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认识一元以上人民币教学反思

由于平时生活的积累,大多数学生已经认识了一元以上面值的人民币,为了进一步的巩固、深化,教学中通过小组活动的方式,让学生在小组里拿出自己认识的人民币向同学介绍,再让学生当“小老师”上台介绍,以学生教学生,在轻松活泼的气氛中,有所学有所长。部分注意力不集中,不能认真听同学讲解的学生,给予了提示和教育。虽然学生已经认识了人民币,但是每人的生活经验不一样,在完成练习和实际操作上出现了参差不齐的现象,与我预计的教学效果存在着一定的差距。“想想做做”第一题以连线为载体,适当提高了要求,让学生将人民币的面值和实物联系在一起,通过引导学生知道了在完成练习时要有序的进行。

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