创新德育工作形式、丰富德育工作容、提高德育工作实效
摘要：当前，未成年人的思想道德问题越来越成为全社会关注的一项重大课题。面对新时代、新一代、新情况，我们教育工作者应以前瞻的理念来创新学校德育工作的形式、丰富德育工作的内容、途径和方法，建设具有自身特色的教育理念和德育模式，提高德育工作的实效性。
主题词:创新德育形式丰富内容提高实效
当今的中国教育面临着三大难题：中西方价值观念的冲突、传统价值观念与现代价值观念的冲突、道德理论与道德实践的冲突。加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，学生的素质如何，尤其是思想素质如何，关系到国家的前途和民族的命运，他们是党和国家的希望，是中华民族的希望。要使广大未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，面对新时代、新一代、新情况，我们教育工作者应以前瞻的理念来创新学校德育工作的形式、丰富德育工作的内容、途径和方法，不仅要大力提高他们的科学文化素质，而且更要提高他们的思想道德素质，建设具有自身特色的教育理念和德育模式，提高德育工作的实效性，切实加强中小学德育工作，全面推进素质教育，不断提升教育质量。
一、建立一支高素质的德育队伍是德育实施的关键
1、加强班主任队伍建设。德育是对人的成长教育，是培养学生健全的品格，健康的身心，教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会相处”从而让其树立正确的人生观、世界观、价值观和远大的理想信念的教育工作。班主任是学校德育工作的中坚力量，是班集体的组织实施者和指导者，学校德育思想的贯彻落实，德育制度规范的执行，最终都离不开班主任，班主任素质的高低和能力的强弱，直接关系班集体的建设。建立一支以校领导、德育处及班主任组成的德育队伍是加强德育工作实效性的关键。学校要以“爱心、细心、耐心、恒心”选拔班主任和对班主任管理工作的标尺，全面评估班主任工作。从援引身边事例，树立典型榜样，经常性地进行经验交流、专题研讨、考察、举办讲座，大力开展“爱教、爱校、爱生”活动组织德育队伍培训，模范践行《教师道德行为规范》、《职业道德修养》、《教师法》，向专著要理论，向实践要经验，同时定时与不定时对班主任工作进行考核奖励，不断提高队伍素质，建立一支“学校无小事，事事皆育人”的德育管理队伍。
2、加强家长队伍建设。进一步加强学校、家庭的联系，发挥家庭教育的作用，组建家长学校管理队伍，制定家长学校职责制度，开好家长会，做好教师有目的的家访工作，建立家校联系单,有效利用校讯通及网络平台，让家长紧密配合共同培育学生成长,促进学生良好的养成教育，举办学校开放日，家长进学校、进课堂活动，让家长了解学校管理，了解学校教育，邀请专家和有经验的家长对所有家长进行教育理论、家庭教育知识和教育案例培训，每学年组织开展优秀家长评选活动，帮助家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学的教育方法，提高家长家庭教育管理水平，从而更加有力地支持学校教育，形成教育合力，共同促进学校德育工作，避免学校教育孤军奋战的现象。
3、加强值周教师队伍建设。值周教师是学校制度的执行者，学校管理的捍卫者。实行教师挂牌值周制度，明确值周教师工作职责及要求，严格落实岗位，检查教师履职情况，负责学生学习、生活、活动期间的巡视管理，把《学生日常行为规范》和校规落到实处，建立班主任与值周教师双向反馈制度，使班主任及时了解班级学生的动态，从而加强德育工作的实效性。
4、加强学生干部队伍建设。班级学生干部是班主任的得力助手，校级学生干部是学校德育部门的得力助手，他们是学生的领头羊，学生干部的思想素质、工作能力、行为表现直接影响学生的工作、班集体的建设。学校德育部门和班主任要召开学生干部会议，要经常加强校级学生干部的思想和工作能力管理、教育、培训，督促他们认真履职，模范遵守校规班纪教育，并经常性地通过他们了解工作情况、学生动态，及时指导，让学生干部共同总结前阶段的工作，讨论下阶段的工作目标、计划、方法措施，实现班级工作和学校常规管理的自治、自理、自立、自律、自强，形成良好的班风、校风。
