xxxx-xxxx学年度第二学期学校工作计划
xxxx.2.26
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育工作全局，全面落实县教育工作会议任务要求，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，进一步解放思想、务实创新，积极推进新课程改革，一心一意谋教育、聚精会神抓质量、求真务实促发展，促进学校快速和谐发展，努力实现“争创一流”的目标。
二、工作任务和要求：
（一）抓好队伍建设，提高教师的素质。
1、加强班子队伍建设。领导班子成员需时刻牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，解放思想、求真务实、勇于探索，求实创新，实现“五清”目标。首先在思想上要有活力。要多学习，善于钻研，弥补自身经验不足等弊端，把学校办学思想作为每一位成员的工作目标。其次在管理上要有凝聚力。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体，首先能在教师中起好示范带头作用，这个带头作用既有自身人格上的又要有业务上的。还要善于调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。第三工作上要求真务实。实行工作负责制。要勇于思考，善于思考，大胆探索，勇于创新。工作中要善于动真碰硬，务求实效。要虚心学他人之长结自身，勤反思，求创新，努力形成自己的教育思想和工作特色。
2、抓好教师队伍建设，重点要加强教师的学习，提高师德水平。首先要加强政治理论学习，不断提高教师的政治觉悟、理论水平和自身的修养。通过学习，教师们要树立正确的人生观、价值观、职业观、集体观。其次，要加强法制学习。坚持以法治教，以法治校。组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育教学相关的法律知识，要通过知识竞赛等形式检测、巩固这些知识，提醒教师时刻记住要遵纪守法。在学习的基础上，进一步规范《教师在校一日常规》等学校各项规章制度，对师德提出明确的要求，成为教师约束自己行为，提高师德水平的保障。第三，深入开展“三学三比”系列活动。学师德楷模比师德高尚，积极参加“知荣明耻、爱岗敬业、争创一流”主题演讲活动、爱生行动；学学术标兵比师识高深，组织开展“潜心读书，丰富内涵，促进发展”主题读书活动；学教学能手比师能高强，要全员参与教学基本功训练和比赛，开展好课比赛，实施青蓝工程。
（二）以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》训练为重点，进一步加强学校思想道德教育工作
1、开展“德育论坛”活动，搭建专业成长的平台。每月召开一次班主任工作例会，针对班级管理中存在问题，分析交流，总结经验，提升班主任的素养。组织学习有关德育工作文件，促使班主任能够用爱心去塑造学生、用真情去感化学生、用榜样去激励学生、用人格去熏陶学生，努力培养一支敬业、乐业、专业的德育工作队伍。
2、切实加强学生行为规范的养成教育。各班要强化周会课、主题班会的作用，切实加强学生的思想道德教育，要以爱国主义为龙头，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼，小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育。通过加强《小学生守则》《小学生日常行为规范》学习，让规范成为学生的自觉行动。本学期重点在纪律、卫生等规范上进行强化训练，学校在管理、检查上下功夫，确保规范的形成。为强化规范，将对大队部进行调整。将工作能力较差、无法胜任的队员清退回班级。大队部要经常对大队委员进行指导培训，提高工作艺术，使他们能够做到以身作则，大公无私，客观公正。继续开展光荣升旗手活动，各班要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为光荣升旗手，让全体学生学有榜样，赶有目标。
3、要重视环境育人功能，环境布置“精品化”。各班要在开学初进一步完善班级布置，做到美观大方，新颖别致，富有特色。室内张贴物要做到整齐、美观。课桌椅摆放要有序、整洁。对班级布置，各班可进行创新，有条件的班级还可开设“创新展示台”，让学生将自己的小发明、小制作向同学们展示，讲述创意，激励创新精神，培养动手能力。开展环保小卫士评比活动，各中队可认领学校中的绿化地，进行爱绿护绿活动。
4、加强德育评价的研究，科学合理地对学生进行道德评价。德育评价贴近学生实际。各班可积极开展评价活动，促进学生的品德提高。注重学生的自评和互评，关注过程，使评价过程成为学生在教师和同伴帮助下自我反思，自我调节、自我完善，不断积淀道德素养的心路历程。
（三）坚持以教学为中心，以教学质量为根本，实现教育质量的新突破。
结合学校教师工作月查制度，强化教学过程的管理，严格考核办法和程序，不准流于形式、走过场，在考核中既要发现问题，又要总结出成绩，要让教学环节落实、工作兢兢业业的教师与工作应付差事、马马虎虎的人拉开评价差距。教导处要拿出决心，以高度的责任感和扎实的工作作风做好教学各环节考核工作，确保公正、准确地评价教师的工作过程，让月考核评价结果成为促进教师扎实工作的动力。
1、强计划，抓落实，促发展。按“严、细、精、恒、实”的要求，结合学校的实际，制定好教育教学及各学科计划。在实施过程中要重过程管理，教导处要加强检查，发现问题及时总结纠正。
2、认真备课，提高备课质量。重视集体备课，实现智力共享。集体备课要“真”，要进行集体研讨，重点关注备课本，组织教师写好教后反思等。要把备课视为整个教学过程中一个很重要的环节，是挖掘教材，处理教材，熟悉教材，熟悉学生的一个过程。
3、构建有效课堂，提高课堂教学效率。随着课程改革的深入，课堂组织形式在变化，教师的作用显得更加重要，教师不但要有扎实的基础知识，而且要具有较高的教学机智、教学艺术和师德修养，才能适应当今课堂教学改革的要求。要坚持“实、精”，坚持面向全体，大面积提高教学质量。
4、作业设置与批改。坚持作业的“四精四必”，适当控制作业量，试行作业分层布置，优等生多布置发展能力的作业，中等生以基础知识和基本技能为主，差生则以基础知识为主，切实减轻学生课业负担。
5、严格执行课程计划、开齐课程、开足课时、开好每一门课，引导教师抛弃“主副科”的错误观点，做好课时落实情况的督查，防止随意调课、送课等现象发生。兴趣小组要开展正常教学活动，把兴趣小组的教学作为学校办学的一个特色，抓好乒乓球队及鼓号队的常规训练，充分展示学生特长。认真落实活动课及综合实践活动课。
6、理直气壮地抓教学质量，学科知识及技能是学生素质的重要组成部分。在新学期的教学工作中要强化双基训练，落实单元过关制。科学地评价教师教学质量，强化教职工的质量意识，竭力提升学校育人质量和学生的综合素质。
7、抓实校本教研，产生过程效益。
一是校本教研的内容。可以是教材的使用、课标的理解、课例的研讨、教学问题的研究等内容。其中教材的使用和课标的理解是根本，如果教师吃不透教材，不理解编者的意图，就很难处理好教材，达不到教学目标的要求；而对教学典型问题的研究是校本教研的重点，通过研究教学过程中存在的问题，达成共识，找到解决问题的方法和策略。
二是校本教研的形式。分为校级教研活动和教研组活动两种形式，重点抓实教研组活动，使教研组活动不流于形式，教研课流程为：个人备课
