（二）审查方法
（一）强化培训
这学期的计算、证明题较多，复习时要加强这方面的训练。 特别是二次函数在复习过程中应该分类型练习。 重点是正确选择解题方法和培养学生检查计算结果的习惯。 还有几何证明题。 我们应该通过有针对性的练习，争取少丢分，达到证明简洁、严谨的效果。
（二）强化严格管理要求
根据每个学生自身情况和学习水平的严格要求，对相应的知识和知识内容进行反复讲解和练习。 需要学习一点，掌握一点。 课后对接受能力差的学生要加强辅导，及时纠正错误。 通常进行多次测试并检查。 对于能力较强的学生，要引导他们多做课外练习，适当增加练习的难度。 我校各班有针对性地选取材料，要求学生完成，教师应批改。
（三）加强证明题训练
经过近三年的学习，我发现有些学生对证明题的把握仍然薄弱，找不到合适的分析方法。 有的学生听不懂题意，没有思路。 在今后的复习中，我打算花一定的时间专门练习证明题，指导学生如何理解题意，如何分析问题，如何写证明过程。 力求让学生回答各类问题，掌握其特点。
（四）加强对学困生的辅导
制定详细的复习计划，多表扬和鼓励他们，调动他们的学习积极性，利用课余时间辅导他们。 辅导时要有耐心、冷静，不懂的知识多教给他们几遍，不要怕麻烦。 ，直到他们明白为止，同时要配合班主任和家长为学生提供家庭辅导。
（三）课程安排
本次审核持续3-5天，具体日程如下：
课堂讲解2-3套自学题和基础内容复习
第二章：2022学年下学期七年级数学复习计划
**--** 七年级学生本学年第二学期数学复习计划
一、回顾指导思想
一个学期很快就过去了，又到了总复习的时间。 我们七年级数学备课组的几位老师通过集体备课时间讨论了复习计划如下：
本教材内容涉及面广，基本概念较多，较为抽象。 其中很多内容都是今后进一步学习的基础知识。 通过总复习，对本册的内容进行系统的整理和复习，使学生能够更好地结合和掌握所学的概念、计算方法等知识，并将各单元的内容联系起来，形成更加系统的知识，从而学生的计算能力和回答应用题的能力得到进一步提高，圆满完成了本学期的教学任务。 另外，通过大复习、查差距，学习有困难的孩子可以弥补一开始没有学过的知识，打好基础。
2、学生情况分析：
新课程结束后大概有二十一天的复习时间。 这本书里有很多基础计算，非常重要。 学生的计算能力需要加强，考试中的计算也是重要的评分手段。 二元线性方程组和不等式及不等式组的应用问题是本章的重点和难点。 大多数学生应该通过基础水平，更复杂的应用问题需要出色的掌握。 几何部分，对平行线相交线和三角形计算的学习九年级数学教学总结，证明了学习是学生后续几何学习的关键。 写作能力差的学生要加强练习。
3.审核分为四个阶段：
第一轮：系统梳理各章节知识点，并将知识点对应的典型题编成试卷，与考试结合起来。 这部分以基础知识和基本题型为主，重点让学生复习各章知识，形成知识网络，加强知识之间的联系。 大约需要3天时间。
第二轮：综合练习，以考代练。 综合测试是根据往年期末试卷和学生在逐章复习中提出的问题进行的。 难度较低，主要目的是巩固各章知识，培养学生综合解决问题的能力，增强学生的自信心。 试卷的修改主要采用学生自己批改、小组讨论和教师指导的方式，充分发挥学生的学习主动性，培养学生的纠错能力。大约需要3天时间
第三轮：找出典型错误，弥补知识空白。 主要针对学生在第二轮测试中遇到的常见问题和典型错误，制作综合论文用于训练或简单的变体练习。 主要形式是穿插第二轮评审。 每张试卷评完后，选择典型题写成小卷（在不增加难度的情况下适当变化）。 试卷批改后，将作为课堂练习。 每三篇综合试卷后，会发布一篇典型错误大卷进行测试。 本轮复习采用小试卷的形式。
第四轮：实践练习。 期末模拟考试采用历年期末试卷进行，并配备适当增加难度的综合题，让学生增加考试经验，积累解题方法。 本轮主要以提高为目的，识别能力型学生和基础型学生，分别对不同的学习方法和应试方法进行指导。 这一轮和第二轮历时六天。
4.审阅内容及审阅时间
1.复习第一个单元，相交线和平行线。 *x老师以章节的形式组织题型，一页基础，一页综合，知识覆盖全面，重点题型有练习；
2.复习单元2，平面直角坐标系。 *x老师以章节的形式出题。 基础知识一页一页综合。 它们包括象限内点的特征、坐标轴上点的特征、角平分线上点的特征以及对称点的特征。 将建立坐标。 系统，绘制点、连接线以及执行简单的几何计算。
3.复习第三单元。 三角形。 *x老师以章节的形式出题，一页基础，一页综合，掌握基础知识，填空，选择符合考试的题型，重点答题必须全面。 加强几何知识内容之间的联系，注重综合应用，灵活掌握。
4. 复习单元 4，二变量线性方程组。 *x老师以章节的形式组织题型，注重基础知识和简单计算，注重应用题型的选择和选择。
5. 复习单元 5，线性不等式和一个变量的不等式组。 *x老师以文章的形式出题，注重计算和实际应用，研究题找出对路。
6.综合练习和测试。 在复习各单元的同时，通过考试（采用综合练习卷）进一步发现薄弱环节，加强练习，力争期末考试取得理想成绩。
第三部分：七年级学生数学复习计划
为做好本学期复习工作，根据学生实际情况，特制定复习计划如下：
1、基本学业情况分析：
从近一个学期的学习情况来看，七（一）班的尖子生基础较好，但明显缺乏尖子生起带头作用，也缺乏中水平的学生，而后进生实力不足。 基于数学知识的连贯性比较强以及每个学生在班级中的“位置”尚未明确的事实，每个学生对自己的学习仍然充满希望。 只要抓住了这一点，学生的成绩通过复习一定会发生明显的变化。
2.教材分析：
本期使用的教材为义务教育课程标准实验教材（人民教育版）。 教材针对初中生的认知水平和身心发展特点。 教材内容安排与小学知识紧密结合； 同时注重知识的趣味性和趣味性。 科学的统一，理论与实践的统一。 主要包括《有理数》、《整数加减法》、《一变量线性方程》、《图形初步认识》四章。 重点是有理数和一个变量的线性方程。
三、审查方法和措施：
1、巩固强化，查漏补缺，知识分类形成体系。
2、紧跟教材，适当拓展。
3、落实基础知识的复习和掌握。 对于基础知识九年级数学教学总结，让每个学生都掌握好，力争基础知识不丢分。
4、发展多种教学方式，充分有选择地利用网络资源。
5、教会学生思考并能够独立解决学习中遇到的问题。
6、对学生进行个别教学，加强对个别学生的辅导。 针对不同层次的学生应采取不同的方法。 对优秀学生进行集中培养，对中等水平学生进行培养，对学习困难学生进行个别辅导。
7、加强考试练习：通过考前测试加强复习工作，让学生融入到整个复习中。 精选训练题，题型广泛，让学生熟悉每种题型。
8、应试方法训练：要加强对学生日常生活中的一些应试方法的训练，如复习题、读题、检查等。
4. 审核时间表：
1.有理数：1学时
2、整数加减法：1学时
3、一变量线性方程组：1学时
4.图形的初步认识：1学时
5.系统复习：2学时