提高学生人文素质，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极主动
我们大力倡导合作探究学习法，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础
基础，在这里我想跟大家分享一下人民教育出版社出版的九年级上册英语教案的一些信息
文章供您参考。
九年级上册英语教案
一、指导思想：
面向所有学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立
树立学习的成就感和自信心
培养创新精神
总体设计目标，体现灵活性和开放性，目标设计
基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展
突出学生
服从主体，尊重个体差异
采用活动方式，提倡体验式参与，即采用任务型教学模式，
让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作来实现任务的目的。
标记，感觉成功
注重过程评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习的体系。
学习能力发展评价体系。
2. 教材分析
新教材充分体现了新课程标准“以人为本”的教学理念。
新教材突出功能与结构的有机结合
新教材高度重视选题，实现“以人为本”
这是全面发展的素质教育新理念。 每个单元都围绕一个特定主题，突出显示单词
它结合了题型结构、功能和实际应用三个方面，使每个题目贴近学生的实际生活，使用起来更加方便
学生灵活运用。
，提倡“任务型”教学，
重视课堂上的师生互动。
本教材共有
15
本单元分两个学期授课。根据要求，第一学期为
1-10
第二个研究单元
期间是
11-15日
单元。 教材增加阅读和写作训练的比例，促进听、说、读、写综合训练。
内容主要反映学生的日常学习和生活。教材针对中外学生在同一所学校学习而设计九年级下册英语教学计划，以方便学生学习。
介绍英语国家的风俗文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活
还体现了学生的课外活动、劳动、保健、体育、节日、尊重师生、团队合作等。
广交朋友、助人为乐的道德风俗。
三、学术状况分析
这个班有学生
36
人九年级下册英语教学计划，绝大多数学生基础知识掌握不扎实，上课学习积极性不高
水平不高，回答问题不积极。受学习态度和文化的影响，刻苦学习的趋势逐渐变得薄弱、轻浮。
“愚蠢教育”之风开始出现。 很多学生上课不认真，少数好学生没有明显优势，差学生的学生范围很广。
任务很重。 总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要花费大量的时间和精力。
四、教学任务和教学目标