数学是打开科学之门的钥匙。 忽视数学将会损害所有知识。 那么六年级下学期数学教学工作总结怎么写呢？ 今天我为大家整理了六年级第二学期数学教学工作总结。 希望对大家有所帮助。
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六年级数学教学工作总结第二学期例文一
又一个学期即将结束。 在这段时间一边工作一边学习，我踏踏实实地做好每一件事。 我不做白日梦放松，不追求虚假的主张，只以真实的态度去努力。 因此，在这里，我想实事求是地谈谈我的成绩和不足。
首先，作为一名教师，要注重培养自己良好的师德，关心爱护每一个学生，在学习和生活中做他们的良师益友，永远做别人的榜样； 在思想政治上，虽然我不是党员，但我仍然是一名好老师。 我总是能以比党员更高的标准来严格要求自己。 作为学校大家庭的一员，我能主动关心学校的每一个点滴、每一个角落。 不管别人怎么说，我都会微笑。 因为我认为这是我们每个“家人”成员应该履行的义务； 我也能积极维护学校的荣誉。 凡是有利于学校发展的事情我都会大张旗鼓地宣传，然后尽力做好各方面的工作。 工作项。
其次，在教学方面，我教六名。 三班数学。说实话，一开始我感到压力很大，因为学生基础太差了。 每天工作虽然很累，但我感觉很充实，学生成绩不断上升。 但我感觉距离上级的要求还有很远的距离。 未来仍有进一步学习和改进的空间。 在平时的教学中，我能根据学生的年龄特点和数学基础知识，尽力精心设计教案。
为了适应当今社会的教学，我购买了个人电脑并坚持自学，我的计算机操作水平不断提高。 这学期我自己制作了课件，并进行了试教研课（题目：生活中的比较），取得了良好的教学效果。 我内心也感到无比的幸福。 也极大的提高了我的学习积极性，现在正在深度投入FLASH动画制作中。 我相信在不久的将来，我们在这方面的能力将会得到很大的提升。
三、在班级工作中，我能尽力做好德育工作。 我也能积极表达自己的意见，对工作中必须考虑的细节提出合理的建议。 我会认真完成学校领导交给的任务。 在工作中，我总是喜欢默默无闻地表现。 在抓学生常规方面，我高标准、严要求。 从上学期对学生的日常教育以来，我经常通过升旗仪式、联合早会、行为规范知识培训等方式对全体学生进行教育； 我会抓住学生所犯的错误，严厉批评他们，耐心教育他们； 我会利用课堂上的一些时间，教给他们一些与生活相关的礼仪规范。 通过自己的努力，班上的同学无论是学习习惯还是行为习惯都变得更加积极。 健康转型。
当然，在过去的一个学年里，我所做的都是一些平凡而琐碎的事情。 虽然我没有取得什么惊天动地的成绩，但每当想起这一点，我总是感到无比的欣慰，因为在过去的一年里，我为学校做出了太多的贡献。 为了班级我流了很多汗。 面向未来，我将认真走好每一步，用自己的努力和勇气去探索，让自己的专业素质和工作能力更上一个新的台阶！
六年级数学教学工作总结第二学期范文2
一年来，在教育教学工作中，我遵守学校的规章制度，服从领导安排，热爱和关心学生，严格要求自己。 同时，不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，认真备课、听课、听课、评课，虚心向有经验的老师请教、学习。
上学期我教六（5）班数学，本学期教二（2）班和二（4）班数学。 根据学校的工作安排，我努力完成各项教学任务。
以下是我在教学过程中取得的一些经验：
1、积极参加听课、评课，虚心向经验丰富的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
这学期教两个班也是我第一次接触二年级教学。 通过本学期的教学，我发现低年级学生上课容易分心，爱说话爱动，对自己行为的约束力较差，所以在课堂上要创设良好的学习情境，激发学生的兴趣。和学习的热情。 注重培养学生良好的学习习惯，多给予他们表扬和鼓励。 多关注学困生，多发现他们的闪光点，注重表扬，多给予关爱。 不断练习口算和计算题，提高你的计算能力。 教授学生应用题的分析方法，培养学生的思维能力。
2、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好一堂课，我做了以下工作：
教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后各项工作，认真钻研教材，在课堂上真正体现“以教师为主导，以学生为中心”的教学思想教学中，创设情境，激发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上积极参与学习； 在培养学生形象思维和抽象、分析、综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、发散等创新学习活动所需的思维方式和方法。
课堂教学活动以学生创新学习为主线，鼓励学生积极参与、探索、思考、操作。 在训练计算能力时，我要求学生先认真审题，边审边思考：“题目抄对了没有？先数什么？接下来数什么？吕庆的想法。” 在计算过程中，要求学生一步步倒退，自觉检查，如果发现个别学生做题有错误，要求学生及时改正，自觉分析错误的原因，防止重复错误，养成认真计算的习惯。通常要求学生将试题中的数字和运算符号写得清晰、工整、规范。作业完成后，要养成自觉检查的习惯，端正学习态度。认真学习、努力工作，培养独立思考、克服困难的精神。
3、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 有些学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业。 有些学生甚至拖欠作业。 针对这个问题，我对学生进行思想教育。 树立学习信心。 有些学生学习成绩不理想并不是因为他们没有潜力，而是因为他们不相信自己有潜力。 在经历了一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。
于是，就形成了“我傻”的意识。 随着时间的推移，它成为一种习惯。 遇到问题的时候，我首先想到的是自己不够优秀，对自己没有信心。 结果，我什么也学不到，什么也不想学，作业也做不了，成绩也不好。 低的。 上学期，我教的六（5）班有几个学生基础不好。 他们学习数学很吃力，很多时候考试成绩都不好。 他们主要害怕数学。 针对这种情况，课堂上，我有意识地通过一些通俗易懂的问题给他们提供发言的机会，让他们到黑板前做题，给他们表达自己的机会。 同时，我也回顾了他们的学习进展。 大家纷纷给予表扬和鼓励，让他们逐渐树立起学习的信心。 这样，他们也体验到了学好数学的成功感，学习成绩不断提高。
作为一名年轻教师，我的教学经验还不够，工作中还存在很多不足，教学方法还需要改进。 今后，我将向更多有经验的老师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索实用的教学方法，更好地提升自己。
六年级数学教学工作总结第二学期范文3
一学期来，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，做榜样，注重学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导分工，积极做好本职工作，认真备课、听课、听课、评课，及时批改、点评作业，做好课后辅导，广泛获取知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生能够学到东西并不断提高，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。
以下是我在教学过程中取得的一些经验：
1、为了上好课，我做了以下工作：
在教学工作方面，我们优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后各项工作，认真钻研教材，真正体现“以教师为主导，以学生为中心”的教学思想。课堂教学，结合学校德育工作，对小学生进行科学的心理健康教育，培养学生的心理； 创设情境诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上积极参与学习； 精心设计分层且倾斜的练习作业。 严格要求学生的作业，培养良好的作业习惯。 在训练计算能力时，我要求学生先认真复习题，养成边复习题边思考的习惯。 根据学生实际情况开展集体辅导和个别辅导，热情辅导中下层学生，组织课外活动，注重实效； 注重对学生知识点的考核，做好学生的补漏工作。 根据教材特点进行德育渗透，对学生进行有效的德育教育。 让学生在课堂上主动获取知识，让学生成为信息的主动吸收者和处理者，充分发掘自身潜力。 让学生从被动接受“我要学”转变为主动“我要学”，变“学”为“懂得学”。 “我要学”“学”“我要学学”都是让学生掌握基础知识的基本技能。
2、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 有些学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业。 有些学生甚至拖欠作业。 针对这个问题，我对学生进行思想教育。 树立学习信心。 有些学生学习成绩不理想并不是因为他们没有潜力，而是因为他们不相信自己有潜力。 在经历了一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。 于是，就形成了“我傻”的意识。 随着时间的推移，它成为一种习惯。 遇到问题的时候，我首先想到的是自己不够优秀，对自己没有信心。 结果，我什么也学不到，什么也不想学，作业也做不了，成绩也不好。 低的。 我所教的六年级二班有很多差生。 他们基础差，学习数学很吃力。 他们没有通过很多测试。 他们主要害怕数学。 针对这种情况，课堂上，我有意识地通过一些通俗易懂的问题给他们提供发言的机会，让他们到黑板前做题，给他们表达自己的机会。 同时，我也回顾了他们的学习进展。 大家纷纷给予表扬和鼓励，让他们逐渐树立起学习的信心。 这样，他们也体验到了学好数学的成功感，学习成绩不断提高。
3、积极参加听课、评课，虚心向经验丰富的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
今后我们将继续学习，进一步完善。 对于数学组的活动，我每次都能积极参加。 不仅观看示范课，还参与课评讨论。
4、作为一名班主任，要有爱心，有责任心。 我努力把我的爱奉献给每一位学生，不偏袒优生，不歧视任何贫困学生。 民主选举班委会，重点培养小干部。 坚持每周开好主题班会。 带领学生开展丰富多彩的主题班会。 此外，我还做好家长的工作，共同教育每一个学生。 她所带领的班级多次被评为“文明班级”。 她像母亲一样关心每一位学生，深受学生家长的好评。
经过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高。 今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强优生辅导，使学生的数学成绩得到很大的提高，为教育事业贡献一份力量。 贡献你的一份力量。
六年级数学教学工作总结第二学期样本4
时间过得真快，第一学期的数学教学工作即将结束。 静下心来，慢慢沉淀，会有收获，也会有遗憾。 本学期，我负责教六（2）班和六（3）班的数学，共47人。 由于是小班授课，我很快就对每个孩子有了大致的了解，教学工作也进行得很顺利。 为了使下一阶段的工作更加高效，现对本学期的工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，推动教学工作更上一个台阶。
一、备课情况
充分的准备是上好课的必要条件。 由于我是一名新老师，我必须手工备课。 虽然辛苦，但却是一次锻炼身体的好机会。 在备课方面，我总结了以下优点：第一，信息时代，我可以在网上学习优秀的教案； 第二，教师教学用书和小学数学备课手册为我们提供了丰富的教研资源； 第三，我还购买了特别版的教案，都是一些优秀老师写的。 当然，丰富的备课材料不能立即使用，但必须粗中选优，而这些优秀的教学设计必须与我们学生的实际情况和校本课堂教学模式有机结合。
为了备课，我还对自己提出了以下要求：
1、认真学习网上收集的《江苏教育版小学数学》第1至12卷的教学内容清单，对小学数学知识的结构及其相互联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前，总体阅读教材和教学参考资料，了解本学期的教学内容。
3、开学前准备一周的课程。 为以后备课，应提前两天备课，以便准备教具、学习工具等。
4、教学设计应符合学生的认知和心理状况，教案设计合理，对学生有吸引力。
5、坚持每天写后记，可以是课堂组织、教学内容设计、话题讲解、教学方法、评价等方面的反思。
经过一个学期的手写备课，我的备课能力得到了很大的提高，但当然还存在一些不足。 比如，功法设计选得不好，经常出现满屋子挤满人或者忽视对方的情况； 又比如，场景创作不具有创新性，需要结合实际生活、前人与前人知识的联系等； 而且板书的设计还不够好，还存在一些问题。 加强课堂组织方式等的设计。
二、课堂教学情况
这学期我的课堂教学质量有了一定的提高九年级第二学期数学教学工作总结，这主要得益于我的师傅林主任的精心指导。 我的进步可以体现在以下几个方面：
1、课堂组织能力得到提升，学生听讲效率大幅提高；
2、教学过程严谨有序，层层递进，讲授与实践相结合。
3、教学方式多样化，不再一成不变； 动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合；
4、认真贯彻学校以学生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和领悟数学知识。
5、能有效调动学生的积极性，形成互相帮助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。
6、课堂教学语言不再复杂冗长。 你可以时刻关注教学语言的精致性和科学性。 可以站在学生的角度考虑问题，把数学问题简单化。
根据我个人的上课经验和老师的指导，我认为在今后的教学中应注意以下几点：
1、通过检查学生预习情况，准确掌握教学内容。
2、注重过程目标，让学生说出自己的想法，让学生充分体验知识形成的过程。
3、注重群体合作模式的培养，需要长期坚持。
4、采取量化与激励相结合的评价模式。
5、课堂上应给予学生更多思考的时间和空间，思维多元化。
6、多学习课程标准，多思考，将新课程标准中的思想体现到数学课堂上。
3、工作情况
本学期学生的作业主要是补充练习和评价手册。 另外，我还要求每个学生准备一本口算本和一本课堂作业本。 其中评价手册、口算书、课堂作业书均在学校完成。 补充练习作为家庭作业提供。 从作业完成情况和批改情况来看，整体表现良好。 但仍存在以下问题：
1、有的学生字迹潦草；
2、书写格式不规范；
3、作业本不爱护，纸张不整齐；
4、整改不及时、拖延严重的；
5、有的学生做题时复习题不清晰，错误率较高；
6、有的学生抄袭别人的作业；
7、很多学生遇到难题，不敢挑战，干脆放弃，不写。
鉴于上述情况，下学期，需要严格要求、统一、规范学生的作业，并运用多种奖惩手段，提高学生作业质量。
四、考试情况
本学期共有11次考试，即9次单元测试、1次期中考试和1次期末考试。 每个单元测试的平均分在8分左右。 期中考试平均分分别为89分和82分，分别排名第一和第二。 然而，两个班级的平均成绩却相差很大。 从平时的数学课和作业情况来看，我认为两堂课有以下几个区别。
一、3班学生班级纪律良好，积极回答问题，有良好的小组合作氛围。 二班课堂纪律相对较差。 主要是少数非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响整个班级的效率。
其次，三班的学生做作业更加积极。 基本上所有的作业，包括作业，都可以在学校完成，而且当天就可以完成作业。 作业上很少出现拖延的现象。 二班的学生自我意识相对缺乏。 工作拖延现象严重。 针对上述情况，下半学期，我从课堂和作业两个方面加强了对二班学生的指导，极大地改善了二班的学习氛围，形成了整体竞争的良好局面。班级。 期末考试，两个班分别名列第一、第二。
通过以上的分析，我已经清楚的认识到了自己的问题。 我会吸取以上总结的教训，不断改进教学方法，提高自己的课堂教学能力，让每个孩子都学得开心，学得好。 。
六年级数学教学工作总结第二学期范文5
一学期的教学工作即将结束。 在这个忙碌而充实的学期里，我感触良多。 现在我就反思一下我这学期教学的得与失。 认真落实学校教育教学工作部署，转变观念，积极探索高效课堂教学新思路。
1、课堂教学，师生互动，共同发展。
作为一名数学教师，我把课堂教学视为有利于学生主动探索的数学学习环境。 让学生在获得知识和技能的同时充分发展自己的情感、态度、价值观等，是教学改革的基本指导思想。 认为数学教学是师生互动、共同发展的过程。 课前准备不仅仅是形式，而是真正的研究。 教学中，我根据不同的班级类型，采用多种教学方法吸引学生，用多种教学方法感染学生，鼓励他们热爱数学、愿意学习数学。 教学结束后，我基本上对每个单元进行单元测试和反思，并及时总结自己在教学中的得失，以便在后续的教学中扬长避短。 同时，我积极与同组老师讨论，通过自己的经验学习。 学生的学习氛围得到了加强，学习兴趣得到了提高，基本会主动学习。
教育教学不可能一蹴而就。 教师需要不断学习和实践，提高文化水平和人文境界。 这将是一项长期且非常有价值的努力。 在总结成果的同时，我不断反思教学，不断将公开课的精髓延伸和运用到日常的教学实践中。 要正确处理数学教学与实际生活的联系，正确处理应用意识和解决问题的重要性，注重培养学生应用数学的意识和能力。 注重培养学生的探究意识和创新能力。
我做到：经常思考、经常研究、经常总结，以创新求发展，进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础九年级第二学期数学教学工作总结，培养学生创新能力” ”，注重课堂教学研究与应用，努力实现高质量教学和高课堂效率。
2、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生学习状况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段。 这也是教师反思和改进教学的有力手段。 对学生学习的评价不仅注重对学生知识和技能的理解和掌握，而且注重学生情感和态度的形成和发展； 它不仅关注学生数学学习的结果，更关注学生在学习过程中的变化和发展。 注重基础知识的掌握，课堂作业的清晰，更加关注学生掌握了哪些内容，取得了哪些进步，具备哪些能力。 有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 例如：我们学习了《鸡和兔同笼》。 学生们通过自己的努力，能够将自己的实际观察与生活中数学知识的积累结合起来。 我们进行的是学生和老师之间的情感交流，学生们取得了成功。 经历建立了学好数学的自信心，也知道哪些方面应该继续努力。
3、落实日常工作，确保教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，努力把常规与创新有机结合起来，弘扬教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风和学生认真、勤奋、勤奋的良好学风。求真和探究。 编队。 我从零开始，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教学生求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。 良好的学习习惯和方法，能让学生“学”得有趣、“学”得实、“学”得有收获。 我力求在40分钟内达到质量。
四、教育教学情况
在教学工作中，我注重以下几点：
1、认真备课，认真备课。 在备课中，我认真研究教材，认真备课。 每节课课前都做了充分的准备，制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时运用课堂小结，力求准确掌握重点和难点。 并注意参考各类杂志，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。 注意弱化难点、突出重点。 认真编写教案，不断总结，提高教学水平。
2、认真对待每一节课。 上课时，我们注重学生的主动性，丰富学生的思维，增强课堂技能，提高教学质量。 Pay special attention to mobilizing students' enthusiasm in class, strengthen teacher-student communication, fully reflect that students learn easily, learn easily, feel happy, pay attention to their spirits, and cultivate students' ability to use their mouths, hands, and brains. Pay attention to the cultivation of comprehensive ability, consciously cultivate the rigor and logic of students' thinking, and improve students' thinking quality in teaching to ensure the quality of every lesson.
3. Correct homework carefully and timely, and assign homework in a targeted and hierarchical manner. Correct students' homework in a timely manner, carefully analyze and record students' homework, classify and summarize the problems that arise during their homework, conduct thorough comments, and timely improve teaching methods according to relevant situations to achieve targeted results. Pay attention to listening to students' opinions, keep abreast of students' learning situations, and provide purposeful counseling to students.
4. Keep listening to classes, pay attention to the teaching experience of the teachers in the study group, and strive to explore a teaching model that suits you. Listening to nineteen classes this school year has greatly promoted your own teaching.
5. Do a good job in after-school tutoring and pay attention to layered teaching. After class, we provide corresponding tutoring for students at different levels to meet the needs of students at different levels, and at the same time increase the intensity of tutoring for underachievers. Counseling for underachievers is not limited to students' intellectual counseling. More importantly, it is ideological counseling. To improve the performance of underachievers, we must first solve their mental problems and make them aware of the importance and necessity of learning so that they can He became interested in learning.
There are successes, but there are also many shortcomings. For example, the concept of efficient classrooms cannot be well implemented in classroom teaching, but the calculations are not careful and lack carefulness and comprehensiveness. Therefore, in future teaching, we should also pay attention to changes in the following aspects:
First, cultivate students' good study habits, that is, experience mathematics in the cultivation of interests and habits.
Second, comprehend mathematics in vivid and specific teaching situations.
Third, interpret the teaching materials and present mathematics in organic integration and knowledge reorganization.
Fourth, continue to explore efficient classroom teaching so that your teaching can truly achieve effectiveness.
Generally speaking, there are gains and losses in teaching this semester. I will regard the "gains" as my own wealth, and I will work hard to improve the "loses" in future teaching, so I should study more and summarize more in the future. , strive to improve your own quality and bring yourself to a new level!
A hard work, a harvest. Good results will bring greater motivation to my future work. However, we should also be clearly aware of the shortcomings in our work. Teaching work is accompanied by joys and sorrows. I will continue to work diligently and pragmatically. I will adhere to the principle of "study diligently, think well, and do hard work". I will, as always, make persistent efforts to do a better job.
Students can all succeed in their studies and grow up healthily!
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