20XX-2018学年第一学期七年级上学期语文教学计划 本文简介：20XX-2018学年第一学期七年级上学期语文教学计划1基本情况：我负责本期第一学期的语文教学。 从学生的高考情况来看，学生的语文成绩和语文素养均不容乐观。 所以这一时期的语文教学之路可以说是艰辛而漫长的。但即便如此，我仍然会坚持按照新课标的理念和要求认真工作，注重全面培养学生的语文能力。语文素养，正确把握语文教育特点，积极主动
20XX-2018学年第一学期七年级上学期语文教学计划。 本文内容：
20XX-2018学年第一学期七年级上册语文教学计划
一、基本情况：
这段时间，我负责初一年级的语文教学。 从学生的高考情况来看，学生的语文成绩和语文素养均不容乐观。 所以这一时期的语文教学之路可以说是艰辛而漫长的。 但即便如此，我仍会坚持按照新课程标准的理念和要求努力，注重全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导独立、合作、探究的方法。 ，努力为国家培养有用的学生。 天赋。
2.教材分析：
1.本教材共7单元30课，其中精读课文16课，略读课文14课（带*号）。 它包括5个现代文学单元，每个单元有4课。 第一单元是叙事，第二单元是人物，第三单元是风景，第四单元是小说，第五单元是童话和科幻。 从文体上看，这五个单元都可以归入叙事体裁。 中国古典诗词有两个单元，每个单元5课。 大多数文本也可以归类为叙事风格。 此外，还有《经典作品概论》、《汉字的形体》、《常用标点符号的使用》等三个附录。
2、写作分为整体写作、片段写作和课外写作练习。 整体写作安排七次，每个单元结合课后“思考与实践”安排片段写作一至两次。 课外写作练习需要学生养成习惯。 口语交流活动集中安排了7次，零散的口语交流活动也适当安排在课后的“思考与实践”中。
3.综合学习安排3次，包括学习获取信息、调查社会词汇、探索现代科技给人类带来了什么等。
4、写作集中安排两次。 内容涉及复习楷书汉字、初步了解楷书汉字最基本的笔画组合规则、结合课后“思考与实践”的零散书写练习，每个单元安排一到两次。
5. 单位目标
第一单元：叙事散文单元。 目的是：唤起学生的生活感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。 教学设计：首先介绍作者，吸引学生对课文的注意力，激发他们的兴趣。 然后引导他们掌握*的脉络和作者的写作思路，以及*的关键部分。 巧妙地设置问题，让学生充分表达自己的观点。
第二单元：关于写人的散文单元。 目标是：培养健康的情感，正确的人生态度和价值观，让学生懂得如何对待亲人、老师，体验他们的爱； 懂得处理个人、家庭、国家的关系，服从大局。 进一步培养学生的写作能力。 教学设计：只是帮助学生理清思路，抓住重点。
第三单元：描述场景的散文单元。 目标是：了解景物描写的特点*，学习景物描写的方法（掌握景物的特点，合理安排景物描写的顺序），欣赏作品准确、生动的语言。 教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学流程。
第 4 单元：新颖单元。 目标是：了解小说的一般特征和相关知识，了解小说通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活。 激发学生的阅读兴趣，引导学生阅读古今中外的优秀小说，培养学生的想象力，学会简单地分析和评价人物。 教学设计：充分调动学生学习积极性，鼓励学生自主学习，教师只做精准指导。 注重在理解课文内容的基础上引导学生了解阅读小说的基本方法。
第五单元：童话单元。 目标是培养学生的想象力和创新意识，通过单元教学，达到国家课程标准规定的“理解世界”和“发展思维”的要求。 培养学生的审美能力。 教学设计：注重思维和想象力的发展七年级语文教学计划第一学期，通过朗读、讨论、设疑、解疑等方式，努力活跃课堂教与学的气氛，力求生动活泼。
第67单元：古诗词单元。 目标是：让学生逐步接触和了解我国古代的优秀文化。 引导学生养成诚信，成为合格的现代公民。 在学习中大胆提问、大胆探索。 热爱祖国的大好河山，感受古诗词之美，初步了解中国古诗词的辉煌成就。 教学设计： 1、教师要善于贯通古今，采取多种方式进行指导，培养学生的学习兴趣。 2.善于引导学生掌握重要的文言词语，特别是文言实词。 3、课后讨论“思考与实践”中的相关问题或教师设计的相关问题，引导学生发表自己的观点，进一步理解课文内容。
三、教学措施
1、以语文课程目标为工作指导，将情感教育、思想教育渗透到教学中，全面提高学生语文素养。
2、将新课程理念融入课堂教学。 根据学生的课堂反应七年级语文教学计划第一学期，灵活调整教学方式和方法，让学生成为学习的主体，培养学生的学习兴趣，激发学生自主学习的自觉意识。 要求课堂高效，让每节课生动、有趣、高效。
3、课前开展五分钟阅读活动，培养学生的积累能力、表达能力和交流能力。
4、打好写作基础。 除了课堂作文外，每两周鼓励学生多写心灵日记，灵活处理写作练习与作文的关系。 我们力求从激发学生写作兴趣入手，让写作成为他们表达内心情感的一种方式。
5、认真写。 从写作方法、习惯等方面引导、督促他们写好每一个字。按要求每周完成一到两次写作练习。
6、注重学生课外阅读的培养。 本学期要求学生阅读一到两本学术经典著作，并做好阅读笔记。
7、组织丰富多彩的口语交际和综合实践课，在培养学生语言能力的同时，也培养学生的思维能力，激发学生的想象力和创造潜力。
8、用爱去爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更关心学生的心理，关心学生的自尊，对学生多表扬，少批评。
四、流程安排
1. 每个单元安排两周。 课文讲授和朗读两到三节课，课文自读一到两节课。
2、每两周安排一次口语交流或综合学习，结合课内和课外活动。
3、做好定期回顾和总结。
总之，教育教学要勇于创新、大胆探索。 我要不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，不断提高自己的教育教学能力。