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美术教学工作总结个人篇1
时间总在不知不觉中，飞快而过，本学期教学工作正式结束。回顾本学期工作中的点点嘀嘀，汇成了一幅简单而又有趣的画卷，有让人欢喜的地方，也有不尽如人意的地方，在这儿，我就对这幅“画卷”进行简单的总结。
这一学年在中学的安排下，我兼任二年级共八个班的的美术课，还有纸雕、速写的兴趣课程。在校领导和朋友们的帮助下，我顺利的完成了各项工作，但也有许多值得改进和反省的地方。
一、加强自身学习，不断提升思想业务素养。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。做为一名班主任，我们不能再仅仅持着“给中学生一杯水，自己就得有一桶水”的观念自以为是，而要有溪水不断的活水。只有不断蓄水，不断充电，能够维持教学的青春活力。所以，本学期以来我都能坚持积极学习。本学期，结合自身教学实际，主动向书本学习，向朋友学习，向优秀的老师讨教。另外，我还借助书籍、认真学习了美术新课程标准、新课程标准，以及相关的书籍。通过学习新课程标准让自己树立更为切合实际的教学理念，也明晰了今后教学努力的方向。随着知识的更新，中学生求知欲的不断提高与教学拓展内容的不断更新，也催促着我不断学习。通过集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。通过这种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。
二、求实创新，认真举办教学、教研工作。
教育教学是我们班主任工作的首要任务。一年来，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，并按照分校工作安排时时补充教学内容，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，产生自己的教学模式，更好地彰显素养教育的要求，提升美术教学质量。我任教二年级的美术课，每周共计16节课，另外还有兴趣课。在日常教学中，我坚持着力做好课堂教学。课前认真作好充分打算，悉心设计学案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到随堂内容随堂完成，课后仔细批阅中学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批阅方式，使中学生对美术更有兴趣，同时提升中学生的美术水平。另外，讲课后按照得失及时写些教观后感、教学反省，以积累教学经验。同时，我还积极和教师进
行沟通，了解中学生，改进教法，突破学法。对于我负责的兴趣课，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让中学生有收获。其实，不管在课堂教学，还是在兴趣课中，我都以培养中学生能力，增强中学生的素养为目标，力求让美术教学对中学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成中学其他工作。
一年来我校举办了一系列的集体活动，其中除了涉及到好多的美术工作还有一些工作须要我去做诸如：录象、制作、照相等。对于中学布置出来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上就能做到不拈轻怕重，力求优质高效。
四、加强反省，及时总结教学得失。
反省本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思忖着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能及时将一些教学看法和问题记录出来，进行反省；
2、教科研方面本学年加强了学习的力度，认真通读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心里的目标；
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺少个人的教学特色，今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提升个人的教学能力。
美术教学工作总结个人篇2
时光飞逝，一个学期的工作业已结束，本学期因为中学实际工作须要，我承当了我校一年级美术教育教学工作，现对半年来的美术教学进行工作总结如下：
一、创设愉悦的学习气氛，让中学生感遭到美术学习的乐趣。
在日常的课堂教学中，我选择了一些适宜中学生学习的，同时也是中学生们感兴趣的教学内容。之后，把进度调慢，让中学生有足够的时间来把握这种她们喜欢的东西。比如，在上书法课时，我不是给中学生一个题目，规定她们去画哪些，而是给中学生提一个要求，准许她们大胆的去画、去表现自己的创作思路。而且通过多媒体使中学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的中学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的中学生则进行夸奖，把好的作品贴在黑板上让你们欣赏点评，同时也可以培养中学生的鉴赏能力。
二、培养中学生丰富的想像力，丰富的想像力对中学生创作美术作品是必不可少的。
没有丰富的想像力，创作画面都会变得乏味，相反，当中学生形成了丰富的想像力后画面都会饱含了甜蜜的色调。诸如当班主任提出画一幅幻想画时，有的朋友都会想到遨游太空画面。
三、激发中学生对美术学习的兴趣，提升中学生的表现欲。
兴趣是中学生学习美术的动力之一。班主任要充分发挥美术教学的特有魅力，借助现代的多媒体教学手段迸发中学生对美术的兴趣。诸如：可以得用投影、电视大屏幕笔记本播放图象，从视觉上迸发中学生的学习兴趣；课堂上可以播放吉他、笛子之类的音乐，从触觉上迸发。教学时，还要按照中学生的年纪阶段、教材的内容以及教学的环境等诱因进行协调统一，迸发中学生的兴趣，并使这些兴趣转化成持久的情感心态。
美术教学工作总结个人篇3
一晃间，这学期接近尾声。一学期来，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极出席各种政治业务学习，努力提升自己的政治水平和业务水平。服从中学的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。回忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，现将本年度工作情况总结如下：
一、教学情况概述
本期教我教一、二、四、五、六个年级的美术，班级多，班级管理以及中学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划缜密，因人而异，采取令中学生易学、好学的途径去迸发她们的求知欲，达到教学疗效的事半功倍！
根据《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已拟定了缜密详细的教学计划。在教学过程中，自始至终能根据计划进行教学，至期考前，本学期的美术教学任务已完满完成。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各种知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平和思想觉悟。我就是从边学边教的路程中走过来了，而且擅于总结出经验教训，向先进个人和教学经验丰富的老师学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻建立，并顺利完成教育教学任务。
二、成绩和经验
1、学生明白美术与文化课的关系，会极大地提升她们学习美术的积极性
2、高教学质量，关键是上好课
每次备课时，我都悉心地备教材、专心地备中学生。把中学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动开朗的游戏活动，提高了中学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为中学生的受欢迎课。
3、做好二课活动工作，培养美术特长生
加大了二课活动工作，培养了几个美术特长生。通过她们的示范作用，推动其他中学生学习美术的兴趣，提升中学生的课堂热情。因为中学生的基础差、起步慢，且没有接触过这种的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中注重抓基础训练，并依照各自的性格特征和把握基础的层次不同而采用多种训练方式，尽能使她们觉得到在快乐的打闹中把握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让她们能感受到举一反三，做到有所感悟和创新，把握一定的训练规律。反正，训练过程严格依照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处彰显班主任的指导和中学生的主体作用，同时在课中对她们进行思想规律的教育，培养她们的意志品质，锻练她们的性格特点，做到抓素养训练，推动全面发展，突出一技之长。积极参与赛事，李陈清和王怡苏两位同事在无锡市环保书法大赛中都获得二等奖。
三、存在的问题和教训
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，其实，本期工作顺利完满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是弘扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去赢得父母挑剔眼神的赞扬。
美术教学工作总结个人篇4
一个发展建立的人本身就是一件艺术品，但完美人格的重塑离不开艺术，倘若人们不珍惜艺术，丧失了艺术，就难以过一种有意义的生活，甚至未能完好的存在下去。面对当前教育状况，艺术课课程变革势在必行，这是现今教育发展的一种趋势。《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是转变班主任教育教学观念的抓手。
本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值，文化弘扬价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以"美术为终生学习奠定基础"为核心，以迸发"学习兴趣为动力，面向全体中学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化弘扬、完善评价机制"等崭新的美术教育理念。
一、能抓牢一个重要理念，施行三维教学目标
我以"教会中学生学习"为教育理念的核心，通过教给中学生方式让中学生主动自主地阐述，学习、研究问题。从中贯串、知识与技能，过程与技巧，情感心态与◆价值观这这一三维教学目标，能在不知不觉中既让中学生感遭到美的教育又有一种知识的整合。
二、在课程中能转变班主任角色，改变中学生的学习方法。
班主任在教学中常常注重班主任的教，忽略中学生的学，中学生处于被动的接受地位，而在新教材教学中.三、转变了教育理念，构建了推动中学生全面发展的评价
众所周知，对于教育的变革，评价成了首大困局，怎么对中学生加以正确评价，让中学生得以推动不至于注重高低分，这个问题太重大了。
在教学过程中，不能抹杀学的创造力，每每中学生的一幅作品我看不懂时，我就问他为何，中学生总会有一大堆理由，我想假如依照成人的审美观来加以见谅，那这样中学生的一些学习兴趣、学习信心、学习个性也就被抹煞了，单纯的从技能出发，从画面疗效出发的评价，对中学生的发展毫无益处。
美术教学工作总结个人篇5
一．教学总目标
中学生以个人或集体合作的形式参与各类美术活动，尝试各类工具材料和制做过程，学习美术欣赏和评析的方式，丰富视觉听觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的抒发方法和技巧，抒发自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，迸发创造精神，发展美术实践能力，产生基本的美术素质，陶冶高尚的审美情操，建立人格。
二．中学生情况剖析
三年级中学生对美术学习的兴趣十分高，平常就有好多中学生平常就爱绘画，也有一定的美术知识，所以班主任应继续保持中学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给与中学生适当的指导，让她们接触初步的美术知识的同时感遭到美术更大的魅力。
三．教材剖析
教材紧随义务教育课程标准，紧贴儿童的心理，符合儿童的年纪特性，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。三年级美术教材一共分为16课。每一课都着重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，紧贴生活，有浓郁的湖乡味。着重在娱乐中让中学生体验学习美术的乐趣并把握最基本的美术知识。
四、教学举措
1、注重对中学生造型·表现的培养。在教学中，让中学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各类工具，体验不同媒材的疗效，通过瞧瞧、画画、做做等方式表现所见所闻、所感所想的事物，迸发丰富的想像力与创造心愿。
2、重视迸发中学生的创新精神和培养中学生的实践能力。班主任积极为中学生创设有利于迸发创新精神的学习环境，通过思索、讨论、对话等活动引导中学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励中学生在欣赏活动中，举办探究性的学习，发表自己独到的看法。
3、创设一定的文化情景，降低文化浓度，使中学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立中学生的主体地位，师生间构建情感交流和平等关系。
5、鼓励中学生进行综合性与探究性学习，强化美术与其他学科的联系与中学生生活经
1验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制做；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养中学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对中学生学习技巧的研究，引导中学生以体会、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方式，进行自主学习与合作交流。
六．教学用品
水水笔，绘画棒，色纸，胶带，橡皮泥，剪子、陶泥等
七．教学进度安排
周次
教学内容
第一周
第一课《色彩的对比》
第二周
第二课《色彩的和谐》
第三周
第三课《美丽的图案》
第四周
第四课《礼物的衣服》第六周
第五课《趣味文字》
第八周
第六课《地球的新生》
第九周
第七课《古朴精致的华表》
第十周
第八课《鸟语茶香》
第十一周其中小结
书法大赛
联展
第十二周
第九课《陶泥的世界》
第十三周
第十课《诗情画意》
第十四周
第十一课《为解放军姐姐画张像》
第十五周
第十二课《会跳的玩具》
第十六周
第十三课《电脑美术》
第十七周
第十四课《美术学习记录袋》
第十八周
第十五课《元宵节里挂彩灯》
第十九周
第十六课《珍爱国宝》
第二十周
联展
第二十一周全期小结
美术教学工作总结个人篇6
岁月如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术班主任的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：
一、基本情境概述：
开学初，我们依照教导处的要求，结合中学实际情境，制定了着力可行的工作计划，并尽可能地按计划举办了丰富多彩的活动：监督班主任抓好教学常规和常规教学，组织了例如听课、比赛、展览等一系列活动，班主任的教学行为日趋规范，中学生学习美术的兴趣日渐攀升，中学文化气氛空前浓厚。
二、采取的方式和举措：
1、按照教导处的要求，结合本学科特性，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规检测，并不定时地进行抽验，督促班主任认真备课，使美术教学能正常举办。
3、经过听说课和研讨会，推动全体美术班主任的经验和信息交流。
4、鼓励美术班主任充分借助美术室现有磨具和自制教具进行教学，强化示范。
5、举办多种方式的美术活动，迸发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举行的校艺术节大赛，充分显示了中学生美术水平的提升。
6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展中学生特长。
三、取得的成绩与经验：
1、严格执行国家课程方案。上好美术课，把着眼点置于提升课堂教学水平上来，努力提升课堂教学质量。
2、以活动促教学。按照学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各类各样的活动，调动班主任美术教学及中学生美术学习的进取性，提升美术教学疗效、本学债市、区教研室组织了多个美术大赛美术教学工作总结个人，美术组全体班主任在校领导的率领下组织中学生参赛并取得了优异的成绩，多人分获一二三等奖。
3、提高认识，强化自学。使组内班主任认识到：要抓好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，所以，美术组全体成员自觉学习，不断提升自我的业务知识水平，逐渐提升自我的业务素养与理论水平，认真编撰学案并获得了区银奖的好成绩。
四、今后的努力方向：
今后我们将继续施行素养教育，经过规范的教学活动和丰富的教研活动，提升班主任的专业素养和教学水平，培养中学生发觉美、欣赏美和创造美的能耐，使得她们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓浓的文化艺术气氛，使我校美术教学更上一层楼!
美术教学工作总结个人篇7
时间过的真快，紧张繁忙的一年又结束了，在上级领导的支持和其他老师的帮助下，乡村少年宫街舞班，顺利的完成了本年度街舞班的教育教学工作，回顾过去的这段日子，总有许多成功与不足所在，现将街舞班的工作做如下总结。
一、发展方面
通过师生的共同努力，街舞班的中学生在动作发展方面都有不同程度的提升。在一些班级老师那儿了解到，上街舞班的中学生比没上街舞班的中学生动作显著协调，但是有的愈发喜欢街舞活动，街舞跳得更好了，在儿子们在学习中也能看出他们对街舞的兴趣和爱好。个个神气爆棚，积极参与每次活动，缺勤率很高。
二、教学方面
在活动举办中，主要分三个部份进行教学：
一、基本功训练，
二、韵律组合，
三、成品舞。其中，基本功训练是进行劈叉、下腰等练习，培养其有一定的身姿，拉伸肌腱；其次，韵律组合是结合基本功进行练习，逐渐训练街舞动作的协调能力，最后，结合各类舞步、手位动作，教成品舞，引导中学生体会音乐的美妙，并强化了中学生街舞的创编能力。
三、存在问题
因为中学生的年纪不在一个阶段，教材不是挺好选，教学上稍微难一点。按照这一情况，我会结合教材内容，创编出最适宜中学生的内容进行教学，使中学生都能更好的接受教学内容。
其实，中学生们通过一学期的勤奋训练，有了显著的进步和增强。同时，也让我从中积累了许多教学经验，晓得如何争当一名街舞老师，要做到耐心、细心、用心。其实，在教学中，我也意识到自己还有一些不足之处，我会不断的改进，不断的建立自我，不断的充实我的专业理论知识，朝着街舞这方面不断的发展。
美术教学工作总结个人篇8
本学期，我继续兼任了二、三年级共八个班的的美术课，在校指导和朋友们的协助下，我顺利的完成了各项工作，但也有许多值得改良和深思。
一、增强本身学习，不时进步思想业务素养。
做为教员，只要不时蓄水，不时充电，才干维持教学的青春生机。本学期以来我都能坚持积极学习。能积极参与政治学习和业务学习并阅读教育期刊，进步本人的教育理论程度，优厚教学经历。树立踏塌实实地做一个爱中学生、爱教育的合格的人民教员的思想。努力提高本身的师德构建，认真学习相关的法律、法规，诚恳向典型、典范学习。关怀每一个中学生，爱岗敬业，不求讨取，注重贡献。
二、务实创新，认真展开教学、教研工作。
在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学。课前认真作好充裕打算，悉心设计学案，并分离各班的实践，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容随堂完成，课后认真更改中学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的更改办法，使中学生对美术更有兴味，同时进步中学生的美术程度。另外，授课后根据得失及时写些教观后感、教学深思，以蓄积教学经历。同时，我还积极和教师停止沟通，理解中学生，改良教法，打破学法。中学教学比武等每一项活动我都积极的参与。认真备课、上课、写学案，针对本人平时上课的缺陷，在课堂上有目的的锻练本人。
其次，应用业余时间补习并组织中学生普遍地参与有关大赛活动，开掘并举办她们的专长。在本学期美化校园环境工作中做出了努力。
三、在中学指导的指引下，我积极涉足于美术学科教研工作并获得了一些成果。
我的教学博客取得了省三等奖、市二等奖，电教论文取得市二等奖，撰写的教学设计取得了市中高中美术教学设计二等奖，论文获市心理商洛教育论文三等奖。并参与了省美术优质课选拔大赛取得好评。
成果属于过去，将来才属于本人，作为一名教员，我知道唯有敢于进取，不时创新，才干获得更大的成果。追怀将来，我会不时学习和发明，不时追求崇高的理想，完成本人的人生价值。
美术教学工作总结个人篇9
充实忙碌的一学年就将结束，回顾一学年的工作，作为一个新老师，在这个学期中，通过学习和实践，工作上我收获了不少，也在工作中发觉自己还存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、思想方面：
作为一名班主任，我能注意自己的师德修养。在教育教学工作中，我认真依照《教学大纲》的要求，遵守美术教育原则。在为人师表方面，严格遵循“教师职业道德规范”，谨言慎言，不忘以德育人，深信班主任无小节，时刻注意树立良好的班主任形象。向老班主任看齐，敬业爱岗，诲人不倦。教育目的明晰，心态端正，积极上进；工作认真负责，关心爱惜中学生，懂得为人师表的奉献精神。争取让中学生成为具有综合素养的新型人才。
二、教学方面
1、激发中学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。我认为课程内容的选择和教学方法转变都能迸发中学生的学习兴趣，并使这些兴趣转化成持久的情感心态。同时若果将美术课程内容与中学生的生活经验紧密联系在一起，指出了知识和技能在帮助中学生美化生活方面的作用，可以使中学生在实际生活中体悟美术的奇特价值。让中学生领会美术带来的愉悦。
2、使中学生产生基本的美术素质在美术教学中，我重视面向全体中学生，以中学生发展为本，培养她们的人文精神和审美能力，为推动中学生完善人格的产生，促使她们全面发展奠定良好的基础。为此，我选择了基础的、有利于中学生发展的美术知识和技能，结合过程和技巧，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的中学生，使她们在美术学习过程中，逐渐感受美术学习的特点，产生基本的美术素质和学习能力，为终生学习奠定基础。
3、教师自身素养的提升教学之余，我除出席中学及教研组组织的各类学习教育活动，自己不舍弃对专业的追求，坚持创作。从专业上提升自己，建立自己，并诚恳向其他班主任学习，取人之长，补己之短。我在教学方面还有许多的经验不足，比如对课堂纪律的控制须要加大。
三、努力方向：
1、进一步提升个人教学能力水平，深入研究教材、研究中学生、完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，重视对中学生能力的培养，提升教学效率
2、针对中学生不同的能力状况，采取不同的课堂举措，使每一个中学生都获得进步。要多降低和中学生多沟通。
3、在教学上下工夫，让自己的教学方法和内容更能吸引中学生课堂注意力。
4、发挥自己的专业方面的优势，多创作紧贴课题的作品。推动中学生创作。
5、多积极参与听课、评课，诚恳向其它老师学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
美术教学工作总结个人篇10
岁月如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教务处的正确领导、全体美术班主任的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：
一、基本工作情况概述：
开学初，美术教研组根据中学要求，结合本教研组工作与中学中学生的实际情况，确立本学期的专题研讨内容为展示环节在教学活动中的有效组织与施行，针对这一主题，我们通过中学听课活动展开研讨。
二、研讨主题
在传统教学中，碍于场地、学校条件、老师精力等各类缘由，这个环节常被老师们处理的简单潦草。常规课上好多美术老师还会在下课前搜集某些优秀中学生作品，进行展示，简单评讲。这样的施行方式，存在着好多问题：
第一，没有展示台，老师往往是拿着中学生作品，展示讲解，说完了又换下一张，中学生对所有的作品没有全面的欣赏，甚至好多没有完成作业的中学生还在专心于自己的作业，老师的评讲很无效；
第二，评价性语言的欠缺，老师经常用“画得好”、“真不错”、“有看法”来评价中学生作品，这样的评价语言没有给中学生准确的指示，究竟好在那里？不错在那里？看法在那里？听的中学生还是一头雾水，这样的评价语言是不能使中学生获得进步与发展的；
第三，老师为了节约时间，取代中学生发言，直接进行评析，中学生习惯了老师常年的替代思索，丧失了自己的判定与思索，无疑是对中学生美术鉴赏能力的一种消磨；
第四，当老师把优秀作品评讲完，将作业返还给中学生，对她们没有更多的奖励鼓励方式时，长此往年，中学生都会丧失努力完成好美术作业的激情，对她们而言画好画坏一个样，这对于培养中学生对美术学习的兴趣，是极其不利的。
三、研讨成果
结合中学的听课活动，从以上几点问题着手，我们觉得展示环节同样可以设置情景，吸引中学生的注意力，班主任应采用多样的语言进行评价，如在作业评价中，用一些句子、歇后语、成语对中学生的作品进行点评，“画的真好！小荷才露尖尖角！再接再厉哟！”这些饱含智慧和诗意的语言不但在情感上拉近了评价者和被评价者之间的距离，并且也充分彰显了美学的特性，因而也就成为师生之间平等对话的互动平台，能够使中学生获得精神上的支持，得到情感上的满足。同时还要引导中学生进行自主评价，提升中学生的美术鉴赏能力。在作品讲评完毕后，还应按照创设的情境给与奖励，以鼓励中学生创作的激情。
中学美术课堂上的评价展示，须要老师们以艺术化的心态去关怀中学生的成长发展，用饱含诗意的评价去迸发中学生的学习热情，努力营造课堂教学的美学风韵。只有这样，美术课中的展示评价能够真正起到作用，成为实现中学生美术素质发展和个人成长的有力平台。
在本学期举办的各项工作中，我组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的班主任角色位置体会新课程给班主任与中学生带来的创造和发展空间，在实践中班主任与中学生共同进步，共同成长。
美术教学工作总结个人篇11
一晃间一个学期又要结束了。在这一个学期中，按照中学的实际须要，我兼任一到五年级的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术教育教学工作，基本上是顺利完成。作为一名顶岗支教的实习班主任，我肩负着中学及领导对我的信任，在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下，一边取长补短，教学水平能更上一层楼。
一年级
一年级的中学生刚才步入中学，对于中学的一切事物都倍感非常的新奇，同时，美术课也给她们带来了新的发觉，原先只是在纸上随便的涂牙，可到了中学，经过学习发觉原先笔触可以画出好多漂亮的事物来，中学生也就非常的喜欢上美术课了。这么如何样让中学生仍然保持着这份学习的积极性呢？
首先是创设愉悦的学习气氛，让中学生感遭到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适宜中学生学习的，同时也是中学生们感兴趣的教学内容。之后，把进度调慢，让中学生有足够的时间来把握这种她们喜欢的东西。比如，在上书法课时，我不是给中学生一个题目，规定她们去画哪些，而是给中学生提一个要求，准许她们大胆的去画、去表现自己的创作思路。而且通过多媒体使中学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的中学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的中学生则进行夸奖，把好的作品贴在黑板上让你们欣赏点评，同时也可以培养中学生的鉴赏能力。在手工课上，我让中学生走出课堂，到课外找寻内容。当中学生看着自己的一件件作品，瞪大嘴巴，其实他都不敢相信自己会作出如此漂亮的东西来，一下子中学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。如今，中学生的积极性增强了，而我上课也轻松了许多，其实这就是“寓教于乐”道理吧。
其次培养中学生丰富的想像力，丰富的想像力对中学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想像力，创作画面都会变得沉闷，相反，当中学生形成了丰富的想像力后画面都会饱含了甜蜜的色调。诸如当班主任提出画一幅幻想画时，有的朋友都会想到遨游太空画面。这是由于低年级朋友想像力的火种是比较容易燃起的，她们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想像来弥补空白，在电视事业发达的明天，屏幕上各类形象更可以宽广她们的眼界。
再度迸发中学生对美术学习的兴趣，提升中学生的表现欲。兴趣是中学生学习美术的动力之一。班主任要充分发挥美术教学的特有魅力，借助现代的多媒体教学手段迸发中学生对美术的兴趣。诸如：可以得用投影、电视大屏幕笔记本播放图象，从视觉上迸发中学生的学习兴趣；课堂上可以播放吉他、笛子之类的音乐，从触觉上迸发。教学时，还要按照中学生的年纪阶段、教材的内容以及教学的环境等诱因进行协调统一，迸发中学生的兴趣，并使这些兴趣转化成持久的情感心态。
所以只有让中学生在自己高高兴兴地参与实践中，能够促使她们的思维高度集中，创新的火花激发，因而在不知不觉中把课堂知识把握了
二年级
一迸发中学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。班主任应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方法都能迸发中学生的学习兴趣，并使这些兴趣转化成持久的情感心态。同时将美术课程内容与中学生的生活经验紧密联系在一起，指出了知识和技能在帮助中学生美化生活方面的作用，使中学生在实际生活中体悟美术的奇特价值。
二使中学生产生基本的美术素质
在美术教学中，我重视面向全体中学生，以中学生发展为本，培养她们的人文精神和审美能力，为推动中学生完善人格的产生，促使她们全面发展奠定良好的基础。因而，我选择了基础的、有利于中学生发展的美术知识和技能，结合过程和技巧，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的中学生，使她们在美术学习过程中，逐渐感受美术学习的特点，产生基本的美术素质和学习能力，为终生学习奠定基础。
三班主任自身素养的培养
教学之余，我除认真出席中学及教研组组织的各类政治业务学习外，还订阅了教育教学期刊，从理论上提升自己，建立自己，并诚恳向其他班主任学习，取人之长，补己之短。因而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
五年级
一、认真上好每一节课
为了陶冶中学生的情趣，引导中学生把自己的兴趣爱好充分发挥下来。我课前充分打算认真上好课。有部份中学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在班主任的指导下书法水平和制做水平都有了进一步的提升。
二、激发中学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。班主任应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方法都能迸发中学生的学习兴趣，并使这些兴趣转化成持久的情感心态。同时将美术课程内容与中学生的生活经验紧密联系在一起，指出了知识和技能在帮助中学生美化生活方面的作用，使中学生在实际生活中体悟美术的奇特价值。
三、使中学生产生基本的美术素质
在美术教学中，我重视面向全体中学生，以中学生发展为本，培养她们的人文精神和审美能力，为推动中学生完善人格的产生，促使她们全面发展奠定良好的基础。因而，我选择了基础的、有利于中学生发展的美术知识和技能，结合过程和技巧，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的中学生，使她们在美术学习过程中，逐渐感受美术学习的特点，产生基本的美术素质和学习能力，为终生学习奠定基础。同时又七位中学生在县书法大赛中入选一二等奖。
四、教师自身素养的培养
教学之余，我除认真出席中学及教研组组织的各类政治业务学习外，还订阅了教育教学期刊，从理论上提升自己，建立自己，并诚恳向其他班主任学习，取人之长，补己之短。因而使自己更好地进行教育教学工作上。
五、鼓励创新
创新是艺术的灵魂，我鼓励中学生发挥想像力和创造力，为自己的美术作品平添一份活力。
四年级
一、教学计划贯彻情况
教学中认真依照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按量按玉质完成了本学期的教育教学工作。
二、努力搞好教学工作
在教育教学工作中，我认真依照《美术课程标准》的要求，遵守美术教育原则，按照中学的实际情况以及中学生的年纪特点制订出着力可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给中学生，使中学生学到了一定的基础知识，把握了美术的基本技能和方法，同时也学会了判定美和创造美，增强了中学生学习美术的能力。在美术教学中，我重视面向全体中学生，以中学生发展为本，培养中学生的人文精神和审美能力。为此，我觉得兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容方式和教学方法都能迸发中学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感心态。同时将美术课程内容与中学生的生活经验紧密联系在一起，指出了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使中学生在实际生活中体悟美术的奇特魅力。于是，我选择了书法基础较好的中学生上黑板来做示范，借助同桌帮助一些不会国画的朋友，使她们在美术学习过程中，逐渐感受到美术学习的特点，迸发部份中学生学习美术的兴趣，产生她们应有的基本的美术素质和学习能力。
1．我要认真贯彻本课程标准的精神，关心美术教学的变革和发展，积极进行教学变革实验，努力提升教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，强化思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养中学生健康的审美情趣，提升中学生的审美能力。
2．我一定要强化示范，充分借助展示图片、美术作品及电影、录相片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。要贯彻启发式原则，采取多种教学方式，充分调动中学生的学习积极性，使她们生动开朗地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
三、自身素养
课堂之余，我积极出席中学组织的各类政治业务学习活动，认真订阅教育教学期刊从理论上提升自己，建立自己，并诚恳向其他班主任学习，取人之长，补己之短，因而使自己能更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
三年级
按照教材要求，本期我有的放矢的进行了方式多样的书法教学，着重提升中学生体会美、表现美和创造美的能力。贯彻强化基础知识，开发智力，发挥中学生的个性和创造性的原则，注重审美教育和强化工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
一、激发兴趣，培养中学生的“美”感。
兴趣，是做好每一件事的前提。为了提升中学生的兴趣美术教学工作总结个人，我通过让中学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让中学生联系生活体会大自然的美好，因而迸发他门的表现欲望。
二、培养正确的书法坐姿，认识布光美。
作画，必须有良好的坐姿（包括姿势、站姿和握拍的坐姿）。在教学中，我时刻提醒、纠正中学生的坐姿。
一幅画从整体看起来美不美，布光的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就变得拥挤；画的太小就变得吝啬；画得偏上或偏下、偏左或偏右就会使画面不美观。怎样恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？布光很重要。我用直观的正误图例让中学生进行对比，让中学生理解哪些是布光圆润。
三、培养中学生对色调的感知。运用。
七彩斑斓的世界吸引着我们用手中的笔触去勾勒。我依据儿童对新鲜事物的浓烈兴趣，和当地的实际条件，倡导中学生使用钢笔、彩色钢笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
通过这种油画活动，使中学生懂得了本学期的美术基础知识，把握造型技能，也提高了中学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了她们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。真正让中学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。
经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：
1。教学过程中，能不断重视学科间的联系，教学过程中贯串美育教育。
2。中学生对美术活动兴趣浓郁，表现大胆积极。
3。在教学过程中能与中学生构建平等、宽容、和谐的师生关系。中学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。
4。教学过程中，调整和改进教学方式，培养中学生敏锐的体会能力和大胆的创造能力。
十年级
一、在教学过程中，我非常重视发展中学生的审美能力和理解能力，依照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方式，培养中学生的审美能力，让中学生在学习和观察中，评价同龄人的美术作品，在评价过程中，把握正确的方式和方法以及所抒发的情感。
二、在教学实践中，我也重视引导中学生从身边的事物去细致观察、想象、回忆，从中提练创作油画题材。如：校园的环境、校园的生活、家乡的景色、家乡的特产、家乡的人等等。
三、在美术教学中，我坚持以人为本，面向全体中学生，而不是针对少数尖子生进行非常的教育，我扎扎实实地给中学生上，为全体中学生的发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感心态以及价值观念，我以创新精神和实践能力为核心，注重发展中学生的收集和处理信息的能力，使中学生获取更多的新知识。
但因为中学生各方面的缘由，以及我的美术教学功力不够扎实，因而还存在很的多问题。不过我会在之后的教学工作中，按照美术课程标准有的放矢地去进行美术教育，使中学生把握好更多的美术知识。