好好学习,天天向上,学科吧欢迎您!
当前位置:首页 >> 体会 >> 师德师风 内容页

小学德育工作优秀论文小学生养成教育之我见

巴金说过:“孩子成功教育从好习惯培养开始。”小学阶段是学生良好习惯形成和培养的关键时期。那么,如何培养小学生良好习惯?下面结合我们的工作实际谈几点看法:
一是在自我管理、自我教育和自我评价中强化学生良好行为习惯的养成。值周学生参与学校对各班公共和个人卫生、文明礼仪、学习纪律等情况的量化考核,及时做好日清、周结、月评工作,强化学生良好行为习惯的养成。定期组织开展队列竞赛活动,激励孩子做到快、静、齐。开展“文明礼仪小标兵”和“星级班集体”示范班评比,表彰奖励小标兵,授予示范班流动红旗。让学生自己动手设置黑板报、宣传橱窗等文明礼仪宣传内容,表扬先进班集体和个人,大力宏扬好人好事,创造积极进取的氛围,使学生在自我管理、自我教育和自我评价中发展能力,形成正确的道德观,养成良好行为习惯。
二是为学生提供展示自我,促进成长的平台。开展“未来成功者”,包括小发明家、小创作家、小音乐家等项目评选,调动学生争当“成功者”积极性。设置展示平台,展示学生成果作品,激发学生学习和创造的热情,促学生形成良好行为习惯。定期组织开展“道德伴我行”、“告别不文明现象”等主题班会,使学生受到良好的文明礼仪教育。开展古诗美文诵读活动,鼓励学生写读书笔记,并定期评比,激发读书兴趣,养成良好的学习习惯。通过各种兴趣活动组,丰富学生课余文化生活,提供展示自我的机会,让其在充满人文关怀的校园文化氛围中健康成长。
三是重视隐性课程建设,实现润物无声功效。坚持以文化环境建设为重点,积极培植生动的育人氛围,精心打造文化育人氛围,让校园每一个景点都育人,每堵墙壁都“说话”。如教室校园墙壁设置“今天你的付出,成就你美好的未来!”、“同学,请努力,为你的将来做准备!”、“爱我校园,从我做起”等提示语。浓郁的校园文化氛围,会起到润物无声、潜移默化的作用。
四是将文明礼仪教育推向家庭。以“饮水思源”为主题,开展感恩教育活动,让父母们产生心灵上的触动,感受到礼仪教育带给孩子们的益处。让孩子们知道珍惜拥有、知恩图报的深刻内涵,巩固礼仪教育成果。开展“小手拉大手”家校互动活动,让学生的良好行为习惯影响家长。开展“人人争做合格公民”活动,激励教师、家长和学生共同加强道德修养,创设有利于学生健康成长的学校、家庭教育环境。
学生良好行为习惯的形成并非一朝一夕,需要我们不断地创新改进教育方法,真正使养成教育变成学生的内在需要,促使其自觉养成各方面的良好行为习惯。

TAG标签: