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小学德育论文让德育美育化

优秀文章让德育美育化
安徽省宿州市泗县第四小学刘咏梅
教师的教育好比外因,学生的思考好比内因,内外因共同作用,推动着学生思想道德的发展变化。抓住有利时机,通过多种方式开展生动有效的教育,提高学生的思想境界,是教师面临的一个重要任务。
1、用生动的例子、易懂的语言进行德育
平时,我经常通过班会、队会、晨会有针对性地对学生进行德育,挖掘历史上英雄人物的优点,积极倡导忠诚无私、热爱祖国、追求真理的人格教育,并抓住时机引导学生的人格美。同时,注重赞美日常生活中的尊老爱幼、乐于助人、赡养父母等行为,用鲜活的事例去感染学生,在他们心中掀起情感的波澜,并抓住时机诱导他们去追求高尚的行为。另外,抓住一切机会,弘扬德育教学内容中的社会美,使学生在美的熏陶中,净化自己的心灵,振奋精神,从而自觉养成良好的行为习惯。教师本身为人师表,可以直接给学生以优秀的传统道德教育。教师做好了表率,就让学生学有榜样,做有典范。
2、通过庆祝节日、纪念日对学生进行德育
每个节日、纪念日都有其特别的意义。利用节日、纪念日开展活动,使学生在参与过程中受到不同的教育。如教师节,我在班级开展了“老师,我爱您”、“爱永远不能忘”等主题班会,使学生懂得了尊敬老师。正是通过类似的活动,让品学兼优的学生踏上新台阶,“更上一层楼”;让有缺点的学生,积极追求上进,“迈步从头越”。
3、通过集体活动对学生进行德育
通过集体活动,进行道德实践,让学生在潜移默化中提升道德素养。为了让学生在实践活动中培养服务社会的意识和能力,使他们懂得平凡劳动的价值,学校为各班建立了社会服务点,每周五下午让学生到各服务点参加一些力所能及的劳动。为了培养学生广泛的兴趣爱好,学校成立了各种兴趣小组,如小制作、剪纸、书法、简笔画、象棋、合唱团等,每个兴趣小组都请责任心强、有专长的老师担任辅导,每周四下午开展活动。学生通过参加这些集体活动,体验到参与活动的乐趣,认识到个人的表现与集体利益间的关系,从而调整个人和集体、个人与他人的关系,逐步形成团结协作、助人为乐、谦恭礼让的品德。
5、通过写读后感、观后感对学生进行德育
在学生观看了优秀影片,阅读了好的作品,或听了有意义的报告,参观了某地以后,及时组织学生写观后感或者读后感,让他们把感性认识上升到理性认识,并从中汲取养分,培养良好的道德品质。
德育教学中的“美”,俯拾皆是,只要我们勇于探索,从内容和形式上去认真构思,抓住时机大胆进行德育实践,就一定能够使德育课变成充满美的艺术课,达到德育美育化的目的。

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