小学语文优秀教学随笔亲子作业

亲子作业
今天语文课上，检查了周五布置的“亲子作业”。
我写一个，他们读一个，声音特响，好像要只有用响亮的嗓门来证明自己已经会了。接着又指名读，再开火车读，再任意指读，发现大部分孩子都会读了。有少数孩子还是不会，他们也是昨天没有弄清作业的孩子。今天放学后要把这些孩子留下来，再指导一翻，相信很快会跟上的。
这一段时间的早读课，发现孩子都在读后面没有学过的课文，于是想是不是可以引导孩子预习？让他们自己先试着读通课文，并读熟绿色通道里的二类字，这样再在课上进行检查，也许会提高一点课堂效率。