论文交流浅谈品德教育中的师生关系
教师和学生都是教学过程的主体，都是具有独立人格价值的，因此，两者在人格上是完全平等的。师生关系是一种平等、理解的人与人的关系。但当前师生人际关系中普遍存在着教师中心主义和管理主义倾向，严重地剥夺了学生的自主性，伤害了学生的自尊心，摧残了学生的自信心，由此导致了学生对教师的抵触情绪，师生关系处于冲突和对立之中，成了教育的阻力。所谓“亲其师而信其道”，如能建立人道的、和谐的、平等的师生关系，就可以使学生体验到平等、自由民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
交往是活动的最基本形式，动态地表现出来的主体之间的相互作用，强调师生间、学生间动态的信息交流，通过信息交流实现师生互动，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。对教学而言，交往意味着对话，意味着参与，意味着相互构建，它不仅是一种活动方式，更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育
