不知不觉中，一场精彩的活动结束了。 我们一定获得了很多人生经验。 我们可以把这些感受记录在活动总结中。 千万不要以为活动总结可以随便处理。 以下是小编收集的学校心理健康教育周活动样本总结（一般7篇）。 仅供参考。 欢迎大家阅读。
学校心理健康教育周活动总结1
为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》和《xx省委教育工委、省教育厅关于进一步开展中小学心理健康教育的实施意见》， 《加强中小学心理健康教育》（闽委教宣[20xx]7号） 按照《关于举办晋江市学校心理健康教育宣传周的通知》精神，进一步推进中小学心理健康教育工作阳正中心小学，普及小学心理健康教育基础知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围。 进而提高学生的心理素质，培养学生乐观向上的心理素质，促进学生个性的良性发展。 我校开展第四届校园心理健康教育宣传周活动，现将其总结如下。
一、学校高度重视、精心谋划。 本学期，学校逐步将学生心理健康引入课堂，将课堂内外有机结合起来，把心理健康教育作为学校的整体工作。 为此，学校将心理健康关爱周活动与学校整体活动设计和班级心理活动课结合起来，让每一位老师、每一位学生都能参与到心理健康关爱活动中，分享快乐、展示个性、调节身心。心理游戏体验自我。
2、组织实施，注重实效。 本次心理周设计了丰富的活动，每一项活动都既关注学生心理健康，又关注教师心理健康。 本周，通过“毕业生群体心理咨询活动”、“心理健康讲座”、“红领巾电台”、“班级心理健康主题小组会议活动”等宣传方式，让学生了解心理健康的重要性成长过程中的心理健康； 让全体教师了解学校心理咨询的理念，学习师生关系和教师与家长沟通的一般方法，了解教师的心理健康和自我维护，能够体现心理健康教育理念在教育教学过程中。
3.反思活动并推进工作。 活动结束了，但心理健康教育还将继续。 关注学生心理状态是强身健体的关键。 如何让学生拥有健康的心灵，我们每个教育工作者如何更好地选择引导学生的方式，将成为我们未来研究的课题。
健康与快乐并存，让我们在关注孩子身心健康的同时提高自身的综合素质，以科学的态度完成我们的教育使命！
学校心理健康教育周活动总结2
我校心理健康教育工作以《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《心理健康指导纲要》为指导中小学健康教育》，完善学校心理健康教育。 组织架构和工作机制是保障，以提高教师心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课改精神，不断加强学校心理健康教育，努力提高教师心理健康水平。学校心理健康教育的质量和水平。 。 总结如下：
1、开展宣传教育，普及心理健康知识。
本学期，我们将继续通过心理健康周、悄悄话邮箱、心理健康讲座、校园广播电台、心灵花园、贴心姐妹服务队、成功家长成长讲座等形式，宣传心理健康的意义和拥有健康心理的意义。礼堂等，进而扩大心理疏导的影响。 吸引更多学生走进心理咨询室，及时与老师沟通，提高学生的心理健康水平。
2、积极有效地开展个体心理咨询工作。
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一。 我们积极开展学生和老师的个别辅导和学生的团体辅导。 做好学生个别辅导工作，为来访学生提供咨询，对学生成长、学习、生活中出现的心理行为问题进行指导，帮助他们解决心理困扰。 对于个别有严重心理障碍、精神疾病的学生，要及时发现并转诊至专门诊疗部门。 每周二、周三咨询室有顾问值班。 开放时间为：中午12:00至13:00，下午15:00至17:00。 通过同伴互助促进班级心理卫生工作的发展。 心理咨询室对各班的贴心姐妹定期进行心理培训。 李英妮老师负责。 及时对个别有心理问题或心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理疏导，帮助学生缓解心理障碍。
3、发挥成功父母成长大讲堂的辐射作用。
成功育儿课堂本着家校合作的理念，面向一年级、四年级、五年级学生开放，并配合德育处开展家长学校和家长委员会工作。 积极动员和争取家长的配合和支持，建立有利于学生发展的家校合作办学体系。 热心、真诚地为家庭教育中遇到困惑的家长提供帮助，并配合老师对相关学生进行指导。 同时，帮助改变家长对家教的一些不合理观念，使学校教育工作得到全面稳定和各方面的启发。 学生认识自己、接受自己、帮助自己、自立自强，健康快乐地成长。
4、协同班主任、家长加强学生心理疏导，建立学生心理档案。
与家长的配合为学生个人心理健康发展提供了非常重要的条件，建立学生心理档案，记录每个学生心理成长的轨迹。 当发现学生有心理问题时，可以积极提供心理疏导和疏导。 经过一段时间的调整或修正，效果仍然可以通过心理档案来检验。 因此，心理健康档案可以帮助每个学生的个人心理成长和心理潜力开发，为通过心理疏导、心理疏导解决学生的心理问题和心理障碍提供重要保障。 同时，学生心理档案还可以揭示教师教育教学工作中的问题、家长家庭教育中的问题、学生共同心理素质的问题等。 可以促进学校、教师和家长更新教育观念、转变教育观念、改革教育方法。 ，创造良好的学校和家庭心理环境，从而提高学生的心理素质，促进学生心理的健康发展。
针对儿童青少年活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，为他们创造良好的教育情境，培养健康向上的班风、学风； 积极推进班级管理和教育方式民主化，充分发挥学生的自主管理能力。 面向全体学生，以学生发展性和预防性心理健康教育为主，以预防和指导为主，干预和治疗为辅。 加强每周心理健康课的指导和研究工作。 与班主任密切联系，更好地与学校德育工作结合起来。 在班上扮演好姐妹的角色，为他们提供培训。 认真做好个别辅导、辅导工作，在个案上取得突破。
5、加强每周心理咨询活动班
每周心理咨询活动课是我校心理健康教育的一大特色。 这是一项针对全体学生的心理健康教育活动。 本学期，心理学课要成为培养学生积极心理素质、促进学生健全人格发展的主阵地。 针对低、中、高中不同年级学生的特点，开展一系列专题心理健康教育和咨询活动。
6、根据师生心理??发展需求小学心理健康活动总结，积极开展心理讲座和工作坊
心理讲座是心理教育的有效方式。 特殊的空间和环境可以产生积极的放大教育效果。 多种思想的互动与交流的融合是讲座的优势，因此应加强校园心理讲座。 本学期我们开展了以下几方面的工作：
（一）对一年级新生进行适应学校生活的心理教育。
（二）对五年级学生开展青春期心理教育。
（三）对班主任进行心理讲座。 介绍和讲解学生的心理特征、心理发展规律、心理诉求等，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
（四）利用家校课堂，宣传家庭心理教育的相关内容。 开设家长成功成长培训班。
七、营造积极健康的心理健康教育环境
积极利用校园广播、网络、黑板报、公告栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生心理健康意识，营造积极健康向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
8.启动首届心理健康活动周。
为普及心理健康知识，帮助小学生正确认识自我，减压心灵，享受生活带给我们的美好、希望和快乐，5月23日，洛阳小学开展了首届心理健康活动周。 启动仪式上，张来珍校长致辞。 本次活动周主要围绕五项活动展开。 即：启动仪式、主题手抄报、亲密姐妹培训、心理电影《孩子不傻2》、心理师资培训。 通过以上活动，全体师生都能学会关爱自己，保持阳光心态。
学校心理健康教育周活动总结3
1.举办心理健康专题讲座
针对学生普遍存在的问题，开展专题讲座，围绕“珍惜生命，阳光成长”的主题教育。 听讲座的同学们纷纷表示受益匪浅。 例如：针对学生对人际交往的困惑，教授人际交往的重要性和技巧； 针对中学生的恋爱问题，引导学生正确处理学习与爱情、友情与爱情的关系。
2、通过展览橱窗宣传心理健康知识
本次展览吸引了大批学生前来参观学习。 通过阅读，学生不仅增长了心理健康知识，而且发现了心理健康标准的差距，运用心理调节技巧解决了自己的不健康心理，为拥有健康的心理奠定了良好的基础。 基础。
3、开展心理疏导活动
针对学生个体的心理问题，提供个体化的心理咨询。 通过上述宣传，学生改变了对咨询的恐惧心理，主动向咨询师倾诉内心的矛盾和困惑。 咨询师运用专业的心理知识帮助学生缓解心理压力，同时传授自我调节的方法。 通过正常的情绪调节、理性调节、注意力转移调节、合理宣泄调节等，大学生可以更好地解决自身的心理问题。
4、开展心理健康手抄报制作活动
全校师生积极参与。 通过本次活动，学生间接学习和掌握了心理健康知识，提高了抵抗挫折的能力，感受到了生命的珍贵，以及如何快乐成长。
总之，通过这次心理健康教育活动，学生掌握了一定的心理健康知识，增强了心理健康意识，提高了自我调节能力，认识到在自我调节无效时应主动寻求帮助、进行心理咨询。 通过本次活动，同学们体会到应该以积极乐观的心态创造丰富充实的生活，不断发展自己健康的人格以适应现代社会的需要，形成了人人重视、人人重视的良好氛围。心理健康。 通过这次活动，我们也深刻感受到良好的心理素质是人才素质的基础。 只有拥有良好的心理素质，才能为社会、为国家贡献自己的聪明才智。 这就要求学校领导和教师进一步提高对学生健康教育的认识，不断研究学生心理健康教育的任务、特点和模式，逐步理顺心理健康教育的体制机制，加强心理健康教育工作。团队。 改善各种心理健康系统。文章
学校心理健康教育周活动总结4
一学期紧张而愉快的学习生活即将结束。 在此，我对我校心理卫生工作进行总结，以便我们今后更好地开展工作。
1、本学期，我们认真贯彻以“小学绿色文化教育实践与研究”为主要工作宗旨的学校心理健康教育精神，着力培养学生“自知、自我、自我”的心理素质。 ——自尊、自控、自信、自我完善”。 让每一位小学生都拥有健康的心灵，真正成为身心健康的新一代。 使学生不断正确认识自己，增强自我调节、承受挫折、适应环境的能力； 培养学生健全的人格和良好的个人心理素质。 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学有效的心理疏导和疏导，使他们尽快摆脱障碍，自我调节，改善心理健康，增强发展能力他们自己。
2、心理健康教育是素质教育的重要内容之一。 小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展需要而进行的教育活动。 旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何正确应对现实。 生活中面临的各种压力，如何调节情绪等，使学生能够更有效、主动地适应社会，适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康发展。 我校每位班主任均接受过校级心理健康咨询培训，并担任各班级的心理咨询师。 他们利用思想品德课，结合本班学生的实际情况，有针对性地开展集体心理疏导活动，促进心理素质的提高，预防问题的发生。 发生。
3、随着社会的快速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识正在发生着巨大的变化。 当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。 数据显示，我国约五分之一的儿童青少年存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、挫折承受力差、攻击性、退缩等。 、焦虑、抑郁等显性和隐性的心理和行为问题。 针对这些情况，今年5、6月份，学校大队指挥部分批次、分时段对各年级学生在思想、心理、行为等方面进行集中指导教育，取得了良好效果。
4.心理健康是所有学生的问题。 这是每个小学生成长发展中都不可避免要面临的问题，包括那些学习成绩优异、在老师眼中被认为是“好”孩子的学生。 因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的方面往往被忽视，得不到老师的重视和及时的帮助和教育。 我校每位教师将心理健康教育渗透到学科教学中，时刻关注学生的心理动态和变化。 他们及时联系其他学科的老师，或与学生交谈，或与家长沟通，努力践行“让学生的内心充满阳光”。
5、本学期组织教师学习心理健康教育知识并运用到教学中，丰富了教师的教学方法和策略，提高了教育教学水平。 教育孩子的认识和方法得到了提高和完善，促进了学校整体教育工作进程。
学校心理健康教育周活动总结5
五月，是一个多姿多彩的季节，也是一个激情燃烧的季节。 生命在发芽，一切都充满生机和活力。 初中分校20xx年心理健康活动周开始了。 丰富多彩的活动在学生中引起了强烈反响，受到师生的热烈欢迎小学心理健康活动总结，取得了理想的效果。
1、与生活相约——营造氛围，注重心灵成长
1、启动仪式。 5月17日上午，初中分校举行心理健康活动周启动仪式。 本次启动仪式上，校长和学生代表以“生命成长，责任”为主题发言，并利用升旗仪式向学生发出倡议，心理健康活动周隆重启动。
2.主题公告栏。 黑板报是校园文化的重要组成部分。 政教处充分利用班级阵地，把心理健康教育做到学生看得见、摸得着，让学生感受到心理健康教育的氛围。
3.漫画评测。 心理漫画让学生更好地与自己的心灵进行交流，展示自己成长的心路历程。 为学生搭建了解自我、展示自我的平台，引导学生更好地接受自我、健康成长。
4、知识竞赛。 丰富了学生的校园文化生活，营造了人人关注学生心理健康的良好氛围，使学生掌握更多维护心理健康、提高心理素质的方法，加深对心理知识的理解，自觉地提高心理素质。维护自身心理健康。
5.心理状态检查。 我校组织对全体学生进行了心理状况筛查，并将筛查结果一一反馈给相应班级班主任。 班主任密切关注，心理老师对高危学生组织面谈和辅导。
2、从生命开始——心灵成长，呵护生命之花
1、加强培训。 组织全体教师通过钉钉软件观看了叶明基院长的《学生常见问题识别与应对》。 视频讲解了如何处理学生常见的各种问题，大大提高了全体教师尤其是班主任的问题识别和应对能力。
2、亲子讲座。 我校开展以“亲子沟通四重奏”为主题的家长心理学讲座。 本次讲座中，我校心理学老师唐云丽围绕亲子沟通的四个步骤：“理解、平等、理解、鼓励”，详细讲解了各种亲子沟通技巧。
3.拒绝欺凌。 特邀律师事务所律师进行《向欺凌说不》专题讲座，帮助学生学法、懂法、守法。 学会沟通，学会保护自己，做一个守法、关爱他人的好学生。
4、团体辅导。 我校心理老师为八年级学生上了一堂生命教育课《我的最珍贵——面对水墨人生》。 这引导学生认为生活中遇到的墨迹并不能决定他们的人生，引导学生从生活中遇见墨墨，到面对生活中的墨墨，到寻找生活中的彩墨，从而体会到生命的珍贵。和他们自己的珍贵。
5、专项培训。 欣欣老师为各班心理委员进行了“关爱身边的学生”心理委员专题培训。 为充分发挥班级心理委员会在学生心理健康教育中的作用，进一步加强心理委员会队伍建设，提高心理委员会的整体素质，更好地开展心理互助、自救工作。帮助和心理危机预警。
3、让生命有爱——体验活动，激发生命活力
1.电影欣赏。 我校精心挑选了心理影片《无问西东》供学生观看。 影片讲述了泰戈尔的问题的答案：当绿芽破土而出时，你会欢欣鼓舞；当朝阳升起时，你会欢欣雀跃；当你为他人奉献善意和温暖时，你会欣喜若狂。 在给予他人的同时，不要忘记自己的珍贵。 爱你所爱，做你所做的，听从你的心，不问东方或西方。 很多同学在观看电影时都流下了眼泪。 许多学生思考了电影中的问题，并写下了自己的经历。 观看效果达到了预期。
2、主题班会。 为了更好地宣传和普及心理健康知识，营造积极关注个体成长、自觉维护心理健康的校园氛围，提高学生心理素质和班级凝聚力。 我校为同学们组织了以“GPS导航（寻找目标）”、“为往事喝彩（亲子关系）”、“牵手减压，与心共舞（考试焦虑）”为主题的班会。分别是七年级、八年级和九年级。 。 精彩的活动得到了同学们的积极参与和老师们的大力支持。 提高了师生心理健康意识和心理健康水平，进一步营造了校园心理教育氛围，加强了我校学生的心理素质教育，促进学生科学认识和认识心理健康知识，形成正确心理。健康理念。 虽然心理健康周的活动暂时结束了，但我们的脚步不会停止。 我们始终将心理健康教育的理念融入到学校的每一项活动中，将生命教育的种子植入到每一个孩子的心中。 心。
学校心理健康教育周活动总结6
为落实上级要求，进一步推动学生心理健康教育事业发展，xx初中5月份采取三项举措，拓展教育渠道，创新活动形式，组织开展了一系列“心理健康教育月”活动全校上下营造良好的育人氛围，主要活动总结如下：
一是加强组织领导，精心设计方案：
学校充分认识开展“心理健康教育月”活动的重要性，建立了校长亲自负责、政教处具体负责、心理健康教育教师负责、班主任、导师全面负责。
将心理健康教育月系列活动与创建和谐文明校园、校园文明礼仪优秀班级评选、文明礼仪标兵评选相结合。 我们将制定内容丰富、特色鲜明、可操作性强的实施方案，下发至各级部门、班级。 ，提供具体指导。