好好学习,天天向上,学科吧欢迎您!
当前位置:首页 >> 体会 >> 工作心得 内容页

学校管理工作反思集体荣誉与学生尊严

挥一挥手,最终依依不舍的告别了自己的大学时代,离开洁白的象牙塔,踏上自己为之向往的三尺讲台,自己完成了从一名“学生”到一名“教师”身份的转变,由于学校语文科任教师的不足,自己被学校任命为“班主任”,与孩子们近距离的接触,学生们总是用充满好奇的眼神打量着他们的老师,当你一个不经意的微笑和一句微不足道的赞扬,总是能换来学生唧唧喳喳的话语,也许是因为年龄的缘故,在课下自己总希望和孩子们能够“打”成一片,成为孩子们的大朋友,然而不知道从事么时候起,我们逐渐的疏远了孩子,用严肃、冷冰冰的面孔取代了往常的笑脸常开,亲切慈善,虽然我们的口中高呼着不计较学生学习的好坏,但我们的学校将班级分数的高低作为评价我们教学好坏的标准,其最直接的影响是,让我们戴着有色的眼睛来对待着我们的学生,我们往往对待成绩好的学生和颜悦色,对待学习困难的学生却是横眉竖目,甚至有时候我们将集体的荣誉等同于自己的面子,一旦班集体在学校组织的活动中,落后于平行的班级,我们则会感到面上无光,用更加严厉的措辞和“冷”暴力来对待我们的学生。
在校园内,我们曾不止一次的看到,每次学校运动会六一、元旦举办前夕,我们的一些老师往往让我们的学生在自习课去操场训练;让学生们停课练歌;在上级要来检查工作的时候,为了在上级领导的心目中,留下校园整洁的印象,频频让学生们停课将卫生区进行一遍遍的打扫。学生迟到后我们的一些教师往往以为学生好、让学生长记性而罚其站;因学生没有完成作业而罚其一遍遍的抄写课文,我们用各种各样自认为对学生好、效果也不错的的规章制度和不成文的规则,束缚住了我们的学生,甚至我们有时内心中还有些沾沾自喜,毕竟,学生的进步是有目共睹的,而我们也一直认为,这样做是为了学生好,是为了集体的荣誉,这是理所当然的。
xxxx年湖南一中学挂牌典礼,两列学生在风雪中站立一个多小时迎宾,另一些学生在露天操场听领导讲话。xxxx年12月29日,温州石坦巷小学举行“迎元旦

TAG标签: