一年来，在上级的正确领导下，依靠全校教师，围绕我校确定的“常规工作是基础，德育工作是核心，教育质量是命脉，教育科研是先导，”的办学思路，紧紧咬住“教育教学质量”这一中心工作，实施 “融合教育理念”，充分发扬我校“务实求真、团结进取”的优良传统，进一步推行精细化管理，强化养成教育，大力推进新课程课堂教学模式，调动全体教师积极参与学校管理和改革，以情感人、民主公开，努力营造一个充满信任、合作、和谐的教育教学工作环境，圆满完成全年度的各项工作，把学校的教育教学工作推向一个新的层面，努力打造学校的品牌特色——“家园”校园文化。
一.营建和谐的教师队伍，带出一支优秀团队。
大家常说一个好校长就是一所好学校，作为一名校长首先要在班子和教职工中带好头、发挥好表率作用，要求教师做到的首先自己要做到，作为校长，我把全部时间和精力都投入到学校工作上来，工作上不论大小事情做到有安排、有督促、有落实，用心的作好每一件事。 第一、在处理关系上，积极营造教师与领导、教师与教师、教师与学生相互信任、相互尊重、相互理解，相互关心的和谐氛围。在处理具体矛盾时出于公心，处于公平、主持公正。第二、管理好一所学校靠校长一个的能力是远远不够的，只有依靠集体的力量和智慧才能形成合力，发挥最大的作用。我在工作上善于发现人才，利用人才，我任用的中层干部工作认真、经验丰富、责任心较强。平时加强中层干部的组织管理和指导，强化中层干部的责任意识和服务意识。定期组织学习，不断提高他们的组织管理能力;明确分工，实行目标管理，各司其职;每周定期召开校委会班子成员会议，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案，提高工作效率;要求所有中层以上干部除了上好自己的课，带好一个班，还要蹲点一个年级、主抓一个学科。学校行政领导班子能以身作则，教学成绩优秀，岗位业绩突出。校园干群关系良好，学校的管理富有人情味，所以学校工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。第三、教师是教学工作的主体和具体执行者，教风决定学风，教师的工作状态和工作作风直接影响到学校各项工作计划的贯彻落实，因此，带出一支爱岗敬业，无私奉献的教师队伍是学校持续发展的根本保证，为此，我们把关心老师工作生活、尽最大能力为老师创造宽松和谐的工作环境贯彻到每一个环节上、每一个细节上，在这一点上体现的是工作上严格要求，个人发展和生活上积极提供方便和创造条件。在教师中开展以“立师德，铸师魂”的师德建设工作,开展“师德标兵”和“孺子牛”形象评选活动，进行优秀班主任，优秀中队辅导员评比，树典型，扬美德。使教师树立正确的教育观、价值观和人生观，争做学生爱戴，家长敬重，社会满意的教师。同时定期开展全校教职员工家庭日、生日会、分享会等集体活动，营造和谐的人际关系和良好的工作氛围。及时对生病教师及家属送上关心，让他们感到家人的温暖;常与教师交流谈心，了解他们工作上的想法，主动为他们排忧解难。
二、以人为本，关爱师生，全面提升教育教学质量。
(一)严要求细管理，狠抓教学常规工作。
教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作的管理和开展，我们立足本校实际，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在教师教学水平的提高上坚持以研促教，加强校内教研活动的开展，认真有效推行新课程背景下的目标教学模式，提高教师课堂调控能力。在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上做到分类布置，在学生的培养上做到因材施教。重视校际交流学习，加强毕业班工作管理。具体措施为：(1)在教学常规管理方面，我们严格执行课程计划。开齐课程，开足课时，把教学常规工作进一步引向规范化、制度化发展轨道。特别是对教师的备课、课堂教学、作业批改等环节，除定期进行检查外，加强推门听课，还采取随机抽查的方法，随时跟踪给予指导、查缺补漏，使全校教师能扑下身子，踏踏实实、认认真真抓好教学。(2)开展岗位练武,提高教师的实践创新能力。学校广泛开展以“争当岗位标兵”、“争做教学能手”为主题内容的竞赛”活动。举办优秀教案、优质课、优秀论文评比活动,在广大教师中掀起比、学、赶、帮、超的工作热潮。因此做好四个方面的工作:第一,开展“校本培训”,创设“促学”氛围。学校发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用,让他们上好观摩课、研讨课,以供广大教师学习借鉴,取长补短。第二，请专家到校指导，抓好教师基本功。重点学科是英语和语文组，邀请市教研员鲁宗干老师到校对全体英语老师进行教学诊断;请原白云区数学教研员何洁芳老师对一、二年级进行一课一例的教材分析指导。第三，开展了“智慧课堂教学”和“我的教育故事”教师演讲比赛。(3)重视新老师、青年骨干教师的培养工作。给他们压担子、创机会，适时组织青年骨干教师外出参观取经，送他们参加各种培训学习。让他们走出去，多与外区的骨干名师教师交流，拓宽视野，努力促进教师自身的专业发展，尽快提高教师的专业知识和教学能力。(2014学年新招聘了四位新老师和两位年轻的临聘教师，主要是采用“一帮一”结对子的方式、录像课等，利用科组的力量帮助新老师尽快上手。)(4)关爱学生，精心培养。 鼓励教师，不仅注重优等生，而且对差生也不放弃，班内开展互帮互学，一帮一活动，教师因材施教，对差生不歧视、不讽刺、不挖苦，为他们鼓信心，扬优点，在转化差生上下功夫。一年来，学校各学科成绩稳步提升(区抽测学科成绩，都达超区的平均分)。(5)支持各科组、教师参加各项比赛，师生参加区内的各项比赛也能获得优秀成绩。(2014年区教师教学演讲比赛林莉获一等奖、王玉获二等奖、张桂芬获三等奖;教学论文比赛王莉蔓获一等奖、郑笑玲、张桂芬、钟秀贤、钟丽湘、欧阳伟英、姚婉莉获二等奖、李祖娟、钟柳珍获三等奖;邱若萍被评为区优秀团部。2014年9月参加“中国梦、三十载情”——开发区建区30周年活动，获得绘画类3个二等奖;4个三等奖;13个优秀奖;并获得“优秀团体奖”等。)
(二)德育工作规范化，全面培养学生的个人素养。
我校以开展丰富的德育活动为载体，全面培养学生的个人素养。一年来，学校的德育工作有序开展，卓有成效。形成了师生良好的人际关系，学生文明有礼，团结友爱，阳光健康。
1、加强学生良好行为习惯养成教育，强化行为的内化。充分利用我校自编的《好习惯，伴我行》校本教材，加强学生日常行为规范教育，逐步培养学生良好的行为习惯，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的机制，按照“文明班”的评比要求，加强检查的力度，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。
2、积极开展丰富多彩的德育活动。我校始终坚持“德育教育生活化”，开展“德育体验”主题教育活动。不断扩展德育活动载体，丰富主题教育活动内容，优化德育活动过程，如：坚持每周一举行一次升旗仪式，进一步培养学生爱学校、爱祖国的思想感情;开展“阅读开启心智、书香浸润校园”的读书活动;开展社会实践活动，组织学生参加“走遍永和”、“小黄帽”志愿者服务社区行动;开展种植护绿环保教育实践活动;开展全员每天跑步运动;开展评优秀、树标兵等榜样典型教育。每学期设立各种激励学生进步的奖项和表彰，在“三好学生”评选的基础上，为了让更多的学生体会到成功的快乐，激发学生不断进步，如校、班的每月之星(健康之星、勤学之星、环保之星等六星)、十佳学生、树立了良好榜样。让学生在活动的过程中不断地验证与深化已有的德育认识，全面提升学生德育素养。