不经意间，一段时间的工作早已结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已经有了很大的提高和改变，好好写写工作总结，汲取经验教训，指导将来的工作吧。你们晓得工作总结的格式吗？以下是小编悉心整理的高中班主任个人教研工作总结（通用6篇），仅供参考，欢迎你们阅读。
高中班主任个人教研工作总结1
一、制订着力可行的教研计划
为了做好本期的教研工作，促使本镇教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。我们按照我镇的教育教学现况，认认真真地权衡优劣，制定出着力可行的教研计划。
二、狠抓有效课堂教学更多班主任感谢您的支持和鼓励!!!
按照县教研室的要求和我镇的教育教学现况，我们采取有效举措加强有效课堂教学。首先，我们特邀教研室陈林青副校长到我镇作了效课堂教学的讲学，同时为我镇的全体中学班主任送了两节课。这两节课生动具体，有效可行，班主任易学易仿。听了讲学和课后，班主任们感慨很深，纷纷跃跃欲试，每位村校都进行了一次有效课堂教学研究课，并约请我们听课指导。因此，我们还特地写了《如何让课堂有效》和《新课改课堂须要我们做些哪些》两篇论文与各校班主任一起学习。其次，我们还分别进行了备课、听课的指导。指导班主任领会新大纲和新课程标准的精神实质掌握教材的特点，制订出着力可行的教学工作计划。每个班主任都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成单元备课和课时备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方式的阐述，明晰教学思路。积极出席各类教研活动，观摩学习，及时进行了教研阐述，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，做到本校互听、校际交流、外出观摩，每位班主任听课不多于20节。
三举办活动促教学
为了全面提升素养教育，让班主任和中学生都有所发展，我们积极举办各类教育教研活动。本期举办的教育教研活动主要有：校际教研交流活动、电化教学公开课、作文变革公开课、复习研讨课、语文青年班主任比武课、有效课堂送下村、还举办了两年级中学生语数知识综合大赛、小学生读书活动讲演、征文大赛、小学语文一、二、三年级笔算大赛等活动，从多方面举办素养教育。
四、抓常规保质量
为尽可能地提升教育教学质量，我们从教学计划到备课到上课到课后反省、批改作业、校本培训都进行了具体的指导。段考后督促各校进行一次教学常规检测，6月23至30日，组织检测组进行了一次教学常规大检测，夸奖奖励了一批教学常规先进班主任，对一些教学常规优秀标杆的做法进行推广学习。
五、加强学习提升自身素养
学无止境，为自己能更好地为教育服务，凸显班主任的人生价值，我们经常教导自己和班主任要有终生学习的观念，平常多读书看报，有机会多学习取经，鼓励班主任多写心得感受、教学所见所感、教育教学论文，不断地提升自身素养。
中学班主任个人教研工作总结2
一、本期举办的主要教研工作
（一）、常规教研工作
1、各教研组按照中学教研工作计划，举办了扎实而富于成效的教研工作，每位教研组做到计划具体、目标明晰、责任落实，全校班主任出席教研活动的缺勤率达95%。非常是法语教研组，举办活动多次，还主办了石首市在我校举办的中学语文教学工作现场会，我校两位法语老师提供两节课，遭到领导和听课老师的一致好评。为此次现场会，教科室还专门编辑了一本法语专题资料，凸显了我校的英文教学教研的风潮。
2、加强班主任校本培训，绝大多数班主任的教研能力有所提高。本期由教科室组织举办了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲堂，使班主任对反省的方式、内容及功能有了较为明晰的理解，帮助班主任更好地掌握对课堂教学的评价原则、方法及策略。
3、本期继续坚持了班主任公开课制度，对优化课堂教学，推动青年班主任，提升课堂教学质量形成了积极的作用，按照我校语、数、体艺科班主任较多的情况，要求每个年青班主任一学期必须上一节公开课，全校本学期共上公开课10多节。为促进研教改脚步，在中心校区的指导下教科室成功地举行了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科班主任一展风采，此次活动激励了年青班主任的教学热情。刘红霞、陈辉两位老师在石首市第九届中学教学能手大赛活动中也取得了较好的成绩，得到了教学专家的好评。
4、做好与毗邻乡镇的教研交流活动，本学期举办了与太原总小、新滩镇小的两次教研活动。
5、各教研组、年级组按照本学科及组内班主任结构情况，举办了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提升本组班主任的教学能力发挥了一定作用。
6、充实建立了教研科研的各项制度，产生了自身的教科研工作管理体系，为教科研工作的深度加快提供了保障。
7、继续协助教务处做好教学月查工作，为帮助班主任调整和改进教学以及评价班主任工作提供了最基本的根据。
8、做好教科研信息发布。借助校园qq群、学校网站进行各种信息的发布和交流，如各种学习材料的下发，各种教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评选通知、各种刊物的征稿、各类大赛的得奖情况等。
9、校刊编撰。精选班主任、学生等各方面的文章，积极筹划编撰20XX年《我行我思》、《尖尖角》，并在校园网站上公布，为班主任、学生、家长提供交流学习的平台，同时为今后的编撰工作积累更多经验。
10、文章上荐。积极向各级各种教育杂志，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教师培训》、《湖北教育》、《教育科研动态》、《少年写作》、《荆州晚报。教育周刊》等，推荐班主任的各种文章和中学生的优秀习作，同时积极组织班主任出席各级各种的教育教学论文评选。本学期共有7篇文章发表，10多篇得奖。
11、主动做好每年一届的科技创新竞赛工作，指导中学生的科技实践活动，推荐优秀作品参赛。
（二）、教育科研工作
1、课题研究。本学期我校的市立项课题《提高中学生作文能力的策略研究》，在市教科所专家、中心中学领导、学科课题组指导下，积极举办研究，并取得阶段性成果，在扬州市"提升课堂效益"的课题大会上交流。同时，筹办材料，积极申请"淮安市先进课题组"。本课题还在本学期加入了广东省教育科学规划"xxx"捐助课题《互动学案式心灵写作课例研究》课题协作研究，《互动学案式心灵写作课例研究》邀请全省和全国知名课改专家、全省知名英语教学专家为专家指导组成员，以《新课程研究》和《少年写作》杂志为平台，以四川省少年诗人商会和中中学习作教学研究学会为组织后援，使得中学生在写作实践中产生写作兴趣，把握写作技巧，提升写作能力，变"要我写"为"我要写"和"我会写"，并在写作过程学校会学习与合作。共同举办协作研究，出席全国的校本行动研究协作攻关行动。我校的德语教研组也被评为"淮安市先进教研组"。
2、外出学习。派出英语班主任扬州市课题大会观摩课活动；派出了德语骨干班主任出席徐州市语文听课活动。在石首市教研室举行的语、数课堂教学大赛中，我校都派出了学科班主任代表参与学习。
（三）强化中学教科室建设
1、完善了教研组，构建了教研以主任为教学研究的第一责任人制度。本学期对课题进行了梳理，构建了教研组运作常规，以规范教研组的活动。
2、进一步确立了教科"先导"地位，建立了考核机制。，以保证有较多的时间用于研究。
3、教科室认真制定每学期的教科研计划，妥善安排各课题的活动。做到了每位课题每学期起码举办一次研究活动，做到有资料打算、有研究现场、有中心发言、有活动小结。
二、今后尚需努力的方向
1、加强过程教研过程管理。注意对教研活动资料的搜集、整理。
2、坚持走出去的思路。走出去见大场面，见大会场，见多识广，更新班主任观念；紧随教改脚步。调动班主任教改激情，使她们深信：不知不觉会浪费一生，所见所闻能改变一生。
3、开辟请进来的路子。把优秀的老师请到中学上示范课；把教研工作做得好的教研人员请到中学讲经验、体会；努力把中学教改中的名家请到中学作座。
中学班主任个人教研工作总结3
本学期我校教研工作认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导班主任的教学，落实培养提升中学生的品德修养，调动启发中学生内在学习的动机，全面推动中学生的发展，适应新时代要求。我们强化教育教学管理，优化课堂教学，而且结合我校的校情，积极地举办教学研究，取得一定的成绩，现如下：
一、建立教研制度，落实常规要求
1.强化业务学习，提升教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周三的业务学习制度，组织班主任认真学习《新课程标准》、《山东教育》《小学教学设计》和《教育之窗》等有关教育教学的刊物杂志，集中观看优秀课堂教学VCD结合教育教学理论的学习，提升教研能力和班主任的教学水平。
2、期初制定校本培训计划和观看相关学科的光盘，并按进度进行学习领会新课程标准，让班主任掌握新课程的教育理念。
3、各学科合理安排业务学习内容，要求每个老师借助课外研读各类教育刊物和精读一本教育名著，并通过科研研讨进行心得交流。
4、有效地借助公开课听评制度，注重与课前讲课班主任进行课堂思路的交流和课后教学过程的评价，重点从落实新课程标准的角度，谈自己对讲课老师课堂操作的认识和反省，让老师们的智慧才气在高速“互动”中下降。
5、充分借助中学条件与上级教研部门联系、向兄弟中学同行学习，扩宽班主任的教育视点以课程标准及其剖析的学习为重点、积极出席镇中心校举办的集体备课和参与式培训等活动。
二、重视校本课程的开发，突出办学特色
为了突出中学特色，经过三年时间的探求和，我校校本课程已逐渐建成了一种以校为本、校内外兼承的研究性学习的公路。以基础教学为龙头，以各广泛的兴趣小组等活动为辅，分年段开办校本课程：每周三下午早会举办全校性的散文诗句朗诵活动，期终举办全校性的朗诵汇报活动。
三、提高认识，浓郁教研气氛。
我校全体班主任认识到教学研究，不但能使得班主任的信息意识与信息能力发生明显的变化，但是能使得班主任的教育活动发生性质上的变化，是中学可持性发展的不竭动力。因而，相互学习，共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风，在期初制订工作计划时，许多班主任积极出席英语、数学、教坛新秀课堂教学大赛，开本学组教学观摩课，展示自己的才气。本学组公开课堂20节，你们深入钻研教村校本教研工作总结，围绕课文的重点，难点和关键，悉心设计问题，引导中学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使中学生的认识得到升华，学习主动性得到了增强，教学疗效良好。同时，开办高中物理学科“有效提升课堂教学质量”主题研讨活动
四、完善了教研制度和全员教研制度
1、根据《山东省高中教学常规管理的若干意见》制定了李家庄镇中心中学教学常规管理要求，但是进行了三次教学常规检测。
2、完善了英语、数学、常识教研组每间周一次业务学习集体备课制度，注重感受、理解、内化吸收，并及时做好学习笔记。
3、教研组成员本学期上一节校内公开课、一篇教学案例剖析、一篇教育教学论文，每周起码听课说课一次。
4、老师们积极进行跨学科的互相听课。
5、本学期校内举办了两次全校性的中学生学科类大赛活动。
五、“写作与评改”专栏的进一步创新，迸发了师生们的热情，为提升中学生们的写作与欣赏水平起到了良好的推进作用。
本学期每周三下午早会课举办一次诗句诗词大比拼及国学朗诵活动，中学生在课前10分钟背诵积累诗词诗句，作为校本课程内容之一，而且收到挺好的疗效。
本学期掀起了校园文学的创作风潮，各中学成立了文学兴趣小组，中学生积极参与写作并时常性地投稿，其中我校刘真、王瑞、刘海霞出席全区习作大赛获得三等奖的好成绩。其中，中高年级朋友的手抄报办得很有特色。老师们也积极撰写各类教学论文，其中有多篇论文在各大报刊刊物上发表。
我们仍然在努力，“每天都有进步”这是我们中学的目标定位。我们中学的中青年班主任居多，都有一股韧劲。其实，我们也有取得一些成绩，然而，我们觉得自己的校本教研活动现今正处于摸索阶段，在课题的研究方面还须要在教研组的推动下和专家的推动，让老师们在参与中剖析，在比较中揣测，因而不断改进教学观念，教学行为，使个体和群体在思维的“碰撞”中得以提高，这也将是我们不懈的追求。
高中班主任个人教研工作总结4
本学期，是不寻常的一个学期。课程变革的教育春风迎头扑来，它使中学的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们感到惭愧。在平凡的岗位上，老师们积极涉足到这一伟大的教改事业中，你们团结协作、严谨开拓、求实创新，使中学的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、切实转变班主任的教学观念
当前，基础教育课程变革的浪潮已遍布全省各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学变革第一战线上的班主任，身系重担。惟有着力转变教育教学理念，才有变革可言。因此，中学领导高度注重强化师资的培训工作。暑假，组织全体班主任出席基础教育课程变革通识培训，通过业务和政治学习组织老师学习新课程标准，编撰了《走进新课改》系列小图册分发到全镇的每一位班主任，组织老师共同学习。并结合实际工作说说感受。撰写学习心得。还举办了“相逢双休日”的课改活动。通过看录像、听讲座、相互说课、课改沙龙等多种方式，有力地推动和促进了我镇的新课改的施行。各年级组各学科组集体备课正常化、规范化、个性化。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每个班主任的脑海里。
二、努力提升班主任的自身素养
新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，班主任应不断地强化自身素质的提升。每学期初就拟定了教学和教研工作计划，通过“走出去，请进来”等方式，着力提升老师们的业务水平和能力，班主任外出听课达100余人次，约请泰师附中和南京师专送教下乡，约请赵鹤立老师来校讲学。还举办了送教下村、开门听课、随堂课展示，学科组相互听课、全镇的英语青优课大赛、教师下水文大赛等活动，课堂教学质量有了较大的飞越。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑中学生特性和个性差别及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在中学生的角度去考虑。课前有打算（资料搜集），课后有拓展。
备课要做到两次备课检测，重视于实践后的反省，班主任均有一定量的.二次备课和教学随笔，教学常规检测正常化，严格把关，发觉问题，及时强调，并进行跟踪检测。每次检测，均公平评价，及时反馈，弘扬先进，总结增强。有力地提升了老师们的教育教学水平，取得了明显的成绩。刘志颖老师在市语文班主任技能竞赛中获二等奖，吴志刚、徐玉明、袁书美、李庆美、周宏俊、钱建兵分别在各学科试讲大赛中得奖，何俊龙老师的自然课、钱建兵老师的习作课在分别在全市优质观摩课得以展示，课堂教学质量有了较大的飞越。不少老师的论文在各级各种比赛和期刊中发表或得奖，市级以上计15余篇、市级20余篇。只有以更足的冲劲，更大的精力，涉足到教学变革的浪潮中，教培英有希望。走入溪桥中学，你看见的是班主任们繁忙的身影。"不让一日闲过"是我校班主任真实缩影。
三、关注中学生个性差别，发展中学生的潜能
新课程倡导：教育是为了一切中学生的发展。中学不但注重变革课堂教学，并且注重发展中学生的个性特长，培养中学生的创新精神和实践能力。本学年，促教促学活动正常举办，二十年级的月考、全镇二年级的写字大赛，还借助五一儿童节配合少先队中队部举办了全镇范围内例如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，中学内部活动也有声有色，举办了朗读大赛、运动会、广播操班级文化评选等各项大赛活动。在老师们悉心、用心、耐心地指导下，在中学生勤劳学习、刻苦锻练、坚持不懈的努力下，中学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。钱巧龙等10名在各种中学生习作比赛中得奖；钱思昊等20名同事在第一、二届科技航模大赛中得奖，得奖人数之多、比例之高在全市农村中学中居首位。翁婷等五名中学生在“邮政杯”庆三八征文中获一个银奖、两个二等奖、两个三等奖。市运动会也喜讯频传。10多名中学生在金锁匙科技大赛中得奖。
中学班主任个人教研工作总结5
主要工作：
1、谨记班主任的职责除了是传授知识，更重要的是育人。上课常常穿插一些做人道理的教育，常常对中学生的学习热情更有推动作用。让中学生懂得感恩，谢谢祖国让我们生活在和平的时代，没有动乱，给我们提供学习场所，免费供给我们课本等学学费；感激老师，辛劳传授知识，对老师要敬爱；感恩母亲，辛勤奔波给我们衣食住行，好好学习，感念她们。
2、培养中学生良好的学习习惯，从作业建设抓起。常常嘱咐中学生，作业除了可以检验我们学习的情况，更是我们的脸面。对作业乱涂、乱画、乱改及时纠正，严格要求，常抓不懈。现今中学生的作业基本达到干净、整洁、规范、正确率高。
3、根据中学生年纪小，感性思维强的特性，平常教学多借助班班通资源，实物学具，线段图等，通过直接观察帮助解决生活中的物理问题。因为紧贴中学生实际，对提升中学生学习物理兴趣，起到了事半功倍的作用。
4、重视学困生的学习和生活。因为智力或学习习惯的问题，班上总有一些学困生。我对每个中学生一视同仁，对学困生尤其注重。对她们剖析其缘由，对症下药，和她们父母沟通，让父母配合中学的工作，督促中学生的教育和学习，班主任也常常给她们辅导功课，部份学困生学习成绩有了显著的提升。
5、积极出席校内校外教研活动。我们晓得教研对教学工作的助推作用。作为一名班主任，理应积极涉足到教研工作方面来。本学期初，我们积极出席中学安排的课程分享课教学，到长江中路校区进行七年级教材剖析。多次听青年班主任公开课。那些对指导我们的教学很有帮助，班主任要晓得中学生的学习兴趣校本教研工作总结，提升她们的自信心。了解她们在课前、课中、课后中学生的状况。物理是一门讲理的科学，要按照中学生的需求讲物理。不时听同仁的当堂课，都使我获益颇丰。
6、勤于教学反省。坚持撰写教育博客。对自己教学行为进行反省、感悟。记录教学中的一些特殊案例，随笔，这种对自己的教学都有很大的推动作用。
存在问题：
1、由于班级中学生人数诸多，家庭作业批阅不过来。在老师的指导下对改，部份中学生的订正改错不能落实到人。有些中学生有得过且过现象，使得学习成绩没有大的起色。
2、教学中有低估中学生能力现象。为了赶教学进度，集体回答问题多，掩藏了一些教学的薄弱环节。部份中学生基础不牢，成绩自然不甚理想。
3、近段联系了部份基础差的中学生父母，让父母或补习班给与补习，也有了部分成效。但不少基础差的中学生还没能采取可行的举措。
高中班主任个人教研工作总结6
掀开新的月历，一个学期又匆忙而过。在兴起以教研活动促使班主任专业成长的明天，我校从念书期开始着手举办的校际教研活动已成为中学推进校本教研而推出的一项新措施。本学期我校数学教研组围绕中学教研工作计划，结合本校实际情况，继续和茂峰中心中学、集英中学举办校际联动教研，现将本学期教研工作总结如下：
一、校际教研：
教研活动最主要的目的，就是要解决当前班主任在教育教学中遇见的各类实际问题，通过解决问题因而有效地推动教育教学。教学实践是举办教学研究的平台和底泥，许多卓有成效的老师都得益于教学实践的锻练，许多科研课题常常也来自教学实践中的一得。对于我们每一个普通老师来说，上好一节课，就是一次教研。本学期我们联动教研就是以课例为载体，采用“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人评”等形式进行校际教研。
1、集体备课。
本学期我们继续沿用上个学期的作法，将三校数学组的成员分成低、中、高三个学段，每位学段的成员在三校联动教研日组织老师集思广益，研究教材、教法和学法，明晰教学目标，掌握教学的重点、难点，优化教学设计，每个老师在集体研究的气氛中吸取你们的智慧，共同拟定出有代表性的学案。其中低年级集体备了《海水》和《比本领》两课，中年级备了《“扫一室”与“扫天下”》和《一枚金币》，高年段备了《包公审驴》和《迟到》两课。应当说，通过这两次的集体备课，对于新老师来说，那是一个难得的学习机会，在讨论中，好多有经验的老师都提出了许多宝贵的经验，为新老师们提供了学习借鉴的平台。
2、录课反省。
“录课”指的是将课堂教学录制出来，这是本次校际教研的一个比较新颖的操作方式。第6周茂峰中心中学的陈美娜老师为我们提供了一节录象课，同时陈老师还对照自己的课进行了整理反省，并将其发送到我们的教研QQ群上。
3、网络研讨。
以计算机和网路为支撑，举办探究学习、交流研讨。这也是本学期校际教研活动主要形式。第6周，我们听了陈美娜老师的课后，通过QQ平台举办互动研讨交流，老师们各自发表了自己的心得和感受，同时我们教研组还将老师们的精彩评论及相关信息进行了整理，复印搜集。
其实在这个学期的教研活动中也常看到老师们的责怪：真正能在这样的教研下有所收获的老师并不多。这可能与我们的教研方式有关，也与老师们的惰性有关，你们总认为可以不用做的事，就不要去白花力气，所以我们的校际教研活动还存在着许多不足。
1、实效不理想，缺少积极性。
学期初，三校联合制订了校际教研计划，但因为种种缘由，非常是班主任工作负担重，于是在轰轰烈烈之中缺少长远、深刻的思索与设计，研究少，阐述问题少。在研究的具体方式上，是就事论事、就案例研讨案例、满足于一堂课的经验交流，仅仅把过去的一人评弄成你们评，就课论课，缺乏教学理念的溯源和收获，因此没有形成预期的实效，班主任参与教研的积极性自然也大打折扣。
2、合作差，资源分散。
两个学期的校际教研活动的确出现了“各自为战”的局面：低、中、高年级研究的内容互不相关、自成一体，这就造成了班主任力量的分散使用，加强了教研的困难，促使教研水平也遭到限制。
二、学校教研工作：
1、落实常规检测。教学常规检测仍是中学教学工作的一项任务。本学期，我们对英语教研组的老师们进行了两次教学常规检测，其中包括：期初的教学计划检测，期中、期末的作业批阅，学案撰写等。诸位老师都能依照学年段的特征设计作业，能依照中学生的年纪特征给与一定的评价。新老师能认真撰写学案。
2、参加业务大赛。本学期镇举办了协议班主任优质课评比活动，我校陈丽珍老师积极打算，认真备课，在活动中取得了三等奖的好成绩。陈丽雅、蔡燕燕两位老师，刚才踏上工作岗位，能诚恳学习，反复练课，经过一个学期的磨练，在教学上也有了一定的进步。
短暂的半年又过去了。展望未来，新的一年我们又将做些哪些呢？怎么提升课堂教学质量，怎样进行教研活动，问题又一次摆到我们的面前，希望我们的老师能出谋献计，我们将为之而努力，而求索。
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