计算机等网络系统一应俱全。学校以教育信息化为主线，加强学校网络建设，不断完善硬件设施和软件装备。学校景色秀丽、充满人文气息，是学生成长的家园、放飞理想的乐园。目前，本地学生100%在桥堰实验小学读书，共享优质的教育环境、教育资源，实现了公平教育的目标。
② 明确目标、常抓不懈，加强师资队伍建设。
教师业务的高低，直接决定教育教学质量的高低。我校进一步加大力度，从整体上提高教师队伍的业务素质。我们协同年级组，实施“青蓝工程”，先后开展青年教师基本功大赛、举行青年教师三年达标展示、辅导区青年教师“希望杯”教学大赛、z区教学新秀选拔课等活动。在这样的课堂教学练兵活动中，涌现出了许多勤奋踏实、积极进取、富有潜力的青年教师。其中，z等青年老师参加省、市赛课活动，都获得了不菲的成绩。我校骨干教师队伍已初具规模，结合区骨干教师考核，我们给他们提供了丰富的展示机会，组织他们上观摩课、作讲座等，让他们在教材培训、集体备课、课堂改革和课题研究诸方面发挥应有的作用。我们抓好教研组建设，认真组织每两周一次的教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。近三年来，我校教育教学成效显着，教师论文在各级各类刊物上发表或评比中获奖，全国级有40人次，省级78人次，市级80人次，区级89人次。
③ 规范行为，依法治校，全面落实素质教育。
堰小认真贯彻国家教育方针，开齐开足规定课程，严格控制学生在校活动时间（不超过6小时）。高举“轻负担高质量”的大旗，以“有效教学”为教研核心，全力打造有效课堂，切实提高课堂教学效率。作业适当适量有效，强调分层。学生学得轻松而愉快，学科成绩良好。全校学生各科合格率达到100%。我们牢固树立“健康第一”的思想，确保学生每天有一小时的体育活动时间。学校站在“为学生终生发展奠基”的高度，还积极探索与改革考试评价制度，变学生“怕考试”为“乐接受”。每年的艺术节、体育节、科技节、英语节更是成了孩子张扬个性，展示自我的舞台。积极开发“双语阅读”校本课程，提升学生的人文素养和双语能力。科学合理的评价制度是学校发展的准绳。
堰小根据自身“校园大班级多”的特色，多层次、多角度地建立了各种制度，促进学校更为科学、合理地发展。我校执行《桥堰实验小学名师工程实施方案》《星级级部评估方案》《教学工作月考核方案》《教师仪表行为规范》《成果奖发放条例》《教职工奖金发放条例》，用制度约束人、管理人，发挥了很好的作用，收到良好的效果。我校严格执行省学籍管理规定。在校学生建立电子文档，信息齐全，学生的转入、转出及休学都按规定办理相关手续、证明，无一流生现象，学生的年巩固率、届巩固率都能达到标准。我们认真执行了市局的收费标准，切实抓好预算外资金“收支两条线”管理规定的贯彻落实，坚决杜绝“小金库”现象。大力推行校务公开制度，对重大项目、重大开支推行呈报审批制度和政府